一、疫情期间，年段、班级多次召开视频会议，商讨网络家庭指导策略、家园互动策略。分工进行课程制定、定时推送（周一至周五五大板块课程，周末两天生活技能指导、趣味游戏）。班级全体老师对家长反馈及时关注、积极回复、有效评价，真正起到指导和推动作用。<br><br> <div> </div> <h1> 课程选择：学习、生活两不误</h1> <h1> 班级课程推送</h1> <h1> 幼儿参与课程反馈</h1> <h1>老师：及时关注、积极互动、有效评价</h1> 以家长版APP，呈现班级阶段性活动成效 二、对于因为特殊原因未能参与课程并进行微信或APP互动的家庭，我们及时了解情况：有的是由于父母离异，监护人已回厦门，幼儿在老家由老人带，老人不会使用微信、APP；有的则是父母离异，父亲一人带3个孩子，手机、电脑都被上小学和中学的大哥和二哥占用，同时爸爸需要协助二哥上网课，无暇顾及弟弟……对这些因特殊原因无法参与课程的幼儿，我们也做到给予家长一些幼儿在家活动方向的可行性的建议，也把每次推送的课程私发一份给家长，请家长在尽可能的情况下，可选择课程与幼儿互动，或请其他陪伴幼儿的家人，陪幼儿进行互动。<br> 三、 对于想分享，却不善于使用APP的年龄较长的家长，我们做到耐心、细致的去指导，哪怕花一个下午的时间通过语音、图片、发操作流程示范视频去手把手的教，让家长感受到老师的真诚和耐心。<br><br> 四、对于有困惑、需要帮助的部分家长（不知道要如何去指导、陪伴幼儿的家长，看到别的幼儿优秀就对自家孩子产生焦虑的家长），通过电话、微信私聊，进行密切沟通，多次进行家庭陪伴的指导、引导其树立科学儿童观、教育观。 五、这个假期，不止有妈妈更有爸爸的陪伴。我们鼓励爸爸们发挥作用，加强亲子陪伴，并做到有效陪伴，爸爸们的互动很多，即便不是出镜的一个也是用手机帮妈妈和孩子留下美好瞬间的一个。 六、“一举两得”：我们的小课程推荐，不止受益于幼儿园小朋友，更让家中有二宝的家庭，获得了双份的福利，家中有二宝的也纷纷积极参与互动、学习。<br><br> 七、大力推动班级亲子阅读，积极录制“爱的留声机”，及时肯定那些高质量录制、有进步、坚持的家长和孩子。截至2月19日已收集111篇“爱的留声机”故事。<br><br> “爱的留声机”晚安提醒 及时肯定那些高质量录制、有进步、坚持的家长和孩子 截至2月19日已收集111篇“爱的留声机”故事 我们竭尽全力做到不落下、不忽视任何一个孩子。每个孩子都是重要的，每个家长也都是重要的！在“英才宝贝宅家安康行动”课程的推动中，我们注入“三心”——细心、耐心、专心，努力让家长、孩子知道：我们一直都在一起！