延期开学不停课 线上学习不延期——东湖高新区中小学线上教学纪实（光谷基教动态）之二

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　　为落实“停课不停学”的工作要求，确保学生线上学习有序和高效，1月27日，东湖高新区教育文化体育局召开紧急会议，谋划和部署光谷教育系统疫情防控和线上教学工作。历经半个月紧张有序的筹备，2月10日，全区中小学线上教学如约见面，开始了云端“空中课堂”。一周以来，在线教学平台运行逐步平稳，教学秩序日趋正常，师生教学步入常态，家长反馈持续向好。

　　一、统一行动，深耕教学守初心
为做好线上教学工作，区教文体局和教发院精选全区各学科各学段优秀教师执教“空中课堂”，并配备学术指导教师全程支持。执教老师们根据全区统一教学内容和进度，提前备课，提前试讲，提前报备，他们发挥头雁引领作用，教学达人纷纷变身“主播”，为全区近7万学生送去“温暖”，实现了全区“停课不停学”。
区局统一内容、统一进度、统一管理的同时，综合考虑学段和学科的不同特点，因地制宜，科学考量。在小学教学的设计上，安排了语文、数学、英语、科学、道德与法治、心理健康、体育活动、音乐、美术、卫生健康等10门学科，并采用缩短课时、减少课长等举措，为孩子学习高效和视力防控方面多思多想。在初中教学的设计上，以中考学科核心课程为主，缩减教学学科，用浓缩的时间学习主要的内容。在高中教学的设计上，采用“一校一案”的小班化教学设计，尽最大努力提高高中教学的针对性和实效性。

　　二、分校施策，各有特色出实招
区局定方案，学校新举措。在全区一盘棋的步调下，各学校积极行动，细化学校实施方案，科学合理安排网络教育教学，为每个孩子送去教育关怀。

　　（一）组织落实，及时跟踪
光谷实验小学、光谷二小、光谷九小、豹澥一小、龙泉小学等很多学校的信息组老师们发挥专业所长，每天在线上为大家普及和答疑空中课堂操作方法，老师们互帮互助，用大爱共抗疫情。光谷三小、光谷七小、光谷二十五小以“每日小结”形式反馈学习状态，不断改进教学工作。光谷八小行政干部下沉年级、班级，实时巡查线上教学开展情况。大屋陈学校对缺乏条件在线学习的学生，组织教师通过qq、微信等途径布置学习任务，并认真检查反馈。何桥小学、吴泗小学、左岭一初、枫叶学校、格鲁伯学校、点睛学校等学校围绕区级方案，细化学校点滴工作，将线上教学做到尽善尽美。光谷实验中学依托线上教学平台，建立起涵盖各学科的云课堂学习资源库。光谷一初、光谷八初组织线上家长会，就家长关心的问题答疑解惑，密切家校沟通。光谷二初分年级制定具体实施方案，将课后辅导和答疑细化。龙泉中学结合区域实情，采取包湾责任制，将线上教学工作落实落细。华一光谷分校分年级分学科制定线上教学计划，安排详实，操作清晰。

　　（二）创新教学，突出实效
光谷四小按照学科和年级特色设计“网络课程学习单” 模板，将每天课程回放链接、重难点、学习方法指导、课后作业巩固、下节课的预习要求收集在内，让学生“一单在手”全方位了解课程重点。光谷十六小将微课小视频、ppt、知识点、学习单汇编成教学智囊，帮助学生攻克重难点。光谷十五小“硬核”在线，开设德育、皮影、创客、艺体四类创艺校本特色课程。光谷二十六小创新课前教学设计，组织全校老师设计课前自学导学单和课后作业单模板。光谷二十七小、光谷二十八小、升华小学、豹澥中学丰富下午辅导内容，涵盖了如生命安全、心理健康、故事会、广播操、眼保健操、音体美、手工制作等多彩内容，丰富学生在家生活。光谷二十九小将校本课程融合到下午的在线辅导，啦啦操、浅描画、巴乌与口风琴等轮番上阵。汤逊湖学校科学平衡孩子学习与休息的时间分配，优化下午答疑课表，压缩上课时间，家校携手进行体育锻炼和眼保健操。光谷三初将“****”融入教学，引导学生正面疫情，学习防控小知识。光谷二高顶层架构，使用科大讯飞智学网作为统一平台的同时，根据不同年级、班级的学情，有创造性地利用其它网络教学平台、教学资源，满足不同层次学生、班级教学的需求。光谷外校特色办学，坚持每天上午30分钟英语听音，坚持每天观看新闻联播。

　　（三）丰富趣味，阳光德育
光谷一小、光谷六小连线江苏省的兄弟学校，孩子们隔离不隔爱，互相鼓劲加油！发挥艺术特色，光谷五小出品系列“好玩的音乐课堂”“有趣的美术课堂”，华科附小推出十节《音乐让我们在一起》音乐空中课堂，给孩子们带去无穷乐趣。光谷十小“封城不封爱”，“谷拾阳光”栏目组应运而生，关注儿童需求，传播科学知识和心理健康正能量。光谷十一小引领孩子们用手中画笔描绘出一线医生抢救病人、民众戴口罩自家隔离等共同抗击疫情的场景，“没有不禁锢的城，只要不离开的爱”！光谷十七小上线德育“四识”课程，在生活中增长常识，在学习中共抗疫情。光谷十二小推出《大梦想家》系列韵律操，带领孩子锻炼体魄。光谷二十一小精心设计创意美术、音乐、科学微视频，兼顾知识性与趣味性。华科附中、为明学校在细致安排教学内容的同时，体育、心理、美术紧跟抗疫工作步伐，贡献力量。

　　三、多方协同，精心组织保效果
全区在线教学平稳运行且持续向好的样态是各部门协同合作的成果。教育教学业务管理部门以“指导教师授课、服务学生上课”为出发点，各司其职，高效配合，打出了光谷教育漂亮的“组合拳”。
一周来，基教办每天以问卷星的形式，及时收取各学校当天的学生在线情况、教育教学过程的问题和建议，并将相关情况及时反馈到市局和区局领导，不断进行调整和优化线上教学工作，力求在线教学效果的最优化。2月14日，以问卷星的形式设置13个核心信息和问题，广泛征求学生和家长的意见，回收问卷51980份，并对问卷情况进行客观分析，为下一阶段的在线教学工作提供参考。
教发院全程跟踪上午全区在线教学实况，对出现的网络问题第一时间与技术支持对接，尽最大努力及时解决网络问题，并设计多套应急方案以备不时之需。面对新形势下的信息技术与教育教学的深度融合，教发院高度关注在线教学进行时的教师培训。教研员、学术指导教师对线上第一节课程精心打磨，确保质量，每天关注在线教学的情况，教发院整理成每日报表，当天反馈，及时完善，力争以最好的姿态呈现每一节公开课。
家长是在线教育教学的重要组成，是监督和管理孩子在线教学的有力助手。很多“宅”在家的家长格外珍惜与孩子的这段“时光”，下午班级课后辅导的小窗口中时常见到家长的身影，他们与孩子共同成长过程中增进感情。同时也是孩子视力防控的重要力量，他们监督孩子电子产品的科学使用，确保孩子网络正确用于在线学习。也正是由于家长的鼎力支持，我们的在线教学才得以顺利开展。

　　大爱无疆，大爱有我，这是疫情下光谷教育人的积极行动。光谷教育人正在携手用教育的方式，为孩子健康成长贡献教育的力量。