<h3><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">同学们，前面我们已经复习了小数除法的相关知识，今天我们就尝试着运用小数除法来解决生活中的数学问题吧！</span><br></h3><h1><b><font color="#1564fa">一、情境引入</font></b></h1><h3><font color="#191919"> 学校组织运动会。王鹏400米只跑了75秒，平均每秒跑多少米？请你试着列竖式计算一下。</font></h3><h3><font color="#191919"><br></font></h3><h3> 算完后，观察这个竖式，你发现了什么？</h3><h3><br></h3><h3> 思考：余数和商有什么特点？</h3><h3> 能除得尽吗？</h3><h3> 除不尽，商怎么表示呢？</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#1564fa">二、商的奥秘-循环小数</font></b></h1><h3> 下面请点开视频，我们去看看商中隐藏的奥秘吧！</h3> <h3> 同学们，计算小数除法时，如果遇到除不尽的情况，不仅可以用循环小数表示除得的商，还可以根据要求取商的近似值。</h3><h3><br></h3><h1><b> 如果把400÷75的商保留三位小数约等于多少呢？精确到百分位约是多少呢？你是怎么想的？</b><span style="font-size: 17px;">（把你的想法写在练习本上。）</span></h1> <h1><b> 你知道吗？</b></h1><h3> 关于循环小数的知识还有很多，我们再来看看吧！</h3> <h1><b><font color="#1564fa">三、课堂练习</font></b></h1><h3>1、下面哪些是循环小数？并说明理由。写在练习本上，完成后点开视频订正。</h3> <h3>2、在练习本上写出下面小数的简便形式。完成后自行订正。</h3> <h3>3、比较大小。把结果写在练习本上，再点开视频订正。</h3> <h1><b><font color="#1564fa">四、课后练习</font></b></h1><h3> 竖式计算，把过程写在练习本上，并拍照上传。</h3> <h3> 这节课，你学到了什么？</h3>