家校合育生命课程——玉山小学“听说读探写”五步初探战疫中的生命教育

宛在水中央

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　　2020年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏，让所有人猝不及防地陷入了这场疫情风暴。从未经历风雨的孩子们，理所当然地成为了这个历史事件的参与者和见证者。伴着每天霸屏的新型冠状肺炎疫情，大家在担心，在忧虑，甚至是恐惧……

然而，爱和希望从来都未缺席过。

因为，总有一些人，让我们感动。

　 “没有特殊的情况，不要去武汉。”这是钟南山院士给大家的建议。可是，84岁高龄的他去了，73岁的李兰娟院士去了。众多医护人员冲在了防控疫情第一线，一封封心怀大爱的“请战书”让人泪目；广大建设者们争分夺秒、忘我鏖战，火神山、雷神山医院在全国各地支援下拔地而起；无数铁路部门工作人员依然坚守岗位，为疫情“重灾区”开辟绿色通道抢送各种物资。还有那数不尽的奋战在全国疫情防控一线的志愿者们……

　　所谓岁月静好，不过是有人替我们负重前行。眼前发生的一切，正是一本很好的教科书。

       翻开这本书，循着街道、医院、社区，循着由日期生成的页码——

      看到了正直、坚强、无畏、忠诚和爱，也看到了恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑；看到了众志成城，也看到了措手不及；看到了人心惊惶，也看到了同心协力……语文课本里的词语，在这里变成了鲜活的生命，跃然眼前。

        诸城市玉山小学在全体少先队员中发起了“听说读探写”五步走，帮助这群00后的孩子，读懂这场风暴，读懂这场特殊的生命教育。

听——与时代同呼吸

每日及时收听来自一线的疫情防控者的声音，收听疫情实时动态。关注疫情防控的真实数据，为医疗水平的不断提高和治疗手段的不断完善而高兴，为新增病历的日渐减少和治愈病历的日益增多而欣慰，为因新冠肺炎而逝去的生命而难过，更为在疫情一线因拯救他人不惜牺牲的英雄而惋惜……

说——与时代共命运

跟家人聊聊关于疫情的防控知识，说一说在此事件中涌现出的平凡岗位上的时代英雄，力所能及地为防控做贡献，明确保护好自己和家人就是对疫情防控的最大贡献。

读——与时代同脉搏

阅读关于疫情防控的相关文章和资讯，了解防控疫情中出现的先进个人和事迹。学校不定期地向学生和家长推送疫情一线的英雄事迹，培养崇真向善的家国情怀。

探——与时代共担当

围绕疫情进行专题探究。一二年级探究“为什么今年过节，不能出去玩儿？”三四年级探究“为什么国家、各省市针对新冠肺炎启动一级响应？”五六年级探究“为什么世界卫生组织发布新冠肺炎疫情为国际关注的突发公共卫生事件？”在探究中，孩子们逐渐厘清了人与人的关系，人与自然的关系，个人与社会的关系，懂得了生命的意义，规划了人生愿景。这一过程让孩子们既学到了知识，又培养了对自我、对家庭、对社会的责任感。

写——做时代有心人

在听说读探的基础上，用笔写出自己的心得和见解，用画笔画出自己对于新冠肺炎的理解，画出心中的英雄，向疫情一线的逆行者致敬，培养自己对英雄的敬畏之情。

        人人都是时代的主角，让我们和孩子们一起，学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，智慧地学习，努力地付出，慷慨地给予。