不一样的假期，不一样的我们------八一中学七年级“停课不停学”教育教学活动剪影

美友5220965

老师

同学

直播

停课

我们

不停

打卡

一样

七年级

网校

　　 序篇：不一样的假期

2020庚子年冬春之交的中国，一场突如其来的疫情，打乱了全社会的正常节奏，给我们带来了一个不一样的假期。从1月18日至今，放假已近40天，这个寒假与以往有太多的不一样：一是不一样的时长，放假已过一个半月仍未明确开学日期，学生、家长、老师热切盼望开学的心情从未像现在这样迫切；二是不一样的焦点关注，每天大家眼中关注的是疫情发展时况，耳畔萦绕都是街头巷尾，广播电视轮番滚动和宣传的都是这些硬核的“戴口罩，勤洗手，别乱跑，不扎堆！”的口号；三是不一样的作息生活，虽已过了原定的开学日期，但我们每天仍有规律地按时打卡学习生活，因为我们开启了不一样的节奏：“停课不停学”，我们七年级的全体师生开启了“不一样的我们”的节奏------

第一篇：权威解读 海南教育

2月11日，海南省教育厅印发《关于规范中小学校“停课不停学”线上教育教学管理工作的紧急通知》。通过“四个不得”，“四个可以”，“四个倡导”，“四个严格”，重申关于规范全省“停课不停学”线上教育教学管理工作的要求。

　　第二篇：“八一”在行动

我校在曾卫红校长的领导下，根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》（教电[2020 ]37号）以及各地方、学校等文件精神，积极部署教育教学工作，确保我校师生在家进行有规律的“教”与“学”，教师“离校不离教”，学生“停课不停学”。：

根据“停课不停学”活动实施方案，由年级组长檀明丽老师统一安排，备课组和班主任协同分工，正常开展了“网课+直播”的学习。

第三篇：师生心手相连，共克时艰

（一）八仙过海，各显神通的老师们

七年级的老师在这次“停课不停学”的直播教育教学过程中，采取了“网络课堂+直播在线+练习推送+录播回放+打卡批改”的方式，分工合作收集教学资料，资源平台共享，教案同课异构，并在上课的形式上多样化，将“知识性”和“趣味性”融入每堂课的教学中。

向丹、倪彩华、周秀云、王芳、王锡霞、王立亭、肖汶俊老师利用钉钉、云平台等网络资源为同学们解疑答惑，并进行线上线下师生互动，刘意梅、易巧萍、杨洁、欧阳映西、林琳、檀明丽老师充分利用“一起学”网校课程为大课堂，积极整合教学资源。大家都以钉钉的“家校本”打卡平台和“一起学”网校平台来布置作业和监督学生学习情况，有效地反馈了同学们学以致用的效果。七年级的老师们可谓是八仙过海，各显神通。

第一次直播教学，老师们对钉钉直播、“一起学”网校、云平台、腾讯会议等网络平台非常陌生，但大家都积极的应对，在学校管理员蔡青云老师以及平台管理员的答疑解惑下，全员教师一遍一遍的自我学习摸索互相探讨，年轻的杨洁老师领悟快就教年纪大的老师，每位老师还在班级群里多次试播实时操作，确保正式上课时顺利进行。

王立亭老师在导入新课时还运用魔术的形式吸引同学们的注意力，激发了同学们听课的兴趣。

　　艺术欣赏课上，肖汶俊老师的《古典音乐之动画视频》，以钉钉直播视频推送，她利用线上视频五线谱上小人移动打节拍，与线下同学互动试唱，有图有声有互动，直观好听易懂，同学们都觉得这样的学唱方式非常有趣，隔着屏都能听到同学们的歌声呢！

檀明丽老师上课时的选材，则是利用了影像资料央视《经典咏流传》的视频，与文言文《诫子书》的教学内容完美的结合，激发了同学们的学习《诫子书》的兴趣。

周秀云老师利用多种网络资源，为同学们答疑解惑，每节课都是那么生动形象。

地理课上，周秀云老师的时事地理课《我们的世界正在经历了什么？》上得别开生面，她搜集了2020年开始至今全球发生的灾害事件，结合电影《流浪地球》的片段抛砖引玉引发学生去思考:未来人地关系该如何发展？同学们在饶有兴趣地观看的同时，还认真思考并回答了老师的提问，课堂气氛隔着屏都感到活跃，互动非常好。

王锡霞老师、欧阳映西老师、王芳老师在直播课上的情景。

　　数学科林琳老师利用“一起学”网校加钉钉直播的形式，实施了“教与学”、“改与评”双管齐下的隔空凭网的方式，有效地评估了学生的学习情况。

　　听、说、读、写是英语科的基本功，易巧萍老师天天坚持以打卡的形式检查学生作业。

　　英语科刘意梅老师感慨道：“这是我第一次进行线上直播课学习，没开始的时候还有点小激动，我感觉线上直播比在课堂直播好很多，在直播课上对于我个人来说，线上直播时我接收信息更加直观准确，而且没有课堂的拘谨，总的来说我还是比较接受线上教学，我觉得“停课不停教，停课不停学”，不只是一句口号，怎么教怎么学，老师都应该有明确的规划，对于这个网络课堂更需要家校合作，这样才会更有效。”

健康课上，向丹校医则是把目前大家谈疫色变的新型肺炎，用动画幻灯片的效果深入浅出的向孩子们介绍时疫，并让孩子们在先观后学的过程中认识并了解了诸多的健康知识。

倪彩华老师除了引用网络下载好的运动健身操外，还亲自示范标准动作，师生线上线下互动效果非常好，连家长们也被吸引跟着做。

　（二）爱学乐学，勤思善悟的学生们

老师们的精心备课，多元化平台的使用，在解惑答疑和批改作业的认真推送中，同学们都觉得网课不再沉闷和无聊，也并不是他们想象中的流于形式，每一节课都深深的吸引住了每一位同学，在“知识性”和“趣味性”的结合下，同学们由爱学到乐学，再到学以致用，每天同学们都积极的打卡，认真听课，做笔记，写作业，并按质按量上传所有的任务。

学生按时完成作业，老师认真批改做统计。

唐溧谣同学仿《邓祥先》课文的写作方法，学以致用写了这篇《致敬钟南山》的小作文。

李沐怡同学则是以演讲的方式道出了对援驰武汉逆行者们的敬佩之心。

课外阅读也是孩子们的最爱。

李沐怡同学的《骆驼祥子》读后感。

圈点批注、读后感是我们课外阅读日常工作。吴敏婕、郑祥淮、徐墨涵等同学的读书笔记，认真且用心。

我们的日常小随笔和小作文。

做抗疫手抄报，同学们积极参与。

同学们用心制作的手抄报。

我们为白衣天使们打call助力。

我们感谢那些在此次抗疫中努力工作的人们。

我们为武汉加油，为中国加油！

（三）“停课不停学”，让我们学会自律

“不乱跑，不聚会，宅在家”也是为抗疫做贡献。丰富的业余爱好，让我们的生活充满阳光。

和爸爸妈妈在一起做运动，我们很幸福。

我们都是小画家。

我们都是美食达人。

看了制作过程，你是不是也想试一下？

自己的事情自己做，扫地，拖地，做饭，切菜，制作美食，我们可都是行家里手；叠衣服，晒衣服，补鞋子我们的手可真巧呢。

第四篇：不一样的我们

近一个半月的假期，所有的人都变得不一样了。我们的老师变得“十八般武艺”几乎全会了，我们的家长更是一专多能了，我们的孩子更是德智体美劳全面发展了。也许这次疫情阻拦了我们外出的自由，但是我们学会了自律，更学会了自我提升，这何尝又不是一个收获呢？

罗柯含妈妈更是道出了自己近40天来的真实心声。

　　尾篇：明天会更好

我们从不预约灾祸，但它要来，我们就只能用同心戮力证明，危机让我们走过的这一程，让我们和祖国的心就更近，让每一个生命都从此获得应有的高贵。

　　从治疗递减到康复出院，患者正在一个个被治愈，口罩遮拦不住微笑，病毒阻挡不住勇气。你看，2020无需重启一切终将过去，我们相信好消息，热干面和樱花都会如约而至，一切都会好起来的。

没有一个冬天不可逾越！没有一个春天不会到来！病毒留下的阴影终将被阳光炼化、驱逐，如修剪过的草坪，从远方赶来的光和暖流，折射的星空，必将重燃祖国暗夜里正欲蓬勃的黎明！