【武昌实验寄宿学校】停课不停学，隔离不隔爱

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老师

答疑

学生

家长

易曼

教学

线上

学习

班级

班主任

　 2月10日，该是一个热闹又温暖的日子，就如春天来临，同学们洋溢着充满朝气的笑容涌进校园，可是，今年的“开学”却不同寻常。

我们的城市生病了，2020年突如其来的疫情打破了以往的生活节奏，将我们隔离在家中。为了把延迟开学带来的影响降到最低，线上教学来了。

互联网+教学

因疫情而延期的寒假里，毫无准备的师生们不得不集体在全网围观下开展线上教学。一夜之间，小学作文里的“未来课堂”就这样猝不及防真实地来到我们面前。

习惯于学校、教室、班级授课来互动的师生们，将面对面的班级教学搬到网上，困难还是比想象中多。

面前的困难

不是每个老师都携带了笔记本，部分学生不在武汉，且一半以上不具备电脑上线的条件，学生家庭支撑课堂的网络质量，学生的自觉性，家长的配合等等，这些都是摆在线上教学面前的困难。

如何在这特殊的时期让每个孩子都能得到公平又有质量的教育呢？自2月10日实行网课已经两周，小学部五年级（1）班班主任易曼老师感触颇多。

合理安排学习时间

既能落实空中课堂内容，又不增加学生学习及用眼压力，那么合理安排课程就很重要。这里首先要感谢学校领导，给予了班主任老师最大的信任，将班级指挥棒给到了对各班最熟悉最了解的她们。　

易老师深思熟虑，再三斟酌，依据教育局要求，结合科任老师完成教学的需求，当然，始终把学生的所得放在首位，五（1）班的周安排表完成了。

空中课堂+在线答疑

接下来就是优化答疑平台，为了保证答疑质量，让每个学生能网络通畅地和老师互动，也让老师相对直接地了解学生的问题帮助解决疑问，从人人通到QQ群最后敲定腾讯会议。

放心，老师在

有了区里每天上午共享的优质课程资源，怎样配合更好的落实，五（1）班的三位主科老师也使出了浑身解数。

1、预习

只要第二天有语文课，易曼老师都会提前在群里发布相关预习提醒，在没有教材的情况下，为了缓解学生用眼压力，想到了用听来辅助读。

2、早读

语文易曼老师和英语郭小萱老师会利用好每天的“书声琅琅”环节，头天晚上就会推送第二天的早读内容并注明要求，为了提高孩子的兴趣，还以配乐、添加动作等形式，力求将“读”落到实处。数学祝萍老师也不忘提醒同学们，在家里也要新课计算两手抓。

3、答疑

各科老师每天根据区里“空中课堂”直播学习，结合自身教学要求，提炼知识重难点，以习题检测为主搜集了解学生疑点，在下午的答疑中，由题向教材补充和延伸。直播答疑后，重点知识点，还会整理成文字形式发到群里，供学生巩固复习。

4、作业批改

多形式批改，语音、文字、图片圈画齐齐上阵。

关心学习，关爱健康

班主任易曼老师在学习安排表中，特别标注了眼保健操、远眺和运动游戏时间，并在课间休息时间时刻提醒，让孩子在家也能形成习惯，注重健康。同时也不忘用推送视频、线上讨论、知识问答等形式，普及防疫知识。当然，还会鼓励孩子在目前时间相对自主的情况下，抓住机会海量阅读。

默契配合，为家长点赞

第二周了，五年级（1）班的线上教学越来越顺利。每天的打卡，上课，答疑就像有了小闹钟一样，有序进行着，这背后离不开家长的配合。每一个家长都是一所学校，家长就是孩子的老师。线上学习，师生没有面对面的交流，它的落实就要靠学生的自觉和家长的督促，很幸运，五年级（1）班有一群好家长。有了家长的配合和支持，老师们更加有动力了。

用好时代教科书

生活即教育，易曼老师深知学习永远不止于书本。作为班主任，她希望用好时代给的教科书，让知识的背后同样也有力量和温度。

　　社会是最好的课堂。这场疫情就是一本时代教科书，停课不停学，教育不仅仅是教书更是育人，我们要让每一个孩子在其中感悟做人的道理。

实验寄宿小学部的每一位老师都在尽心地行动着，每个班级都在用力地生长着。理想的教育就该是，每一所学校都是一个家庭，每一个家庭都是一所学校，他们都在为此努力着。

相信，不久，我们就会和春天一起回到彼此身边。同学们，和武汉、和祖国，一起加油！