别样的课堂也精彩

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停课

别样的课堂也精彩

——东鲁学校“停课不停学”纪实

精心谋划，线上抗疫

2020年寒假，一场突如其来的新冠肺炎疫情牵动了全国人民的心。

　　面对疫情，根据县教体局工作指示，东鲁学校领导班子召开“停课不停学”工作研讨会议，确保在做好师生及家长防疫安全工作的同时，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，切实做好“停课不停学”的各项工作。

　　校委会经过精心谋划，多次视频研讨，制定出《东鲁学校停课不停学实施方案》。根据方案要求，各年级、教研组制定出详细的学习计划和督导措施，按照低、中、高不同年级学段，分别制定出一班一案、个别学生的一生一案，确保这项工作有布置，有行动，有落实，有检查，有反馈。

（图为三年级教师在开教学研讨视频会。）

疏通渠道，不让一个学生掉队

2月5日，学校研究并制定了详细的线上辅导方案。线上学习开始前，学校统计了所有老师和学生的线上学习方式，确保每一位师生学习渠道畅通。

　　教师每天将“停课不停学”期间学生在家学习的课程表，通过电话、微信群、钉钉群等方式提前通知到每位学生和家长，家校协同，引导孩子们在家中合理作息、锻炼，严格按照作息与课程表自觉学习，遇到问题及时电话沟通，有效保证孩子们在家自主学习的质量。

创新教研，“空中课堂”+校本教研

学校落实上级要求，认真开启“混合式”学习之旅，引导学生利用多种途径进行“空中课堂”学习，同时，又为夯实下一阶段的学习，结合学科特点做好基础知识积累的准备工作。“空中课堂”内容丰富，科目齐全，课程以确保学生身心健康为基本原则，倡导对学生进行德、智、体、美、劳多维度教育，旨在引导学生自主思考、自主阅读、自主锻炼、自主探究、自主劳动，实现更有价值的自主学习，从宏观上为学生搭建学科学习的框架，并激发学生对本学科的学习兴趣。通过视频集体教研，各学科教师将“空中课堂”推送资源与教材相结合，精心备课，搜集资料，总结出本学科适合在家中学习的重要知识点，与线上“空中课堂”进行科学整理与组合，让“空中课堂”资源作为学科学习的助推器，让学习效果做到最大化。

2月19日“空中课堂”三年级语文讲授的是《寻找春天的足迹》，通过公众号任课教师提前收看并认真备课，组内教师一同教研，学生线上学习关于描写春天的诗文，与本学期第一单元所学知识紧密联系到一起进行教研备课，将线上知识学习与课文知识结合到一起设计线下教学思路和小练习， “空中课堂”平台让学生积累了丰富的春天的语言素材，通过想象春天美好的画面，增强了学生的画面感，我们顺势而导，学生愉快、高效地学习领会了《古诗三首》《燕子》两课。

混合式学习之旅，提升了学生素养，更为下一阶段的学习夯实了基础。

　　精彩的课堂开始了，“空中课堂”内容丰富，科目齐全。

　　课间，还安排有广播体操和眼睛保健操，在学习之余不忘锻炼身体，缓解眼部疲劳。

　　语数外，音体美，各科老师齐上阵。

　　

　　2月18日，“空中课堂”三年级语文讲授的是由东昌府区振兴路小学刘淑芳老师带来的《作文的模样》。刘老师首先从“模样”一词讲起，介绍了模样的三种含义，并明确在作文中的意思。接着以人体结构为例，说明了作文结构的重要性，整堂课，刘老师亲切的语言，大方的姿态，丰富的知识含量，吸引着师生的学习注意力。全程师生都在认真记录，写下各自体会。

　

　　教师们记录的听课笔记。

学生作业完成后，教师进行了认真批改与详细指导。

　　通过对学生作业的批改，教师对作业中存在的问题进行了认真细致的指导，发现学生对开头和结尾部分还不能认真完成，词语量还比较匮乏，不会利用词语表达自己的想法等等，今后要加强指导。经过这堂线上课程的学习，同学们纷纷表示收获很大，学会了如何更好地写作文。

教学相长，师生在线共提高

每天开课前，老师们会在班级群中发出温馨提示，提醒学生即将开课，提醒孩子们当天应该完成的学习任务及作业要求，作业中包含有“空中课堂”重要知识，以及教材中相关学习重点。

　　

　　各学科教师会根据课程表，及时提醒学生准备好所需学习用品，及时收看“空中课堂”，与学生同听一堂课，同记笔记，及时互动交流，在线答疑、反馈、指导，并对重难点再强调和讲解。

　

（四年级师生在观看线上课程。）

　　

　　(一年级师生正在观看线上课程:数学游戏—小棒摆数。）

　　

（ 练习反馈，成果展示）

　（教师耐心细致地进行线上指导）

　　

　　教师利用微信、钉钉等方式对当天作业及时批改评价，耐心细致纠错，每一份作业老师们都会认真的批改并进行回复。学生的课堂参与度越来越高，作业完成情况越来越好，教研组群内就当天学生学习情况进行研讨总结，做到当日问题当日结。

　　“空中课堂”与基础知识积累相结合的学习方式和作业设计，也得到了家长们的大力支持，教师虽然保持这样高强度工作状态很是辛苦，但想到学生通过网络可以保持良好的学习状态，可以学到知识，大家都感觉所有的努力都是值得的。

　　为了让学习更有实效，年级组要求家庭教育“学校化”，制定了统一的课程表和作息时间表，严格执行，科学作息。年级管理人员实行包班制，和班主任、任课老师一起进入班级群，掌握班主任和任课老师以及学生在群里的工作与学习情况，并每天对各班学生学习的情况进行总结。

纳入绩效考核，为线上教学再助力

为了切实做好线上学习工作，学校制定了评价制度，落实教育教学主体责任，加强校内师资、资源、学科、年级教学安排统筹，做好学生线上学习指导、评估工作。教师参与线上教育教学工作纳入考核评估中。

线上教学，促进家校共育谱写新篇章

抗疫期间，家庭变成了小课堂，家长成了孩子的助教，除学习之外，教师也与家长就学习方法、学习态度、健康活动、亲子沟通等方面进行了直接指导，引导家长们耐心陪孩子读书、游戏、做运动，把孩子的身心健康放在第一位，确保孩子的有效学习时间和健康运动、快乐生活。

冬将尽，春可期。没有一个冬天不被逾越，正如没有一个春天不会到来。

“白雪莫嫌春色晚，今年花开更耀人。”经历过这个“超长待机”的寒假，我们坚信阴霾定会散去，让我们共同期待师生早日重逢，相聚在书声琅琅的校园，相聚在万物复苏的春日里，听坚冰碎裂成歌，看时光流淌成河！