我的“陪读” 故事

茶缘过客

　　一场疫情让举国上下为之动容，延长了假期，改变了生活方式，工作方式，同时也改变了孩子们的学习方式，我跟许多的家长一样参与了孩子们的线上学习，开启了“陪读”模式。

女儿上初一，由于工作原因不能在身边照顾，又担心女孩子进入了青春期后，姥姥姥爷管不住出现各种各样的问题，把女儿送去了新开办的咸宁鲁迅学校，封闭式的学习管理毕竟在我看来省去了各种担忧，半年过去了，事实证明我当初的选择绝对是明智的，孩子这半年在学校的进步还是非常明显的，学习态度自觉性，思想都有了明显的进步。

每天早上七点二十起床，做好早饭，就开始陪女儿一起早读，这点基本是不需要太操心的，十三岁的小姑娘可以做到独立完成。当然为了表示妈妈的认真投入，我也会陪她一起读英语，读古诗词，甚至于可以当一次学生，问一些问题让她作答，我想在悦悦看来妈妈是属于明知故问，管她是否乐意，我还是会一如既往的积极参与。上完早读课，就进入正式的课程学习，班主任杨老师真是煞费苦心，又是课程表，又是让学习委员提醒，又是群里@各位家长，每晚还会统计签到情况，作业完成情况估计所有线上学习的过程中班主任是最紧张最忙碌的一个，很庆幸女儿能遇到这样一位认真负责的班主任。当然，各科老师也是非常的负责任，分了学习小组，语音教学过程基本都是在跟学生互动，提问解答，讲解……这个过程对于老师来说真是一种高难度的考验。每次老师语音授课，我都在旁听，由衷敬佩老师们的耐心，这点应该是值得每位家长深刻学习的。学习之余，还需要陪同孩子做室内运动，眼保健操，女儿不太爱动，老妈就只能使用十八般招数，劝说，讲道理，拉动，带动，无所不用其极，只是可惜见效不大，只待疫情过后春暖花开回到校园，尽情的跑操了。

陪读的日子对每一位学生是考验，对每一位家长更是一次深刻的学习。为了学习家长与孩子产生矛盾的应该是比比皆是了，我也不例外，这个假期已经发生三次矛盾，最为严重的就是女儿数学不好，她总是认为自己是学不好的，而我觉得学不好就要想法解决，那就通过报线上补习班来提升，为了报这个补习班，没控制住发了一通脾气，虽然结果是苦头婆心答应了，也报了课程，估计女儿心里并没有真正的乐意这么做。事后反省，发脾气的过程其实只是在宣泄自己的情绪，并没有太大成效，反而不利于亲子关系。从小到大，陪伴女儿的时间就少，更别说陪读了，女儿还是非常听话贴心的，一般都不惹我生气，现在长大了有了自己的想法，我应该给予尊重认同，多沟通共同寻找一个适应于她有利于她的学习方式，所以这些天自己也在网上听亲子教育课，跟孩子一起学习中。这一个礼拜的学习改变了方式，女儿在房间自己学习，我忙碌自己的事，偶尔探班关心一下，做好后勤服务，检查一下作业和阅读情况，其实不比我盯紧的结果差，已经跟女儿目标达成一致，共同努力达成。

疫情给我们带来了生活的不便，工作的不便，学习的不便，同时又让我们多了健康意识，也让我们有了更多的时间陪伴孩子，关注孩子，意识到自己的不足改善亲子关系，陪读的日子会有焦虑，会有担忧，也会有快乐，更多的是对孩子沉甸甸的爱。就如同我们的祖国就是母亲，我们就是孩子，孩子正在经历新冠病毒的危害，祖国正在全力以赴抢救，我相信在这么多医护人员的救护中，在社会各界人士的努力下，我们终会战胜疫情，因为我们有一位伟大的母亲――中国。

疫情还需要一段时间控制住，陪读也还要继续一段日子，各种陪读故事还在上演，大部份陪读的父母忙得焦头烂额，只是承担了一下老师平时的工作而已，就让各位家长如此棘手，可想平时在学校的过程中老师的辛苦，封闭式的学校给家长提供了更多的便利，对学校和老师的要求就更高，更严格。学校要制定各项有利于学生全方面发展的教学计划，老师则是每天天不亮就要早起，叫早陪读，提升学生成绩的同时又要关注孩子的情绪，心理健康，还有综合素质，安顿所有学生休息后，还要备课，与家长沟通……想一想，真的是神一样的人物。很庆幸送女儿去了鲁迅学校，遇到了那么多负责任的老师，特别是班主任杨君老师，年轻有活力又非常负责任有爱心，女儿很多话不跟我说都会跟老师沟通，杨老师学过心理学又能正确的引导孩子，就更让我放心了。我相信在学校的全面教育，老师的教导中，一定会培养出一群积极向上，有着正确价值观人生观的孩子，为国家培养更多栋梁之才。为了孩子，我们家长将与学校一起努力。