寻找教师抗疫好故事 | 拥有“六重身份”的于静老师

潍州麓台学校

把精魂给了学生，把柔情给了学生，把母亲般的一腔爱给了学生。她是拥有“六重身份”的老师，她平凡，又不平凡，让我们一起走近同事心中的主心骨——于静老师。      在这个不同以往的寒假，新型冠状病毒打乱了所有人的生活，在躲避病毒的日子里，有这样一位“逆行者”正在有条不紊的做着自己平凡而有力量的工作。她是级部主任，是班主任，是语文老师，是备课组长，是工作室主持人，是两个孩子的妈妈，这众多的头衔，在这个疫情爆发的假期中，打破了她平静的生活，让她忙碌不堪，她就是潍州麓台学校的于静老师。那么，在老师们的眼中，于静老师是一个怎样的人呢？                徐甜甜：她，是我们级部的主心骨      于老师是我所任教班级的班主任，也是我们五年级的级部主任，是我们的主心骨。在躲避病毒的日子里，她像是一位“逆行者”正在有条不紊的做着自己平凡而有力量的工作。疫情当前，她的角色更为重要，每天除了安排班级工作，还要协调整个年级的疫情防控工作。于老师的工作，细致周到，从计划安排的传达布置，到与家长沟通答疑的每一个细节，于老师都细致周到的考虑到了；疫情当前，也阻挡不了我们沟通的热情，于老师每天利用微信视频、语音等网络会议清晰高效地为我们每个老师答疑解惑。有于老师在，我们很踏实，让我们这个团体愈发的团结，也提升了我们团队的凝聚力，更让我们有信心在这场疫情阻击战里守护好自己的学生，风雨过后再见彩虹。            徐甜甜老师眼中的于老师           胥成亮：她，是一个令人心生敬佩的人       我是一个拥有近十年工作经验的老教师了，但是对于班主任工作却是“零”经验。年前期末考试后我刚刚接手了五年级二班班主任这一工作，我是一名体育老师，其他班级都是语数英主课老师当班主任，所以开家长会前我一直担心家长会不信任我。这时候作为级部主任的于老师找到我，跟我谈心，让我茅塞顿开，我的劣势在于老师口中成了我不可取代的优势。忽然让我有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。于老师说：五年级二班由于我的加入不仅仅是“3+1”的管理模式，其实是“3+N”的管理模式，这个N是整个的五年级团队。这让我心里踏实了起来，也有了足够的底气开启我的班主任生涯。      在这个疫情肆虐的漫长假期里，从在班级群内跟家长的沟通，使用班级小管家报平安打卡，到各种资料的下发上交统计，于老师事无巨细的引领我，每当我有困难时，于老师总能第一时间教我怎样解决。工作中的于老师以身作则，事无巨细，是五年级级部工作的领头雁，除了要完成本班的教学工作，还要事必躬亲地指导其他班级，她是一个令人心生敬佩的人。            胥成亮老师眼中的于老师                   鞠秋然：她，是两个孩子的宝妈       生活中，于老师是两个孩子的妈妈，工作中，于老师是五年级级部的大家长。在这个不平凡的假期里，她人在家里，心却在工作中。在疫情面前，她选择顾“大家”，舍“小家”，在我们每天的视频会议中经常听到她身边小宝宝的哭闹声，她经常说的一句是“宝贝，妈妈在开会呢，你先自己玩会儿”，在她的直播课程中也经常听到她小声地“嘘，宝贝，妈妈在给哥哥姐姐们上课呢”。      假期内班主任的工作是繁忙的，每天老师和学生的报平安接龙、下通知、收发各种材料，所有的信息采集都需要通过家校群完成。而且，所有的信息都需要逐级上报，一个学生没有报，这个班就不能报，这个班不能报，这个年级就不能报，所以于老师家的早饭时间就不固定了，早饭时间是由级部内各位老师和各班学生报平安结束的早晚决定的，只有把这些信息都汇总上报后，她才能安心给孩子准备早饭。             鞠秋然老师眼中的于老师               刘畅：她，是一个有责任心的班主任       我和于老师是搭档，是班里的副班主任。每天早上，各个微信群里第一条消息绝对是于老师发的，在班级群和级部教师群内提醒学生和老师报平安打卡，班主任群里提醒大家上报各种材料，在空中课堂直播群里安排直播课的各种事宜。直播过程中，班级群内家长有什么问题，她会第一时间出面解答。不仅仅是早上，班级群里随时能看到她忙碌的痕迹，普及疫情期间如何防控新型冠状病毒知识，布置各种任务，提醒孩子们制定合理的假期学习计划，教家长和孩子们如何下载并使用直播平台，直播过程中，安抚焦躁的家长等等。和于老师一起管理班级，我学到了很多，最值得我学习的还是她强烈的责任心。              刘畅老师眼中的于老师              于玉凤：她，是一位经验丰富的老师       我是五年级一名青年语文老师，处于新型冠状肺炎疫情时期，我校积极响应国家号召开展了“空中授课”。特殊的教学形式，对于我们青年教师，是一项考验。课堂开始前，她不断为我们分享着自己的计划与想法。有时候，于老师的一个金点子会成为我们备课设计中的亮点，瞬间，文思泉涌，指明思路与方向，第一堂语文课，于老师首当其冲，为我们其他老师的第一课奠定了基础。身为五年级备课组长的她，以身作则，从备课到授课，不放过每个细节，精益求精，孩子们置身于老师的课堂，畅游在知识的海洋。每一句问答，每一处点评，无不体现出一名老师的经验与博学。      不仅如此，于老师“潜藏”在我们每位老师的课堂中，从课前准备、授课过程、作业布置。每堂课后，于老师及时组织课堂反思，将不足与建议倾囊相授。教育教学之路任重而道远，于老师便是我的良师益友，在她的领路下，我们昂首向前，不忘初衷。             于玉凤老师眼中的于老师                 唐珂：她，是一个拥有大情怀的人       空中课堂开课的第一节课，是令人难忘的。当时我们级部第一方案是选用鸿合平台进行直播，但是当于老师建好直播间后，由于开课第一天用户量突增导致网络崩溃，学生们都进不了直播间，家长和孩子们也处于焦躁不安的状态，于老师紧急启用第二方案，通知所有同学登陆无限宝平台，但是网络也是非常卡顿，于老师一边在直播间耐心的安抚各位家长和同学们，一边用手机发微信指导各位班主任在班级群内安抚，双管齐下，让所有家长和学生平静了心态，家长们也对老师们的敬业态度称赞不已。      于老师的大女儿也是第一天开始上网络直播课，也出现了同样的状况，孩子很着急，想向妈妈求助，但是妈妈在忙碌着，几次向妈妈求助，于老师怕在直播中有杂音，于是用笔在本子上跟孩子沟通，结果女儿第一节课只听到了几分钟。课后面对孩子的抱怨，于老师说：“孩子，你只是耽误了一节课，但是如果妈妈先来处理你的事情，那么耽误的就是159名同学以及孩子们背后的159个家庭，你觉得哪个更重要呢？”这样简单的一句话，却有着沉甸甸的分量，打动女儿的同时，也感动了我们！               唐珂老师眼中的于老师         张凤昊：她，是一个能带给别人温暖的人       我跟于老师一样，也是两个孩子的宝妈。深有感触，白天要想安心备课或者写点材料根本是不可能的，只有等晚上孩子睡觉后才能安心备课。于老师也是这样的，每晚都在备课、整理材料、安排第二天直播的课程及注意事项。疫情面前，作为经验型老教师，于老师毫无保留，倾囊而出，把自己多年积累的教学经验介绍给同备课组教师，无论晚上多晚，只要在备课组群里提问，于老师总是能快速为我们解答。      开课前我们每个人都要制定计划和上交详细的教案，我跟于老师说，要等晚上孩子们睡了才能准备，于老师说“没事，多晚我都等你！”后面还跟了一个微笑的表情，瞬间让我安心踏实了，她让我知道了，这个工作的深夜有人一直陪伴着我，有什么解决不了的问题，我是有依靠的。              张凤昊老师眼中的于老师            巩传叶：她，是我初为人师道路上的“引路人”       我是五年级四班的副班主任，初为人师，我要学习的还有很多很多，而我最想感谢的就是亲爱的于老师。不知不觉中已经和五年级的老师们一起度过了一学期的时光，回想去年初见，走进办公室，看到的是一张张年轻的面孔，而当我再次定睛一看，一位“元老级的”老师出现在我的视线里，而且就坐在我对面，瞬间有种回到学生时代看到老师恨不得躲起来的一种莫名的紧张感……但是，经过几天的相处，这位看似庄严的于老师漏出了真面目，不仅喜欢打扮漂亮，更喜欢玩闹说笑，但谈到工作，于老师专业的态度和学识让人心生敬佩，每次听到她跟同学的谈话都是一种享受和成长，既幽默风趣又启发学生。在处理班级事务时总是有条不紊。在她身上没有难事儿，所以我对于老师有了一种莫名的依赖感，每次遇到问题，我都会跟于老师交流，她也总会给我一些珍贵的建议和教给我如何与家长，学生沟通的方法和技巧，在她身上我看到了何为教书育人，无私奉献，她用自己多年的宝贵经验毫无保留地帮助我们刚踏入教师行业的年轻教师，在这个疫情爆发的假期里，空中课堂的开展更让我们踏进了一个新的领域，在于老师的幕后指点下我们顺利的进行着，我很庆幸能遇到她，我最敬爱的“万能于”！      面对同事们的称赞，于老师是这样回复的：“在这场战‘疫’中，我们不能像医护工作者那样奔赴在防疫的一线，我宅在家里就能做贡献，我做的这一切，是希望在这场没有硝烟的战斗中贡献自己的绵薄之力，我只是做了我分内的事而已。”      这就是我们的于老师，一位实实在在、踏踏实实做事的老师。抗击疫情，是一场没有硝烟的战争，医护人员在前方，我们在后方，有众多于老师这样的教师在我们身边，我们一同等待，一同蓄力，一同期许。现在我们选择蛰伏向下扎根，积蓄成长的力量，静待春暖花开日！我们一定会打赢这场疫情防控阻击战，早日回到美丽的校园。              巩传叶老师眼中的于老师       白衣天使斩疫病，灵魂园丁播真情。      身兼数职苦难累，苦中作乐寻回味。      学陶师陶知重任，自我角色重定位。      要做热心实践者，与时俱进勤思维。