<h3>笑的花朵
金波
冬天，
我把笑播撒在山野，
寒风扬起尘土把它掩埋，
又有白雪把它覆盖。
当春天到来，
雪融化了，
还有小雨滋润着，
我的笑就会发芽开花。
它开放的是野菊花，
金灿灿的，
像笑的颜色，
仰望着太阳。
它开放的是风铃花，
丁铃铃的，像笑的声音，
呼唤着鸽哨。
它开放的是九里香，
香喷喷的，像笑的芬芳，
引来了蜜蜂。
我希望有许多许多人，
来采撷这山野的花，
把快乐带回家。<br></h3><h3><br></h3><h3> 孩子们，今天的仿写有难度吗？怎么不见作品？提示一下，题目可为：笑的花朵，爱的花朵，梦的花朵……还可展思维，创新文路。<br></h3> <h3> 阙老师点评：彭柯鑫同学，生活的味道是油、盐、酱、醋、茶；正如生活中有难处有幸福，有紧张也有悠闲……柯鑫的诗有生活的体验，有深入的思考。</h3><h3> 建议：1.“忧”应为“悠”</h3><h3> 2.最后一个“滋味”改成“味道”！<br></h3> <h3> 阙老师点评向怡昕：《病毒的种子》以童话的形式表现人与病毒抗争的主题，活泼灵动，富有童趣。如果诗句的表现再推敲推敲就更好了！<br></h3> <h3> 阙老师点评孟恒毅：进步就是好成绩，为你这些天的坚持点赞！加油！</h3> <h3> 阙老师点评王贤城：这首小诗中两个意象好，“向阳花”向着太阳笑。“牵牛花”报告春的消息，读来让人为之振奋。</h3><h3> 建议“春的消息”中的“春”加上引号，表明是人们心中的“春”，因为牵牛花临近夏天才开放。</h3> <h3> 阙老师点评郑湘怡： “笑躲在我的嘴角上，陶醉于我的梦中”用拟人的修辞手法把笑写活了，多美的诗句！</h3><h3> 建议：第四小节可这样改：它开放的是丁香花，</h3><h3>像一串精巧的风铃，把清香播撒……<br></h3> <h3> 阙老师点评吴季韩：终于看到季韩的分享，很高兴。学会分享，互助成长，这是一条前行的大道！《鹦鹉》以对话的形式表现鹦鹉的可爱，以及你对鹦鹉的喜爱之情，很好！</h3> <h3> 吴季韩：谢谢你分享的探索小视频！这是寒假探索的点滴记录，也是你热爱科学，潜心思考的诗意呈现。“一事精致，便足以动人；从一而终，就是深邃”为你的坚持不懈点赞！<br></h3> <h3> 阙老师点评张浩然：小诗质朴美好！希望尽量把字写得再工整些，板面做漂亮点！</h3> <h3> 阙老师点评 梁雅涵：以童话的形式表现“温暖”的美好，形式活泼，富于童趣。选取“向阳花、菊花、梅花”作为意象表现不同季节“温暖”的特点，比喻贴切，意味深长。</h3> <h3> 阙老师点评何智宸：终于自觉加入到学习分享中，为你点赞！《竹子》选熟悉的事物，赞美竹子的品格，不错！</h3><h3> 建议：诗句的表现还要多推敲琢磨！</h3> <h3> 阙老师点评李林奥：第一次看到林奥的字这么工整，诗歌的配图、板面这么美观！七言诗也写得不错。</h3><h3> 建议：文字进一步推敲琢磨。</h3> <h3> 阙老师点评张怡：聪明善学的张怡，开始学习分享这首小诗板面清新美好，所选题材和文字表现值得好好推敲。加油！</h3> <h3> 阙老师点评龙柯言：这是一首好诗！以“荷花、桂花、梅花”不同花的特点，表现爱的各种形式，结尾也意味深长，很好。</h3>