装饰线描1课.走近线条

小虎牙🐯

线条

线描

画面

表现

变化

我们

创作

记号笔

重复

不同

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在我们小的时候，还不会认识颜色甚至连笔都握不稳，但是我们却喜欢用笔画线条，长长短短，歪歪扭扭的线条。线条的绘画一直贯穿在我们的绘画学习中，它能和色彩融合在一起表现异彩纷呈的画面，它也可以单独成为一幅作品，其表现的画面特点不着色彩却让画面烁烁生辉。

线描就是以线条表现为主的一种风格绘画。在线描学习中，我们常常会说到点.线.面，说到疏密黑白，说到夸张变形装饰填充等，而实际上当我们不再局限于这些理性的、理论经验的束缚，我们完全可以把线描当做一种线条的游戏语言，我们和线条在做游戏，与线条对话，用线条表达我们的心意，当你轻松地自然而然地去用它来表现时，你反而与线描走得很近，不再拘束于陌生，因为说到底，它同样只是表现我们画面的一种方式而已。

      线有着许许多多的形式，它们变化多端，就好像有着变化不完的魔法。就好像一根直线，可以有长短的变化，粗细的变化，距离的变化等。长与短的有规律的变化，就产生了韵律；粗与细的变化，就产生了主次；距离的变化，就产生了疏密。而线条有通过不同方式的组合变得更加丰富，弹簧线、螺旋线、转折线等等，线的世界丰富多彩。

     说到线条，那么它可不仅仅只存在于我们的画面里，存在于我们的笔端，它存在于我们日常生活中的各处。

头发的线，细细密密，细细长长，直直的，长长的，卷曲的，缠绕的。

电线杆的线，笔直的，果断的，交织的，平行的，重复的，排列的。

蜘蛛的网，细细的，交织的，链接的，重复的，变化的，渐变的。

树的年轮，大大小小的变化，重复的，充满节奏的，韵律的，同心圆的。

面条的线，柔软的，有宽度的，纠缠的，柔顺的，有弹性的。

旋涡的线，以一点发散的，旋转排列的，聚散的，聚集的。

铁路的线，有透视感的，延伸的，蜿蜒的，横竖交织的。

柳树的线，柔和的，轻柔的，纤细的，重复的，长短不一的。

      在我们生活中实在是太多太多的线条，它们有着自己的性格，有着自己的特点，它们都是自然而然形成的线条却成了许许多多艺术家一身追求的艺术表现。

      那么，你能否再举例说说你身边的线条，它们有哪些性格特点呢？

      我们甚至可以通过音乐，舒缓的，爆裂的；可以通过气味，清淡的，浓烈的；可以通过触觉，细腻的，粗糙的......试着用线条来表现你的感受，从未锻炼你的感受能力和表现能力。

      尝试着用笔在纸上表现有性格的线条，这样你会发现线条瞬间会变得活灵活现起来，有的细细柔柔就好像江南水乡的姑娘，有的粗声大气就好像勇战沙场的武将，它们的不同性格让我们的画面变得更加充满变化和细节，也让我们能给更加自信、大胆、主动、积极地去加以创作，唤醒我们的创作动机。

      在表现线描装饰画的方法上，我们可以采用许许多多的媒介和方法。比如说：单色的线描表现，彩色的线描表现，线条与彩色块面的表现，线描与手工结合的表现，线描与特殊纸张的表现等等，那么我们在刚学习时不妨从最简单的工具入手，我们可以准备常用的粗细不同的笔，比如说粗的记号笔用于画粗线条和块面，中号的记号笔用于画线条的层次，细的记号笔用于表现画面中细节的装饰和细腻的线条。

      用不同粗细的笔在纸上随意地表现线条，感受不同笔的线条和表现力。很多小朋友们不喜欢涂颜色，但是喜欢画线条，因为线条简单直接，在近几年禅绕画也慢慢地开始流行，这也说明了线条能帮助人们舒缓心情，解压和静心。

      所以当你画一张线描画时，应当静下心来感受线条的流畅、曼妙、随意和轻松的创作，每一种线条都是对的，没有错误的线条，每一种线条都有自己的表现形式，只是需要我们在练习的过程中掌握线条组合的规律和自身美感的体验和经验，从而创作出有意思的有性格的有情感的画面，切不可为了追求精美而机械地画线条，这样反而让细密的线条变成了重复的负担，切不可为了追求表面的精美，而让小朋友们临摹、照搬等，让线条缺乏灵动和自身创作的愉快体验。

当我们随意地无意识地表现线条后，我们也可以尝试通过重复，排列等，让单一的线条产生韵律和富有表现力的视觉美。

一个单一的形状，一个单一的圆点，一条单一的线，通过大大小小，疏疏密密的重复排列，变得充满变化和美感。

一个点，从一张白纸上看不到的点，通过不断地排列，于是出现了不同的画面效果，一个点，两个点......数不清的点，稀疏的，繁密的，都有着各自的特殊表现力。

一幅画面中，单有线却容易出现主次不分，缺乏稳重感，重量感，随意加上黑白的面的因素，画面就变得更加有艺术感染力。如上图，面的面积的变化，让画面产生了不同的视觉体验。

一个点，一条线，通过疏密的变化，它可能会成为一个块面，让单一的线条聚集成了焦点，而疏密的变化不仅仅是单一线条的变化，也可存在于整个画面布局的疏密变化等。

      点.线.面的相互组合和穿插，于是就产生了许许多多的变化的花纹。这些花纹可能是具象的，可能是抽象的，都无关紧要，因为我们在创作线条的时候可能是无意识的，尤其是在我们经过大量的练习和自由创作后，我们对于线条的掌握会变得得心应手，你可能无意识自己的表现，你的笔也在无意识的创作线条，这个过程就好像心随着线条走了很远很远的路，这一路风景迷人，你不是为了欣赏风景而跟随它的脚步，但是这个过程你却欣赏到了最美的风景。

教学目标

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说一说线，让孩子们留心去观察生活中的线条之美，培养观察的习惯；在纸上随意地表现线条，感受线条的美妙，消除孩子们心中对线描的紧张感和距离感，增强孩子的绘画信心和参与绘画的热情；画出有性格的、有变化的线，培养和唤醒孩子的创作潜能，提高孩子的创作动机。画出组合的线，以及抽象具象的线的表现，提高孩子们的审美，提高创作的表现力。

准备一张素描纸

粗细不同的记号笔

在纸上随意撕画出卷曲的线条

将每一个封闭的区域通过不同的线条

分割成大小不同的区域

在线条分割的不同区域内

通过画线条、画点、涂、抽象、具象等形式

用丰富多样的形式对每个区域进行填充

并通过粗细不同的线条

相互穿插，让画面产生线条的变化之美

最后根据画面的整体效果

进行丰富和调整

在作画过程中，勇敢表现自己创造的花纹和线条

可通过同一线条和花纹的重复排列等产生效果变化

美术是个慢教育，不要急于求成，随着时间的沉淀和孩子的长大，你会发现孩子的内涵和修养以及人格魅力都与其他孩子不一样，美术是可以做一辈子的事情！