这样学语文也有味道

月光小道

停课

学习

三班

不停

家长

孩子

老师

中队

学生

视频

~~~~严道二小教育集团三年级语文组

　　根据学校"停课不停学"的相关安排，为了有效地落实此项活动，也本着关爱学生身体健康，不让学生沉溺于电脑、手机的原则，现结合本年级实际情况，近期语文组线上学习内容主要为:复习巩固寒假作业；传承中国文化，传唱古诗词；赏析、背诵名篇名段；放眼看世界、听古今中外经典名著；当中国人，写好中国字。​

　　飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。让我们跟随唐朝诗人杜甫和宋朝诗人苏轼、曾几的诗歌，边读边展开想象，融入到诗歌的意境中，感知诗歌所描绘的事物特点，体会诗人对大自然的喜爱之情。

海洋中队

　　“停课不停学”，三、1班在行动，我们班主要的教学方式是录播版微课视频教学加线上答疑。学生在课上自主观看教学视频，看后将有疑问的地方提出教师解答。再完成对应的课后练习，课后作业主要是默写，听写以及背诵当堂课学习的内容。由家长负责监督及检查，再分享到线上由教师再次评改，以便了解每个学生的掌握情况。由于录播教学的局限，教授的内容都是简单易懂的。

海燕中队

　“停课不停学”，三、2班在行动，我们班主要以三大版块为主：一、晨诵经典，传承文化。二、古诗赏析，积累衔接。三、亲子阅读，加强交流。老师每天按时推送学习资料，充分利用学习资源、录制视频等方式在线上指导学习。学生每天把学习成果发送到“班级小管家”，老师一一进行批改指导，家长再根据反馈信息配合督促指导孩子改正。力争让“停课不停学”落到实处。

小雨滴中队

　“停课不停学”，三、3班在行动，本班教学采用网上视频，自制小视频，语音传授、点拨，师生之间、生生之间讨论交流等形式开展。晨读听《伊索寓言》两则，感受中外名著的魅力，写简短读书体会。授课:跟视频唱古诗，边听边唱初步感知古诗大意，并背诵默写古诗。写字:教师通过自制小视频对难点的汉字进行讲解，帮助学生突破难点，记忆生字。学生通过读、唱、背、默、写等方式，畅游在古诗词中，感受古诗词的魅力。

扬帆中队

　“停课不停学”，三、4班在行动，老师提前协商并安排好一周课程，让孩子们的线上学习有条不紊，同时课前签到、录制微课、线上抽答、作业检查组等线上教学形式，也让线上学习落实到位。虽然孩子们对这种新方式还不太适应，但是家长们的积极配合，让线上线下学习有了强有力的保障。老师相信通过大家的齐心协力，孩子们定能做到停课不停学！

小溪中队

　“停课不停学”，三、5班在行动，每天孩子们按照课表按时上课，按时上交作业，进行的井然有序！背诵是按照分组的方式进行检查，孩子们能按背诵和默写的要求全部过关！孩子们和家长们都盼望着疫情过去能重新回到学校开始快乐的集体生活！

晨曦中队

　“停课不停学”，三、6班在行动，老师采用收集并精心挑选优质微课，录制视频等方式给学生上课。利用班级小管家布置收发并批改学生作业，孩子们认真学，家长也积极配合辅导，取得了很好的效果。

七彩荷塘中队

　　"停课不停学"三.7班在行动，首先我用＂致家长一封信的形式″及时告知家长、学生关于延期开学期间的学习安排和要求。虽疫情突如其来，但我们的学习是有备而战！努力践行＂停课不停学，离校不离教＂的教学活动。我们班利用《预习小手册》进行了新课预习：老师在线布置任务、下发资料、学生自主完成、家长督查并以照片、视频、语音等方式提交孩子的学习内容。老师在线指导、答疑、批改，孩子每天的学习效果用不同符号及时进行评定。在老师的精心准备下，家长们的有效合作和孩子们的静心学习中，宅家的学习活动收获满满！虽这场疫情是祸，但我们抓住这次契机更进一步地培养了孩子的自主学习能力，更好地促进了家校合力，却是因祸得福！我相信在＂停课不停学″的路上，会有更多的精彩！

雨露中队

　　"停课不停学"，三、8班在行动，我们班采用在钉钉上直播的方式，家长和孩子们准点打开手机或电脑，跟老师同步进行学习。学习过程中，孩子们也能很好地跟我进行互动，回答问题，争取学有所获。虽然我们不能如约坐在宽敞明亮的教室里，但我们的心始终是在一起的！课后，老师根据当天的学习内容布置作业，家长按老师要求督促孩子完成作业，并发给老师批改。

　　五千年文化瑰宝大放异彩，让我们学诗、唱诗、赏诗、诵诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵;让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向蓝天！