疫情下的家园共育是机遇，亦是挑战——南街幼儿园“在线保教”教研进行时

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保教

线上

教研组

活动

共育

“幼稚教育是一件很复杂的事情，

不是家庭一方面可以单独胜任的，

也不是幼稚园一方面能单独胜任的，

必定要两方面共同合作

方能取得充分的功效。”

——陈鹤琴（中国著名儿童教育家）

　　幼儿园的教育，一直强调家园共育。可是，平日里年轻爸爸妈妈们都忙于工作，真正陪孩子的时间少之又少。疫情之下，全国各地纷纷号召大家“宅”家自我隔离，是对个人和家庭健康的守护，更是对当前疫情防控的最大支持。而这个超长假期，正是家园共育的新机遇，家长们可以静下心来陪陪孩子，畅享难得的亲子时光。
两周过去了，爸爸妈妈是怎样陪伴孩子度过这段必须“宅”家的日子呢?我们一起来看看吧！

疫情防控我知道 良好习惯我养成 健康运动我最棒 动手动脑我快乐 我是小小美食家

2月9日，是我们本学期第一次开展视频教研活动，程园长在“积极正向风向标微信群”发起讨论：

在延迟开学期间，

 我们幼儿园该如何通过线上活动

做好“家园共育”?

张育芳（负责全园保教和小班组）：

根据上级相关文件中“幼儿园主要协助家长科学安排幼儿在家生活和一日活动”的精神，我认为线上科学保教方案，要以指导家长、服务家长、关爱幼儿为宗旨，充分利用家庭资源，挖掘“疫情”的生动教材，引导家长有效的陪伴孩子，发现生活中的教育趣事和亲子陪伴中的快乐。以引导幼儿养成良好的一日生活习惯为出发点，促进幼儿科学健康地快乐成长。以正确认识疫情，了解疫情防控的动人事迹为切入点，培养幼儿热爱祖国、不怕困难、敢于奉献、懂得感恩的美好情感。以教师温馨提醒幼儿作息、及时鼓励幼儿活动，家长积极分享精彩瞬间，老师随时进行科学指导为媒介，充分让幼儿感受到老师的关爱，让家长接收到老师的专业指导和帮助。我负责壮壮组，根据小班幼儿年龄特点，以养成幼儿规律的一日生活作息为主，教师可以从正确的刷牙方法、良好的进餐习惯、保持正确的坐姿、睡觉姿势、学习正确拿勺子、掌握适当的午休时间等生活方面给予家长科学正确的指导。

马淑媛（负责全园教研及中班组）：
我觉得我们的线上活动可以以教研组为单位，积极发挥网络资源的优势，为幼儿和家长提供教育服务。利用这个特殊时期，家长正好有时间用心的陪伴孩子，帮助孩子养成良好的生活卫生习惯，愉快、充实的地度过每一天；同时给家长树立一日生活皆教育的理念，在孩子幼小心灵中播种下正能量的种子，学会感恩与爱。同时作为管理者，我们要求教师随时关注班级群，了解幼儿在家的一日生活情况；运用家长和幼儿喜闻乐见的方式，既督促幼儿早睡早起、按时午休，合理饮食，动静交替，又尽量避免给家长造成负担；针对不同家庭的不同需要可以展开一对一的个性指导，达到有利于家长科学育儿，有利于幼儿健康成长的目的。我计划带领乐乐组的教师先讨论制定线上活动一日作息时间和一周学习计划， 每日活动内容提前一天制定，首先是由教研组全体成员线上集体研讨，接下来有班级两位教师协商编写活动方案，然后发在群里再研讨，无异议后资源共享。

程晋梅（负责家长工作及大班组）：

春节长假，大家生活安逸，相对处于懒散状态，首先是指导教师和家长重视对孩子健康生活方式和良好生活习惯的培养。开展线上活动，我不建议教师录播，既不能保证质量，又增加老师负担。现在网络资源丰富，我们可以从名师课堂、幼师口袋、幼儿教育等这些专业性很强的微信公众号选取适合我们孩子的优质资源，推荐给家长自选使用；也可以推荐我们现在使用的美慧树主题课程，里面资源很多，涉及五大领域内容。疫情当前，我们可以选择有关“新冠病毒”的绘本、视频、音频、文章等推荐给家长，帮助孩子认识病毒，了解传染源、传播途径、科学防护等知识，真正让孩子度过一段平安、健康、充实而有意义的特殊时光。我负责静静教研组，静静班的孩子还有几个月就上小学，原本每年这个时段进入幼小衔接的关键期，我们会通过家长会、家长问卷、邀请小学老师做专题讲座、参观小学等多种方式缓解家长焦虑，线上活动对我们如何做好幼小衔接是挑战。

程园长：
在这个特殊的假期，做好"家园共育"对于幼儿园来说比其他任何时候都重要。我们开展“不停教、不停学”线上活动，不是让孩子们"在家上学"，而是“家园共育”。大家在指导各个教研组开展线上活动中，要做到重成长（孩子、老师）、重情绪（老师、家长）、重学习（老师）。
决定孩子进入小学后能否顺利学习的因素，不是他们之前的知识储备，而是一些非智力因素，所以，幼小衔接重在学习品质培养。

　　2月10日早上8:00，各个教研组开展第一次线上视频教研活动，首先研讨制定“线上保教”活动方案和延迟开学告家长书，接着根据幼儿年龄特点寻找优质资源，分别从“一日生活作息”“一周学习计划”“每日推荐语”等给家长提供疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议。

告家长书 一日生活作息 第1周学习计划

　　2月12日，程园长在“教师微信群”转发城区教科局关于转发《山西省教育厅关于在疫情防控期间开展幼儿园“在线保教”的活动的通知》的通知，要求所有教师立刻关注“山西省幼儿教育中心”微信公众号，对照《山西省幼儿园“在线保教”活动实施方案》逐一了解“疫情防控”“家长课堂”“师幼互动”“资源共享”四个活动版块提供的资源。

　　2月13日早上8:00，各个教研组负责人组织教师线上学习、研讨，增加了“家长课堂”和幼儿“爱眼时间”两项推荐内容。

推荐语 眼保健操

　　2月13日下午，程园长线上与教研组长及教师谈心，了解老师们对开展“在线保教”活动以来的真实想法。

　　为了解家长的心声，程园长于2月16日在12个班级“家长微信群”开展调查问卷。

多数家长这样说 为数不多的家长表达了独到的见解

　　针对教师和家长反馈情况，程园长于2月17日在南街幼儿园钉钉群召开视频会议，发起讨论：

线上活动中，教师的角色如何定位？

如何指导家长开展“一日生活皆教育”

并用好“疫情”这本教材？

程先玲园长：

家庭不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者，但家庭中可教育的内容却是很多的。教育家陶行知先生说“生活即教育”“社会即学校”。当下的疫情、灾难就是一本教材，我们努力让孩子们在防控疫情的非常时期仍能感受到幼儿园老师的关注与关爱的同时，要引导家长陪伴并指导孩子学习健康的生活方式，培养良好的生活习惯，教育孩子树立正确积极向上的人生观、价值观，而不是简单的把幼儿园教学搬到网上。

　　经全体教师研讨确定，“保教在线”活动进行调整，以家长为主，教师指导。为此，程园长亲手拟定《致家长的一封信》，于2月18日上午发至各班“家长微信群”。

　　当日，各班线上保教活动调整了方向，变教师推荐内容为家长挖掘身边的资源，开展适合自己孩子的亲子教育、亲子互动，教师则给予家长正确与幼儿互动的方法指导。

幸福小闹钟 午间好时光 午睡棒棒棒 美好相伴长

　　2月21日早上8:00，是静静教研组线上教研时间，年龄最小的李晨瑶老师说：“我按照早上、餐前、午睡、晚上几个点指导家长注重引导孩子挖掘生活中的教育资源，可有的家长还是一直发孩子写字、做数学题的小视频，我提醒过他们注意孩子正确的执笔姿势和坐姿，其它不知道应该怎样来引导。”其它老师也反应班级群里不同程度存在家长“拔苗助长”式超前教育和强化训练现象，老师们就“如何引导家长进行科学的幼小衔接”展开讨论：

“传统的早教方式，
无助于提高儿童的逻辑思维能力。”

——久野泰可（日本著名幼儿教育专家）

　　阴霾终将散去，但教研之路永远没有尽头，南幼人正走在新时代家园共育实践与探索的路上，感悟其中的快乐与幸福！