<h3></h3><h1><font color="#010101">同学们，上一节我们学习了绘本《What are you drawing?》,有没有感受到绘本故事丰富多彩、引人入胜的“魅力”？</font></h1><div><font color="#010101"><br></font></div> <h3></h3><h1>上次我们读的是关于“人”的绘本，今天我们继续来读一个关于“动物”的故事，什么动物呢？<br>同学们准备好笔和本子没？我们马上开始啦！（低年级的小朋友可以选择口头回答）</h1> 看封面，猜故事 <h3>同学们，今天我们学习的也是由英国著名画家Coral Walker绘图，北京师范大学王蔷教授主编的绘本故事《Caterpillar's home》。</h3> <h3>请大家认真观察封面，跟着老师的问题，一起来猜猜故事讲什么的呢？</h3> <h3>1.How many animals are there?</h3><h3>（图中有几只动物？）</h3><h3>2.What animals are they？</h3><h3> （它们是什么动物？）</h3><h3>3.What are they doing?(它们在做啥？)</h3> 读故事，答问题 <h3>Caterpillar（毛毛虫），frog(青蛙)和lizard（蜥蜴）它们在讲什么悄悄话呢？下面我们来看图读故事，答问题，揭开谜底吧！</h3> <h3>1. Is the caterpillar very sad ？</h3><h3>（毛毛虫是不是很伤心？）</h3><h3>2. Why?(为什么呢？)</h3> <ol><li>Who can help the poor caterpillar?(谁来帮助可怜的毛毛虫？）<br></li><li>Do you think the little frog is very kind?(你觉得小青蛙是不是很热心肠呢？）</li></ol> <h3><font color="#010101">Where does the lizard live? (蜥蜴住哪？）</font></h3> <h3><font color="#010101">Where does the worm live? (蠕虫住哪？）</font></h3> <h3><font color="#010101">Where does the spider live? (蜘蛛住哪？）</font></h3> <h3><font color="#010101">Where does the duck live? (鸭子住哪？）</font></h3> <h3><font color="#010101">Where does the fish live? (鱼住哪？）</font></h3> <h3><font color="#010101">Where's the caterpillar's home? (毛毛虫的家在哪？）</font></h3> 同学们，每个小动物都有自己的家，都有自己的生活习性。你能记下来，做个小结吗？如：<div><ol><li> a lizard ——on the rock</li><li> a worm——under the rock</li><li> ......</li></ol></div> 看视频，读故事 <h3><font color="#010101">同学们可不可以把故事流利地说出来呢？我们一起来看视频跟录音读吧！</font></h3> 看指引，讲故事 <h3><font color="#010101">同学们，学会读故事了，能不能挑战一下自己，看着下面故事指引，把故事讲出来呢？</font></h3> 理思路，说感想 <h3>能把故事讲出来的同学真棒！科普一下，毛毛虫蜕变蝴蝶的过程，你能说出来吗？建议查找资料，整理出来。</h3><h3>通过这个故事，你收获了什么？有什么想说的吗？请你写在笔记本上。<br>Now let's take a rest ,sing a song together!</h3> <h1><span style="color:rgb(1, 1, 1);">你们看，小动物和我们一样有思想，会玩会跳，动物是我们的好朋友。但现在还有着猎杀受保护动物的违法行为！所以，请同学们记住，动物与我们共存，我们应该爱护动物！只要努力坚持度过这次让我们不能如期开学的疫情，就可以亲亲大自然，跟可爱的小动物们来个大合照！</span></h1><h1><br></h1> 拓展写，画报纸 <h3>刚才，同学们能够把毛毛虫找家的过程说出来了，现在可以动手画一张手抄报吗？把小青蛙帮毛毛虫找家的路线画出来，写上对应的英语句子，记录下你的感想与收获，摘抄好词好句。能力较强的同学也可以用改编或续写的形式创作手抄报。</h3><div><br></div><div><h1>同学们可以参考下面的作品：</h1></div> <b>陈妍、潘熙瑜、李诗淇、黎俊熙 作品</b> <h3><font color="#010101">这张作品小动物画得很可爱，但内容不够，缺少了读后感，好词句</font>摘抄不够。</h3> <b>刘紫曦、牛恩泽、李灿星、吕鸿儒 作品</b> <h3><font color="#010101">这张作品有创新，在毛毛虫的故事基础上进行改编。题目和动物画得很好，但题目写得过大，内容少，图、文分布不均。</font></h3> <b>袁婉媛同学的作品:</b> 这张作品图、文搭配得很好，是优秀的作品。美中不足的是，有好几个单词写错了。 <h3><font color="#010101">这张作品图文并茂，内容充实，是很棒的作品。遗憾是作者是谁都不知道！</font></h3> <h3><font color="#010101"><b>因此，同学们在画手抄报时要注意以上问题哦。</b></font></h3> <h3><b>章清妍同学的作品:</b></h3> 这份作品图、文搭配相宜，但留白过多，内容还是少了些。从美术的角度说，涂些底色就更好了。 <h3><b>姜禹涵同学的作品</b>:</h3> 这份作品内容充实、图文并茂，画面清雅、字体端正。小作者的绘画及英语水平都很好。如果左上面的署名清晰点就好了。 <b>其他故事作品参考：</b> 画报纸，争第一 <h3></h3><h3>希望同学们认真创作，开学我们一起参加学校的故事手抄报评比，老师们设计了以下方案：</h3><div><h3><ol><li>每个年级评出一、二、三等奖；</li><li>颁发奖状、奖品；</li><li>在学校展板展示优秀作品。</li></ol></h3></div> 做任务，长知识 <h3><p>请同学们课后认真完成以下任务，进一步充实我们学到的知识（低年级的小朋友可以选做）:</p><div><br></div><p>1.听读故事；</p><p>2.讲故事；</p><p>3.画故事手抄报；</p><p>4.还有哪些昆虫是这样蜕变的呢？收集整理关于昆虫蜕变的资料。</p></h3> <p class="ql-block"> 制作人：广州市白云区沙凤小学 </p><p class="ql-block"> 黄素琴</p> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h1> <b> </b></h1> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3>