<h3> 提起思维导图，大家或许并不陌生。很多中学生用它来梳理知识结构，建构自己的知识网络。其实一年级的孩子也可以做到哦～思维导图的形象化思维模式非常适合一年级小孩的模式，他们习惯借助头脑中储存的表象进行思维，比如图形、颜色、文字、符号、味道等，而思维导图可以将这些表象与知识要点相结合，更能帮助孩子掌握知识！</h3><h3> 一起来看看一年级7班、8班的孩子们是如何用思维导图梳理上册第二单元的内容吧！快学习学习吧！</h3> <h3><font color="#010101">7班 杜云泽</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 张扬</font></h3> <h3>8班 徐尘汐</h3> <h3><font color="#010101">7班 张成</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 梁晨</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 刘书豪</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 李俊豪</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 姚依彤</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 张积凯</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 逄嘉豪</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 李宗耀</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 李方照</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 李星韵</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 卢泰群</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 刘梓程</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 张硕</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 张涵语</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 郭松原</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 杜昊轩</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 李梓琪</font></h3> <h3><font color="#010101">7班 庄皓新</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 宋俊贤</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 李奕霏</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 胡艺涵</font></h3> <h3><font color="#010101">8班 彭鑫妍</font></h3> <h3> 经过这两天的学习，很多同学都知道咱们的绘制要求，再来说一说哦，</h3><h3><br></h3><h3>绘制思维导图请注意以下几点：</h3><h3><br></h3><h3>1.中心图的选择要和主题相关，约占整幅思维导图的六分之一，绘制不宜过大；颜色填涂三种或三种以上，用色彩亮丽的水彩笔，马克笔或者彩铅。</h3><h3><br></h3><h3>2.合理布局，方便书写，不要太挤。</h3><h3><br></h3><h3>3.线条横向舒展，由粗到细，不中断，一线一词，线条上书写的内容尽量言简意赅。</h3><h3><br></h3><h3>4.线条的颜色尽量选择亮色。</h3><h3><br></h3><h3>5.孩子们可以在模板的基础进行个人创新，绘制出独一无二的思维导图。</h3><h3><br></h3><h3>6.最重要的，同一层级画的一样粗，同一分支用同样颜色。</h3>