<div> 问题即课题，行动即研究！教育科研是解决教学问题和推动教师专业发展的重要途经。陕西省学科带头人贺蓬勃名师工作坊积极开展“停课不停研 我们在行动”线上课题研讨活动，以课题研究为驱动，助力教师成长与发展。<br></div> <h3> 会议开始，工作坊主持人贺蓬勃老师首先宣布课题名称——《基于物理核心素养的中学物理课堂教学导入研究》，通报专家马骏老师对课题研究前期的指导情况，对马老师的悉心指导表示衷心感谢。</h3><h1><b> 专家引领明方向 悉心指导送真经</b><br></h1> <h3> 课题组指导专家马骏老师是国家“万人计划”教学名师、全国优秀教师、陕西省特级教师。<br> 在课题研讨前期，马老师对课题选题进行详细指导，并提出课题研究的理论意义、现实意义和研究思路。还希望我们在课题研究中以解决教学问题为目的，深入研究，形成具有推广价值的研究成果。<br></h3><h1><b> 互动交流齐分享 共思共论促提升</b><br></h1><h3> 会议中，工作坊主持人贺蓬勃老师上传课题开题报告初稿，组织各位老师从课题研究方法、思路和对课题的理解等方面展开讨论。</h3> <h1><b></b><br></h1> <h3> 互动的思想在交流中碰撞出智慧的火花。陈波老师说课题研究应以行动研究和教师访谈为主；贾碧洛老师认为课题研究要与案例紧密结合起来提高实际意义；刘龙老师和戴倩老师分别对课题报告撰写的规范性和注意事项做了补充说明。<br></h3> <h3> 工作坊主持人贺蓬勃老师最后做总结发言，充分肯定了大家的想法和建议。同时从“我们的问题”、“我们的思考”、“我们的方向”三个方面阐述了本次研讨活动的意义和收获。贺老师希望工作坊成员不忘初心、牢记使命，潜心研究，潜心育人。</h3>