<h3> 面对停课不停学，停课不停教。各学校开展一校一策，纷纷开展网上教学；经过一段时间的网上教学，各班的学生多多少少，存在这样或者哪样的问题？老师们上网课的形式也是多种多样，有的利用同桌100，有的利用和商务直播，有的利用cctalk，有的利用钉钉，还有的录制微课视频等形式多样，到底谁的方法更有效，各教研组在教研组长的带领下纷纷开展“网络上课的有效性”为主题的教研活动。</h3> <h3> 小学数学组的老师们，讲练结合，让学生积极参与课堂，通过数学游戏，提高学生网络学习效果。</h3> <h3> 理化生组的老师，将学科知识和生活联系起来，让学生每天通过疫情情况分析，解决课本知识，学生学习效果显著。</h3> <h3> 初中数学组的老师们纷纷献言献策，学生自律性强的学生，效果会更好；主动性比较差的学生，效果会不理想。怎样使网上教学会有效？一是争取家长的配合，发挥家长与老师合力；二是争取课堂趣味性，吸引学生；</h3><h3>三是课堂中增加师生互动。</h3> <h3> 初中英语组的老师们，针对英语课堂，他们采取教师录音示范读，学生录音跟读，发到家长群里。老师每天统计参与人数，并及时表扬。</h3> <h3> 小学语文组的老师们，利用钉钉平台开展直播互动，表扬学生和家长，每天讲练结合，放慢速度，平时一节课讲完的，网上授课变成两节。</h3> <h3> 政史地组的老师们，督促让学生观看每天的新闻，关注国家对疫情采取的措施，学习先进人物先进事迹，将政治与新闻紧密联系。</h3> <h3> 学校通过问卷星调查学生网络学习效果，看看家长们怎么说？学生是如何学习的？每天的学习时间是多少？家长如何配合老师，完成有效教学的？家长们最希望老师采取何种方式网上授课？</h3> <h3> 经过教师研讨和家长反馈，最终达成一致意见，所有老师全部使用钉钉直播，课堂中增加与学生互动环节，放慢课堂节奏，注重学生学习效果，家长监督孩子完成网络学习，将学生课堂积分、最美家长、最美网络直播教师纳入学校考核，每位领导进入班级钉钉群及时监督直播效果。</h3><h3> 在项校长的带领下，全体师生家长的密切配合下，濮阳县第四初级中学一定能够战胜各种困难，学生的成绩一刻也不会被落下。</h3>