<h3> 我们非常熟悉的数字里面就藏着很多不为我们熟知的秘密。为什么我们平时会说五花肉而不是六花肉七花肉呢?为什么我们平时称皇帝为九五之尊而不是九六、九七呢?这都是缘源于数字本身的秘密。</h3><h3> 我们来看最简单的一二三。一二三是非常重要的三个数字,道德经里就有:“一生二,二生三,三生万物”的说法。这个一就是代表着宇宙最初混沌的整体,二就代表着开天辟地后,上面的一横是天,下面一横是地。这是不是就和我们熟悉的盘古开天辟地的故事就联系在一起了呢?那么三呢?三就是鼎立在天地之间的人呀!所以才有三才者天地人的说法。</h3><h3> 是不是最简单的一二三里面也包含着宇宙的奥秘呢?所以以后我们再看到一二三就要知道原来里面还含包含着天地人的概念、包含着宇宙创生的规律。<br></h3><h3> 那为什么数字四五六而不是在三的基础上继续画横线呢?这是因为人们发现这样很容易看花眼,很容易把数字弄混。最初的甲骨文四也是四个横,但是人们觉得不方便,之后就借用一个四发音相同的字,而这个借用的四字,它的本意就是指鼻孔,我们现在也经常用四来表示鼻涕,比如杜甫《的登岳阳楼 》里有一句戎马关山北,凭轩涕泗流。这里泗就是鼻涕的意思。</h3><h3><br></h3><h3> 那数字五呢,我们要看它的甲骨文。它的意思就是天地相交的意思,所以表示相交就用五,我们说五花肉是肥瘦相间的肉,自然就说是五花肉了。</h3><h3><br></h3><h3> 数字六它的甲骨文很像一个房子,那我们看六的大写书就是陆地的陆,因为房子就是盖在陆地上的,所以我们用陆代表六的大写也就可以理解了。</h3><h3><br></h3><h3> 七的甲骨文是像十,一横一竖,但事实上它是表示切分的意思。这一个横就是一个整体,这个竖就是把整体进行切分。后来为了让我们看得更清楚,便在这竖后面加了一个匕首,就是我们现在七的样子了。</h3><h3><br></h3><h3> 八和我们现在的八非常像,就是相悖的两一撇一捺,那么八自然就有分的意思。现在也用八字代表分的意思,我们看分数的分上面是一个八字,扒也是提手旁加一个八字。</h3><h3><br></h3><h3> 那现在我们来说最最神奇的九了,九是数字当中最大的阳数,所以我们有九九重阳节的一说。为什么皇帝叫九五至尊呢?那是因为九代表最大,五代表天地之间的尊位。所以皇帝就是天地之最最大最尊贵的人。</h3><h3> 其实九这个字我们也是从其他汉字里借过来的,甲骨文的九字很像一个人的手肘,那我们看仇人的仇字就可以理解,为什么右边会有个九字,因为我们认为用手肘打人非常狠,所以只有对仇人才能用手肘。而研究的究字呢?是一个洞穴的穴,下面有一个手肘,就是把手伸进洞穴去探究。这让我们理解汉字,是不是觉得更有趣了呢?</h3><h3><br></h3><h3> 数字十的甲骨文很像一个1,但实际上中间有一个小的节点,这代表的结绳记事,这是我们曾经沿用的记事的方法,后来我们用文字代替了结绳记事,因为结绳记事很容易出现差错,那十中间的节点也变得越来越大,越来越长,也就衍生成为我们现在的十了。</h3><h3><br></h3><h3> 怎么样?数字是不是藏着很多奥秘?所以我们中国的文字是有故事的,是有生命的!有人会说小孩子不适合过早的识字。这样会不破坏孩子的想象力,而我认为这种观点可能对于西方的阿拉伯字母是实用的,但是所以我们中国的汉字真的是不适合,因为我们的汉字是象形文字,每个字都是一幅图,每个字都是有故事,所以孩子识字怎么会限制想象力呢?应该是增加他的想象力!只要我们不要把识字变成知识的灌输,识字这对孩子来说是非常有益处的。</h3>