（九）“停课不停学、我们在一起”

Ali

老师

班主任

家长

孩子

停课

学生

河东区

疫情

学习

教师

战胜疫情，我们在行动

---记河东区启智学校“停课不停学，学习不延期”工作

       一场突如其来的战“疫”打破了2020年初的生活规律，也将热闹的春节定格在安静的开始。寒冷的冬季，无情的病毒，任它再凶猛也阻挡不住我们战士般的意志和人间的大爱。河东区启智学校也就此打响了战胜这场疫情的篇章。
       为阻断疫情向学校蔓延，切实保障师生身体健康和生命安全，落实市教委、区教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，河东区教育局下发了《河东区中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案》和区教育局举措的相关内容，河东区启智学校领导班子严格执行，坚决贯彻，第一时间研究商讨“停课不停学”方案，面对特殊学生残疾程度重，情况各不相同，家庭学习条件困难，网络资源有限等诸多问题，在学校主管教学副校长和教导主任的带领下，全体启智教师积极行动起来，开启网络办公模式，统一思想、统筹策划、精心设计。合理安排学习内容与个别化教育相结合，同时有计划的根据不同学段、不同学生的特点，制定各学段导学单，推送学习资源和学习要求。在网络资源平台上搜集可用资源，没有资源自己动手录制适合学生的微课，建立以教师为单位的微信网络群；以班主任为主体的班主任网络群；建立以班级为单位的网络联系群和电话联络网；建立青年教师先锋教研群等，从不同角度落实教师教研培训、学生学习活动的整体安排、青年教师的骨干作用。
       2月10日，老师们如期打开了电脑、手机等着班里的孩子们。是老师们每天的坚守，给了家长和学生们无限的动力。从早安的问候，到中午休息的叮咛，从眼操、运动的嘱咐，到每天的学习总结，都渗透着我们特教教师的无限师爱。老师们每天的工作时间延长到了全天在线，老师们关注每一位学生的全天生活，他们想的其实很简单，能够让学生们在家也能感受到有家人和老师始终和他们在一起。
       一群在班里都会出现各种各样状况的孩子们，面对面的教育都会给老师们带来不同的问题。更何况现在是在网络上相见，不知道孩子们的情绪如何，不知道孩子们的状况如何，不知道孩子们会在哪一时刻突发问题。但对于有着丰富经验的老师们，他们通过自制教学视频，让孩子们能在手机上看到熟悉的如“妈妈”般的面容，听到能安抚他们情绪的声音；他们用与家长密切的沟通和指导；他们及时地表扬孩子们的一点点进步，因为他们心底最了解每一个孩子的情况，所以他们也最懂得如何去让孩子们在家的生活过得丰富而有意义。
       哪怕是家长的一句收到，哪怕是孩子们吃力却很努力的表现，哪怕是发自内心的一句感谢，都是给老师们最大的欣慰。一天的工作结束了，行政班子根据当天的工作，及时沟通发现问题及时整改落实，给班主任群发起工作提示，以保障工作更加有序、顺畅，及时关注学生及家长的情绪，调整工作方式。回顾两周的工作，孩子们在家的学习生活涵盖了听说读写、唱跳表演、康复运动、绘画手工、劳动技能、校本朗诵、信息技术、疫情防护、核心价值观、垃圾分类等方方面面，老师们亲自示范制作的小视频也不计其数，学校教师年龄比例偏大，信息技术和计算机能力都是学用相长，有时候为了录一段微课要花上两三天的时间，值班老师也在教室里录制一个个教学小视频。每天晚上各科老师按照导学单的安排，将学习资源发送给班主任老师，经过汇总后班主任老师在转天的早晨推送到班级群。为了使学生的生活更合理，一周后通过对班主任和家长的调研反馈，对导学单的内容进行了修改，内容丰富适中，老师们也有更多的时间进行个别化教育，陪孩子们一起成长一起玩，很多家长也非常有兴趣参与其中。
       当一天的学习生活结束后，班主任老师会将这一天的内容，时间安排以及孩子们的表现和家长的意见建议，进行整理，形成每日情况总结，在班主任群内交流。每周末的时候将一周班里的小明星和学生们的表现进行总结，学校也及时发现在“停课不停学”工作中的优秀做法、班级之星绘制成美篇鼓励老师和同学们。直到目前学校进行了2次教师网络教研、2次教师调研、1次家长调研，宣传及信息报道共计35篇，得到了学生和家长的满意，将“停课不停学，学习不延期”的真正意义落到实处。
       这是一场没有硝烟的战争，每一名特教人都是疫情防控的战士，他们虽不像一线医护人员那样舍生忘死，但他们同样在战“疫”的战场上，在履行着自己应尽的职责，担负着自己肩上的使命，当困难和挑战来临的时候，迎难而上、为战胜疫情而努力。