<h3>认识世界名画及优秀大师有很多的途径,本次我们采用模仿秀的形式来了解大师及名画创作过程。你一定非常期待自己精心打扮之后跟名画有几分相似吧,那就根据老师提供的步骤动起来吧!<br></h3><h3>《世界名画cos秀》步骤</h3><h3>1、了解大师基本信息及作品创作背景资料。</h3><h3>2、寻找合适的衣物、头饰、配件等物品,物品造型颜色尽量与原画一致,必要时可以借助妈妈的化妆工具哦!</h3><h3>3、寻找合适的背景、光源,布置好拍摄场景。</h3><h3>4、练习画中人物动作、神态,熟练后请摄影师(爸爸妈妈)用手机记录下来。</h3><h3>本次活动选取五幅作品,大家可以选取自己感性趣的画面进行模仿哦!</h3> <h3> (一)达芬奇《抱银貂的女子》</h3> <h3>作品欣赏:<br></h3><h3> 《抱银貂的女子》是达·芬奇杰出的肖像画作品,体现了深厚的写实功力。这幅精美的肖像画,画面人物气质高贵沉静,女郎怀抱的白貂毛色光润,栩栩如生,充满朝气,充分体现了达·芬奇高超的绘画技巧,而形态逼真的白貂使画面生动了起来。这幅肖像画最引人注目的地方是明暗的处理,画家运用光线和阴影衬托出切奇莉亚优雅的头颅和柔美的脸庞。形神兼备,使得这幅肖像画得到世人的推崇。画中的人物略微侧坐,从解剖学原理上看比例完全正确,人物的面部表情温顺柔和,沐浴在光线之中。切奇莉亚生于1465年左右,她以美貌与丰富的内涵而闻名。达·芬奇的画笔非常生动地抓住她这两样迷人之处,同时又呈现一种动态,完美地平衡画面。她的脸向着右方,似乎是听见什么人说话而侧身。达·芬奇不但用这个姿势表现出动态,而且成功地让画巾女了流露出如雕像般高贵、端庄的气质。</h3> <h3>致敬经典</h3> <h3> (二)达芬奇《蒙娜丽莎》</h3> <h3>作品欣赏:</h3><h3>《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇创作的油画,现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象。《蒙娜丽莎》代表了文艺复兴时期的美学方向,作品折射出来的女性的深邃与高尚的思想品质,反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理念和审美追求。蒙娜丽莎,坐在一把半圆形的木椅上,背后是一道栏杆,隔开了人物和背景,背景有道路、河流、桥、山峦,它们在达·芬奇“无界渐变着色法”的笔法下,和蒙娜丽莎的微笑融为一体,散发着梦幻而神秘的气息。</h3> <h3>致敬经典</h3> <h3> (三)维米尔《戴珍珠耳环的少女》</h3> <h3>作品欣赏:</h3><h3>在该画中,维米尔描绘了一名身穿黄色“日本和服”式外衣,佩戴黄、蓝色头巾的少女。画中少女的气质超凡出众,宁静中淡恬从容、欲言又止的神态栩栩如生,这种既含蓄又惆怅的、似有似无的伤感表情在维米尔的笔下熠熠生辉,惊鸿一瞥的回眸使她犹如黑暗中的一盏明灯,光彩夺目,平实的情感也由此具有了净化人类心灵的魅力。画面另一个令人瞩目之处,在于少女左耳佩戴的一只泪滴形珍珠耳环,在少女颈部的阴影里似隐似现。既是点睛之笔,也有特殊寓意。</h3><h3>维米尔特别喜欢用蓝色和柠檬黄,在《戴珍珠耳环的少女》中,柠檬黄是作为少女头巾中的一小部分而出现的,并且与蓝色是贴合在一起的。黄、蓝头巾,棕色衣服,仍是惯用的三原色搭配,只是稍微减少了红色的分量,头巾中的黄、蓝两色面积占画面比重不能都不大,尤其是柠檬黄这种极高调的颜色与占大比重的衣服统一了色系,这样使画面没有变得脆弱、易碎,也没有把作品拉到大红大绿的过于俗气中,看上去很和谐,很安静。</h3> <h3>致敬经典</h3> <h3> (四)毕加索《拿烟斗的男孩》</h3> <h3>作品欣赏</h3><h3>《拿烟斗的男孩》是毕加索“玫瑰色时期”的代表作之一,时年毕加索24岁,刚刚在法国巴黎附近的蒙马特尔定居不久。画中年轻的巴黎男孩被毕加索称为“小路易”,他常到毕加索的画室消磨时光,毕加索以他为模特创作了这幅《拿烟斗的男孩》。画中的“小路易”穿着蓝色的工作服,左手拿着烟斗,头戴花环,背景是两大束花,看上去颇有几分中国画的味道。这幅画色彩清新明快,笔法细腻,人物和景致都刻画得非常生动逼真,是毕加索一生中很有代表性、也很经典的作品之一。</h3> <h3>致敬经典</h3> <h3>(五)托马斯·劳伦斯爵士《红衣男孩》</h3> <h3>作品欣赏</h3><h3>作品《红衣男孩》是劳伦斯艺术生涯中最闪亮的作品,画面以红色为主色调,人物,衣饰,神情,色彩,浑然天成。在众多画家中,劳伦斯脱颖而出,在颜色、纹理以及手法的处理上他都大胆尝试,在当时流行艺术中,白色、红色、黑色这三种颜色是一般画家不太使用的,是不被主流艺术所单独采用的,而劳伦斯则把非主流艺术演绎得完美、流畅,这就是画家的非凡之处。</h3> <h3>致敬经典</h3> <h3>致敬经典,借助多样的形式实现美育,提升孩子的创造力!快快行动起来吧!</h3>