<h3> 大家好，我是北京小学通州分校一年级2班的小学生王子琪。</h3><h3> 我是个爱阅读的小女孩。我最近读了《三毛流浪记》这本书。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在平时的学习中我已经开始学习批注阅读。不动笔墨不读书，雁过留声，读过留痕。王老师说：只有拿起笔来了，那种匆忙阅读的浅层次读书，才能有效阻止。孩子有时比我们想象的厉害。这次，我们给它叫做"大花脸。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 鱼骨图是由日本管理大师石川馨先生所发展出来的，故又名石川图。鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的方法，它也可以称之为“因果图”。鱼骨图原本用于质量管理。现在，王老师教我们应用在阅读中。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 看！这是我画的鱼骨图。</span></h3> <h3> 这是我的大花脸和鱼骨图：</h3> <h3> 一年之际在于晨！🌞每日晨读已成为我的习惯！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这本《三毛流浪记》我读了上册，妈妈帮我录了145 个小视频，又编辑成9个部分。</h3> <p> 1-17页</p> <p> 18-33页</p> <p> 34-49页</p> <p>50-65页</p> <p>66-79页</p> <h3>80-94页</h3> <h3>95-110页</h3> <h3>111-129页</h3> <h3>130-145页</h3> <p> 这些只是本书的上册，我还会继续读下册！</p><p> 通过读书，我觉得三毛到处流浪，真是太可怜了！🥺有时读着读着我都要快哭了😭！我要珍惜现在的幸福生活，好好学习！💪</p><p> 正如苏轼所说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”</p><p> 今天是世界阅读日，春暖花开日，正是读书时！</p><p> 今后，我还会一直读下去……</p>