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★蔡老师★

宋庆龄

枫叶

词语

最红

句子

我能

淘汰

短文

正确

我会

                            一年级

一、我会看图tú写词cí语。

二、我会选。（在正确què的答案àn下面打“√”） 

1.秋（qiū qiǖ)天 尾巴（bá ｂɑ） 森（sēｎｓｈēｎ）林

2.朋（友 有） 笔（尘 尖） 美（立 丽）

3.青蛙去哪儿了（吗 呢 吧）？

4.“尺”一共（四 五）笔。“问”第一笔是（丨 丶）。

三、照zhào样yànɡ子，我能把字词排成句子。（填序号） 

四、看图写一句或几句完整的话。

                              二年级

一、看拼音，写词语。

二、我会填。

的葫芦藤 一方 红领巾

翠竹 一艘 欢笑

三、加偏旁组成新字，并组词。

　如：交——(校)——(学校)

　吕——( )——( ) 丁——( )——( )

　主——( )——( ) 舌——( )——( )

四、我会写。

1. 鸟飞绝， 人踪灭。

2.蓬头稚子学垂纶， 。

3. ，遥看瀑布挂前川

五、我要认真读下面一段话，并完成后面的练习。

                       火红的枫叶

        今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

        每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。

        啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。

       我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

          在这美丽的秋天里，我记得（　）月（　　）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（　　）个自然段。第三自然段有( )句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？

                              三年级

一、多音字组词。 

二、仿写词语。

四面八方（AABC式）：

_________________________________  

慢吞吞（ABB式）：

_________________________________

三、要求改写句子。（1）金色的太阳从地平线上缓缓升起。（缩写）

________________________________

（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）

________________________________ 

（3）当小雨汇集起来，他们便一起唱着歌。（改为拟人句）

_________________________________

（4）茂密的树林把我的视线挡住了。（改为“被”字句）

_________________________________

四、按照课文内容填空。

（1）无论我们做什么事情都要讲道理，因为：                  ，_____________________。

（2）牧童骑黄牛，                            。

（3）两岸猿声啼不住，                         。

（4）万众一心，                   。

（5）我们要与人为善，多说鼓励安慰别人的话，不要恶语伤人，正所谓：              ，暖语布帛；               ，深于矛戟。

（6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得想到苏轼的诗句：“欲把西湖比西子，                          。”

                           四年级的

一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里。

山河增秀色 大地沐春晖

二、看拼音，写字、词。

大年三十，家家tiē（　　）春联，户户放bào zhú（　　　　），夜幕jiànɡ lín（　　 　），大街上张灯结彩，广场上花儿争艳，给节日zēnɡ tiān（　　 　）了喜气。wán pí（　 　　）的孩子点燃了烟花，立即mǐn jié（　 　　）地闪一旁。人们pǐn chánɡ（　 　　）了年夜饭，接着xīn shǎnɡ（　　　）了春节联欢晚会。当新年的钟声响chè（　　）神州大地时，全国人民都chén jìn（　　 　）在欢乐之中。

三、语言积累。

1．我爱天安门——入夜 （           ），（        ） ，天安门广场一片辉煌，也爱古诗文——“（         ） ，千里共婵娟”；“千门万户曈曈日，（       ） ”；更爱林则徐 （         ）的中国魂；

文天祥的“（        ） ？留取丹心照汗青”显示了中国人的伟大气节。

2.“古今中外，每一个 （        ）手中的鲜花，都是他们用 （           ）浇灌出来的。”这句话的意思是 （              ）。

3．本学期我们学到的神话故事有《 》和

《 》。

4．《一路花香》是一则（           ） 故事，它告诉我们一个道理：（              ） 。

四、阅读课文《天安门广场》片段，完成练习。

登上天安门城楼向南（眺望 遥望），整个广场尽收眼底。广场中央（矗立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写 题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

1．用“√”选出文中括号内正确的词语。

2．写出下列词语的反义词。

壮观——（　　　　） 宽广——（　　　　）

3．这段话是围绕　　　　　　　　　这句话写的。

4．把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内。

①天安门城楼 

②人民英雄纪念碑 

③毛主席纪念堂

④人民大会堂 　

⑤中国国家博物馆

                            五年级

一、学习了本册课文我知道，我会填：

1、我知道，中华人民共和国成立于 （）

2、鲸生活在海洋里,它的形体像鱼，但它不属于鱼类,它是 （）。它每天要 （），用 （）呼吸。

3、积累是学习的好习惯。我能把本学期学习的诗句名言填写完整。

（1）春风又绿江南岸，（） 。

（2）非淡泊无以明志，（） 。

（3）（） ，梅花香自苦寒来。

（4）______________________，白首方悔读书迟。

（5）滴水能把石穿透，______________________。

（6）___________，善读之可以医愚。

（7）在以上的诗句名言中我将 （）

（）这句名人名言作为我的座右铭。

二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复健康。

1、我的心在热烈的跳动。

2、学习了《落花生》一课，懂得了怎样做人。

3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。

4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。

三、阅读理解。

                           我不能忘掉祖国

       1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

          有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

          在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

          这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

         那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ）它有（ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”

         教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些话多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”

（一）阅读短文，完整内容。

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。 

3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。 

4、我能写出与下面意思相反的词语。 

淘汰—— （ ） 富饶——（ ） 

（二）阅读短文，理解内容。

1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。

问题1： 

回答： 

问题2： 

回答： 

2、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？

                           六年级

一、判断下列各题，说法正确的写“A”，错误的写“B”。

1.《少年闰土》一文出自鲁迅的小说《狂人日记》。（ ）

2.诗人杜甫敏锐地抓住雨的特征，写下了《春夜喜雨》这首诗。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。（ ）

3. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了作比较的说明方法。（ ）

4.“凄”字的音序是 Q，第八笔是撇。

二、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气？将正确的答案填写在括号里。

A、体谅，安慰 B、担心祈求C、伤感，难过 D、激动，欢喜

( )波农丁皱着眉头说：“它要离开我们去象冢了。”(《最后一头战象》)

( )我结结巴巴地说：“哦！您，您就是—”(《一面》)

( )姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(《月光曲》)

( )她自言自语着：“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”(《穷人》)

三、按要求写句子。 

1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)

2. 老人叫住了小丽，说：“我希望你能坚持写作，不要放弃。”(改为转述句)

3. 鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根直竖着。(改为拟人句)

四、课内阅读。

你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧……

——选自《山中访友》

1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？

2、这段话运用了 的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我” 。

3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。