<h3> 2020年的春节，新冠肺炎疫情突袭了我国荆楚大地。己亥末，更子春，中国人成为了抗击疫情的战士。每天都发生着令人动容的一幕幕，“爱”不是一个代名词，而是一种力量，一种凝聚力！许许多多平凡人的善举用奉献点亮了新的希望。</h3><h3> 学校是教育系统战“疫”的主战场，明珠小学的教师们便开始了每个人的“逆行”。为爱而战！在我们明珠的队伍中，有一位“老者”，孩子们亲切地称呼他为“徐爷爷”，教师们称呼他为“徐老”。听老教师们说徐老总是那样默默无闻，不太善于言辞的徐老却更像是明珠小学的一棵“大树”，将根深深地扎于明珠这片热土。努力钻研书法教学，徐老义不容辞！</h3><h3> 何芳校长来到明珠的第一个教师节的庆祝会上，就安排徐老代表教师们讲话。话语里的朴实和真切感动了每一位教师，此时站在台下的徐老的孙子也早已泣不成声，为爷爷自豪，立志要像爷爷一样！踏踏实实做事！堂堂正正做人！</h3><h3> 从那时起，全校老师亲切地喊起了这位老者为“徐老”，从那时起，大家真正地认识了一位默默无闻的“老者”。这位“老者”就是徐有老师。兢兢业业，默默奉献着的“徐老”！</h3> <h3> 徐有老师，1960年出生，自幼酷爱书法，练就了软硬笔、楷、行、隶、篆等多种字体。九七年至今，他在我校长期从事书法教学工作，总结了丰富的书法教学经验， 他还结合学生年龄特点编写了不同层次、不同内容的书法教材。明珠小学因为有他，才有了持之以恒的书法办学特色。</h3> 一份炽热，点燃希望 <h3> 2017年，我校首本校本教材发布。在历时两年多中，作为执行主编的徐有老师把几十年的教学经验、书写方法悉数凝结于文字，可以说，这本教材凝聚了徐有老师所有的心血，同时也包含了何校长，赵光辉老师以及众多老师学生辛勤的汗水。</h3><h3> 这本教材的发布对教师和学生都具有着极为重要的意义，让学习书法不再是一件难事，为师生们提供了很好的素材，徐有老师为书法教学默默地贡献着自己的力量，感染着每一位明珠人！</h3> <h3> 同年，校领导与明珠全体教师推选徐老为区“身边好教师”。教育局宣传科还把徐老作为农村学校的教师代表接受采访。徐老的朴实打动了在场的每一个人，让大家记住了这个名字“徐有”。</h3> 奉献之心，带来力量 <h3> 上课的铃声又响起，这对于孩子们来说是最美妙不过的音乐了。徐老师面带着微笑，迈着稳健的步子来到班级，孩子们用稚嫩的声音喊出一声声“徐爷爷”，用一只只小小的臂膀努力将“徐爷爷”环抱。这是徐老师最幸福的时刻……</h3><h3> “头正身直臂开足安”，这是“徐爷爷”教给孩子们的坐姿口诀。</h3><h3> “一笔一划，一撇一捺”，书法中的人生，端端正正写字，堂堂正正做人。这是“徐爷爷”教给孩子们的做人道理。</h3><h3> “徐老”用自己的实际行动书写着对学生的关怀和对事业的热爱。</h3> <h3> 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令“徐爷爷”欣慰的呢?</h3> <h3> “徐老”的精神在明珠这片热土上传递，感染着每一位教师。面对学生，他们始终是一名以身示教的温暖关爱者，不忘教师使命。</h3> <h3> 在青年教师队伍的培养中，徐老更是担任着重要角色。挤时间进行的专业的书法培训让青年教师们受益匪浅。徐老耐心的讲授为青年教师未来的教学活动注入了更强大的力量！💪</h3> 一片赤诚，感染明珠 <h3> 疫情的发展牵动着每一个人，牵动着每一位明珠教师的心！假期不停工，积极抗“疫”，贡献自己的力量！这就是“徐老”的心声。也是明珠小学全体教师的心声。开学延期，“学生们的书法练习是否会受影响？”“学生们是否还能清楚记得那些书写的关键要义？”。徐老师立刻拿起了手机为学生拍摄视频上传指导，还是那样亲切的语气，还是那位和蔼可亲的“徐爷爷”！</h3><h3> </h3> <h3> 线上辅导，实时跟踪每一位学生的练字情况，及时与家长在群里线上沟通，准确了解每一个孩子的练字情况。</h3><h3> </h3> <h3> 一张张孩子们的书法作品、家长们的一声声“感谢”，是徐老最大的满足，也是对徐老最大的肯定！这位平凡的教师正用自己的行动讲述着一个个不平凡的故事，他的故事的主人公就是每一位明珠小学的孩子们。而我们故事的主人公是您，您是明珠小学的骄傲与光荣。您的精神就是我们前行的主旋律！徐老，谢谢您！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">[学生作品欣赏]</h3></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#010101">家长与徐老聊聊心里话</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">教师与徐老聊聊心里话</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">一位老教师代表师生们的心声</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">听听王淑玲老师说说她心中的“徐老”</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“徐爷爷”，我想对您说</h3></font></h3> <h3> 在此文成稿的过程中，何校长确立此稿题目，赵光辉老师、梁彩丽老师、王淑玲老师以及许许多多的班主任们为本篇文章提供了大量的材料，事迹的收集、整理……在此过程中，仿佛是又与徐老一起走了走当年那段美好的旅程。这一路凝结了徐老太多的汗水，凝结了学生对徐老的爱戴、教师们的敬仰、凝结了上千个家庭和社会对徐老的肯定！对于年轻人们来说，更是深受感染和触动，油然而生的是对徐老的“敬佩”！</h3><h3> 这就是明珠小学普通、平凡的徐有老师，他用自己的爱温暖了整个大家庭。疫情面前，让我们感受到了一个师者的情怀。徐老用爱和责任坚守，传递信念，引领前行！</h3><h3> 期待春暖花开之时，我们摘掉口罩，向您真挚面道一声:“您好！徐老，您辛苦了！您是我们年轻教师的好榜样！”</h3><h3><br></h3>