北流镇城西小学“不同表达，相同暖意”——先锋代表齐抗“疫”，我们在路上（学生篇）

北流镇城西小学

面对这场没有硝烟的战役，各行各业都在献出自己的一份力量。“能做事的做事，能发声的发声。就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光不必等候炬火。”    而对于孩子来说，一颗炽热的爱国心是何其珍贵！这次危机，我们可能没法奉献更多，但我们可以做好自己的事情，让下一次的危云不要笼罩在我们头顶。心心相息，同舟共济，所有的困难都会迎刃而解，所有的悲痛终会过去，所有的少先队员们行动起来，用不了多久你将会看到胜利的曙光……     “武汉加油”铮铮有力，是最直白的鼓励；    “风月同天”优美隽永，是最贴心的共情。   文字之美，美在真诚，美在走心，    所以——“加油”很好，   “万人操弓，共射一招，招无不中”亦甚好。    听这是激励的声音：     在这个全民抗疫的特殊时期，有这么一群小先锋，积极的拿起手中的画笔，以笔作枪，字字为弹共战疫情。瞧，这是精神的力量……     英雄从未消失过，一直陪伴我们左右。在当前这个新时代更是如此。致敬这些“最美逆行者”，城西的少先队员们正用行动为他们点赞。    作为新时代的少年先锋队队员，哪有不上“场”抗“疫”的道理，正是孩子们不同的加油表达方式，让我们感受到了相同的暖意！他们在用行动向英雄们致敬！     作为一个经历过洗礼的民族，一个有前途的国家，我们拥有的丰富精神财富便是我们战胜一切灾难的最强大武器。通过这次广泛的宣传和精神的洗礼，相信所有的少先队员们都会受益匪浅，发挥先锋带头作用！ 温馨提示：    疫情是难得的“人生大课”。    留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。    媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。    此外，还可以把疫情当做一个课堂，给孩子布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。    同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。    此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。 “停课不停学”我们可以这样做：1~3年级学生    （1）好书伴我行    每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人分享阅读的收获。    （2）练字不停歇    一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖。    （3）感恩留心间    为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。   （4）探究分类   你家究竟囤了多少物资？赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。   （5）探究位置网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置。4~6年级学生   （1）一封感谢信    给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。   （2）一份说明书    借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。    （3）一封倡议书    写一封倡议书，呼吁全校（全区）师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。   （4）一张统计表    预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析！                                    北流镇城西小学                                    2020年2月13日