静居斗室抗击疫情 隔屏传音教研同行——延庆区大庄科中心小学小组合作学习策略的研究专题教研

延庆区大庄科中心小学

教研

学习

合作

小组

教师

老师

发言

小组长

针对

疫情

　　

春回大地，阳光明媚！本是我们相约在学校和孩子们开心学习的日子，一场突如其来的新冠肺炎病毒打破了我们正常的工作学习及生活方式。举国上下，众志成城抗击疫情。病毒无情，教师有爱，面对疫情我们不退缩，漫长假期我们用特殊的方式坚守岗位，共克时艰。

小小故事   深深思考

　　

记得1665年，一场可怕的鼠疫席卷了英国。在那场瘟疫中，八万人丧命，那时的疫情比现在严重得多。23岁的牛顿，也被迫回到自己的家乡躲避瘟疫。

在宅家的日子里，牛顿发挥自己的数学天赋进行紧张的学术思考和研究，先后发现了二项式定理、微积分和无限概念。因此构成了牛顿一生的高光时刻，书写了科学史上的一个伟大传奇。

　　同样的一段时光，足不出户的你我，是怎样安排静居斗室的生活的呢?

延学部署  运筹建策

　　2020年2月17日，抗击疫情的第二阶段战役打响了。

依据上级文件精神，大庄科中心小学程玉玲校长组织学校8位中层干部进行了延期开学的工作部署及方案的再次修定。方案中提出:“加强教师队伍培训，学校整体设计每周一次的集体视频培训学习，提高教师师德修养和教育教学业务能力。”

钻研业务 镞砺括羽

《小组合作学习策略的研究》

活动开始

　　2月21日下午1:30，全体科任教师如约相聚钉钉视频， 延期开学的第一次教研活动在教导主任吴海涛的主持下拉开帷幕。

教师代表发言

　　英语教师王秀云，根据《小组合作学习中如何培养小组长》这个题目向大家介绍了在培养小组长时，教师应当力求做到:1.使小组长明确小组活动的规则。2.教给小组长管理学生的方法。

　　一年级班主任韩慧娟老师，她根据《低年级小组合作的困惑和方法》这一题目展开了发言。她向大家介绍了自己在教学中的方法。例如，她把合作学习小组的人数先定位为两人。一人说另一个人听，并监督评价，一人操作，另一个人观察评判，然后换位进行。当两人合作有了一定的基础，能结合具体情况进行协调配合的前提下，再过渡到三人组四人组，这样循序渐进逐步培养学生的合作能力。

　　科学教师朱文艳，提出了在小组合作学习中存在的问题并针对问题进行思考、想出对策。

例如，小组合作时经常遇到合作时间超出预设时间的状况，此时为了完成后面的教学任务，强行停止全班交流环节，针对这个问题她还提出了相应的对策。

美术教师孔令晨，针对《小组合作学习让美术课堂更有效》这个题目展开了发言。她提出作为知识的传递者和合作学习的引导者，美术老师应该科学的组建美术合作学习小组。不能忽视“组内异质”“组外同质”的原则。

研讨阶段

学中有研，研中有思，思而后进！

讨论过程中，我校骨干教师徐孟永针对孔令晨老师提出的“根据语言表达、绘画能力、性别，甚至性格、家庭背景等方面不同的学生在分在一个小组合”的这一说法，提出了自己的见解。

　　徐宝媛老师针对这个问题也发表了自己的看法。同时，她还建议在以后的教研活动中，老师能够把在课堂上遇到的问题是如何解决的，最好在假期备课中有所体现，问题细化。

点评总结

　　刘校长对发言的四位老师给予肯定并提出建议和要求。他指出:在发言时，老师要有序地介绍自己发言的题目、学习方式以及学习中的某一重点内容，然后进一步说明自己是如何思考运用的。以便其他教师进行学习借鉴。

　　最后，由程玉玲校长针对本次教研活动的整体情况进行点评总结。程校长对本次发言的四位老师和积极研讨的徐孟永老师给予了肯定，并鼓励大家都要积极参与到讨论中。针对教师在自主学习后的思考和运用这一方面程校长还特别提出一定要用实例进行说明。不仅如此，程校长还把以往的小组合作学习如何分组的经验、方法介绍给大家。

教研笔记

　　一篇篇详细记录的笔记，诠释着不负春光最美的学习者。

本次教研活动以“小组合作学习”为抓手，老师们做了充分准备，积极参与，共同探讨，收到了良好的效果，充分发挥了交流学习提高的功能，为以后的教研活动做出了一个好的示范。

　　每一位教师都是教育战线上的那个“最美逆行者”，作为教育工作者，虽然不能像“白衣天使”——医护工作者一样，奋斗在抗疫一线，可我们也有属于自己的抗疫“阵地”。我们会时刻坚守着爱与责任，在这个特殊时期，用自己的方式，储备专业能量，做好一切准备迎接开学季。💪💪💪💪💪

大庄科中心小学2020.2.22