<h3> “请孩子们点开老师发的视频，跟着视频预习古诗《寒食》。”我在微信群里发出了这样一条信息后，心里惴惴不安：孩子们能听出视频里我的声音吗？真希望他们听不出来，因为我的声音实在太沙哑了，一点也不好听。教了五六年的孩子，要是听不出我的声音，那我是有多失败啊！算了算了，别想了！</h3> <h3> “邓老师，视频是您自己录的吗？”“邓老师，我听出来了，是您的声音！“邓老师，您辛苦了！我们知道您的嗓子不好，却还坚持为我们录教学视频，谢谢您！”“邓老师，您录得太好啦！节奏，语气都掌握得很好。看了视频，听到您的声音，感觉我们又回到了教室呢！”……一条条语音，一句句话语，悄无声息地活跃在微信群，我的思绪一下子回到了停课不停学的前几日。</h3> <h3> 那天，手机微信工作群赫然出现了这样一段话：转发上级通知，学校开学时间不得早于2月17日。一场在家对抗病毒的战役已经打响。从2月10日起，我校将进行网上教学，请老师们提前思考，准备上课内容。</h3><h3> 停课不停学，我的孩子们该如何更好地进行自我充电呢？作为语文老师的我，如何更好地为孩子们的学习提前做好准备呢？根据学校的安排，我们六年级三个语文老师经过商议，决定进行古诗的预习教学。</h3> <h3> 于是，我开启了疯狂的网上搜索模式。网上教学的视频真多，轻而易举就找到了！“so easy!”直接把视频发给孩子们就好了！搞定！“哎，视频太长了，发不了微信群啊!”那容易，建个QQ群呗！于是我赶紧通知孩子们进入QQ群，可是，事与愿违，很多孩子没有申请QQ号，进不去。咋办？咋办？孩子爸爸在一旁提醒了我：“咱们把视频下载下来，然后重新录一遍，录的时候只要五分钟重点的内容，而且还是你的声音，你的学生们听了肯定会更喜欢的。他们会感觉在教室里，听着你给他们讲课文呢！你信不？”</h3><h3> “对呀！”我豁然开朗。于是，我和孩子爸爸开启了录制视频之旅。视频下载之后，先用手机内录一遍，OK！接着就是要关闭原音，用我自己的声音了。怎么录呢？这时，孩子爸爸给我推荐了一个软件——剪映，接着我把视频导入剪映，在他的指导下开始捣鼓。先听几遍原音吧，什么内容都要读熟啊，不然跟不上画面的节奏。接着，关闭原音，跟着画面美美地读一遍。读错了，再读一遍。又错了，再来一遍。功夫不负有心人，终于，通过反复的朗读，剪辑，完成了！看着画面，听着自己沙哑的声音，感觉自己又回到了教室，站在讲台上，正眉飞色舞地讲着课呢！</h3><h3> 2020年2月12日，在这个特殊的日子里，我与孩子们在手机微信群开始了新学期的语文学习。孩子们观看着我录制的视频，听着我沙哑的低沉的声音，欢呼雀跃地完成了第一次网上学习！</h3> <h3> 鲜花的每一次绽放，都是无数根须的有力生长；果树的每一场收获，都是无数叶子的拼命奉献。冬将尽，春已至！百经苦寒依旧傲然的梅花，定将带着胜利的消息和沁人的花香，一同袭来！</h3><h3> 这盛世，未来可期！</h3>