停课不停学，我们共奋进——凤台小学五六年级数学组教学之旅

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孩子

老师

数学组

学习

教学

作业

我们

课后

录制

学生

　　 “同学们，大家早上好，老师第一次以线上直播的方式给同学们授课，大家知道这是什么原因吗？……”新型冠状病毒突如其来，打乱了我们的生活节奏，仿佛世界被按下了暂停键，一切都慢了起来，为了减少疫情对学生学习的影响，在教务处周密安排下我们开启了愉快的线上教学模式。

　　为了保障线上教学质量，教育处组织所有教研组长开会探讨，大家各抒己见，在保障孩子学习时长合理与学习趣味浓厚的基础上，制定了我们线上教学的课表。

　　我们五六年级数学组，作为高段数学组，也是做了充足的准备，在开播前组织组内成员商谈教学形式，教学分工，以及教学的进度，作业布置等等环节，事无巨细的考虑到了孩子们的种种需求，只为了能让孩子们在线上学习能学有所获，学有所得。

　　五年级数学第一单元《位置》，是一堂需要老师面对面给孩子们示范的课程，线上教学增加了教学难度，为了使孩子们充分的理解到位置的摆放，吴科老师拉着自己的家人，一起动手录制视频，让孩子们更加生动的让孩子们了解到位置这一单元的学习内容。

吴老师录制的小视频帮助孩子们理解抽象问题

　　六二班的数学老师，汪校长每次上课的时候都会与学生进行互动，学生在他的课堂上很积极，很愿意与他连麦，整个课堂活泼，生动，仿佛与同学们面对面上课一样，不止如此

翻阅六二班的班级圈会发现，汪校长每一条学生的作业，他都认真仔细的批阅，指出了问题所在，为了更加深入的了解到学生的课后反馈，还牺牲休息时间，为学生讲解习题的易错点，孩子们纷纷点赞。

　　六年级的刘显旭老师，每每上完课后都会与六年级的老师分析，这节课的内容讲解是否透彻，重难点突破了没有，以及习题的布置等等，

五一班的成典勇老师，家中还有一个小朋友，为了让孩子们有个良好的学习环境，他总是利用夜晚的时间进行录制，避免有杂音，影响学生听课效果。

五二班的黄灵灵老师和五三班的陈珊珊老师，克服了网络困难，认真备课，充分讲解，合理互动，孩子们在公屏上发出的，听懂了，明白了等这类的话语时，仿佛像一剂暖流注入老师们的心田，温润着老师。

当老师化身“主播”的同时，老师也学习了“三十六计”克服各种困难，无论是技术困难，还是设备困难等，都在开播前一晚妥善处理，尽量让孩子们有个舒适的听课环境。

刘老师，把课后作业辅导录制成微课，让孩子们对照检查

每一次新课前，我们都会仔细打磨，直到环节完整，哪怕是找的教学资源也是反复观看，直到同年级的老师都认可为止。

　　高段数学组按照分工，提前备课，提前录制，找准习题，统一讲解，也严格要求孩子们的学习习惯，孩子们提交的作业本中，我们感受到了孩子们的认真，努力与勤奋。

　　高段的孩子有的时候会害羞，有了问题不敢在群里反映，通过私聊的老师的方式进行解答，老师们不顾自己的休息时间，耐心的给孩子们辅导，老师们很乐意帮助这群可爱的小朋友，知错就改就是好孩子！孩子你真棒！加油！老师期待你的进步！

　　榜样的力量是无穷的，为了让孩子们在家里写作业也书写整齐，我们利用钉钉家校本的优秀作业模式，将优秀作业公布于群里，起一个标兵作用，慢慢的很多同学作业都越来越标准，越来越整齐，同学们真是棒棒哒！

　　面对“新手主播”老师，孩子们的学习兴趣空前提高，每次下课后都会意犹未尽的询问，老师，下课了吗？我们还有课吗？今天的作业是什么？真为他们开心。

“你做三四月的事，在八九月自有答案。”孩子们继续努力！

从我催孩子们交作业转换成孩子们催我布置作业

　　春节缘故，很多孩子回到了老家，网络信号差，或者是没有网络信号，很多家长和孩子无法进行线上直播教学，针对这种情况，我们高段数学组，提前在班级进行摸底排查，并充分利用钉钉平台的自学项目，让孩子们在家自学，课后我们通过打电话的方式了解孩子在家学习情况，并告知家长可以接收电视信号，在电视上观看教学直播，还可以利用哥哥姐姐用过的书，进行学习等，无论是线上教学和电话辅导我们都尽自己最大的努力让每个孩子在疫情期间都能学习到知识。

　　作为一名高段数学组的老师，我每天看着组内老师们为孩子们的学习，想尽了办法，只为了让他们充分理解，老师们的认真、敬业我很感动，这种精神无法用语言赞美，无声胜有声。

虽然我们不是一线的医护人员，无法前往疫区，进行战斗，而我们只有搞好教育，教育好我们的孩子，爱卫生，懂文明，教育好我们的孩子，在国家危难之际唯有努力学习，为自己稚嫩的翅膀增加羽翼，再多年后自己长大后，才能保护我们的祖国妈妈！武汉加油！中国加油！我们坚信！疫情终将过去！春天即将到来！春暖花开时，我们全国繁花与共！