<h3 style="text-align: center"><b>记录人：赣州市厚德外国语学校 周立平</b></h3> <h1><b>一、复习巩固，导入新课</b></h1><div>1.同学好，我们又见面了。还记得上节课老师给你们留的课后作业吗？你们背熟了吗？</div><div>2.我们一起把这两首诗歌背背看。</div> 3.咱们再来回忆下，这两首诗分别写了怎样的儿童生活呢？自己在家说说看，描写了怎么样的儿童生活呢？ 你们都说对了吗？今天这节课我们要学习古诗三首中剩下的一首《稚子弄冰》请同学们自由读这首诗，边读边思考：稚子弄冰时做了哪些有趣的事儿？<h1><b>二、学习古诗，品读“心情”</b></h1> 1.开始吧！放声读古诗吧！读好了吗？说说看，做了哪些有趣的事儿？<div>2.他先怎么样？是的，清晨呀将冻了一夜的冰块从盆中取出来，接着呢？他用彩色的丝线穿过冰块，提在手里，当作银钲击打，我们跟随着这个可爱的孩子感受一下，在弄冰的过程中心情有怎样的变化呢？</div> 3.咱们一句一句来看，“稚子金盆脱晓冰”做了什么？那个关键词，对“脱晓冰”，想象一下早晨从盆里倒出完整的冰块，心情怎样？对，满心的欢喜。<div>4.他用彩色的丝线穿过冰块，假如是你会怎样呢？对，小心翼翼，生怕一不小心把冰块弄碎了。</div><div>5.接着提在手里，干了什么？对，敲了一下，“敲成玉磬穿林响”，这声音就像玉磬发出来了，那是怎么样的声音呀？又清脆又悦耳，而且到处回荡。稚子此时心情如何？一定是非常得意的，这么好听的声音可是我用冰做出来的。<br></div><div>6.可是这时候发生了什么事情呢？冰掉在了地上像玻璃一样碎了一地。哎呀，这时候小孩子的心情？可不是，万分懊恼啊！</div> 7.同学们，带上我们对这首诗的理解来读读这首诗吧，注意读出稚子心情的变化！注意读出心情变化，咱们一起试一试吧！<div>合作读读吧，老师读前面的四字，你们读后面三字。</div> <h3>8.同学们，昨天我们说读古诗要加入想象，加上动作读读。都读好了吗？</h3><div>9、这首诗读了这么多遍，你们能背诵了吗？给你一点时间试着背一背吧！</div><div>10.我们一起来背一背。加上前面的两首，三首我们都会背了。</div><h1><b>三、比较阅读，古诗改文</b></h1><h3>1.这三首古诗都是描写儿童生活的，这些诗人笔下的儿童都有什么共同的特点呢？老师猜想，同学们一定会说他们都很有趣，天真可爱，是的，<font color="#ed2308"><u><b>这三首当中儿童都充满了童趣，这三首诗既有相同之处，也有不同之处。</b></u></font></h3><div>2.瞧，虽然都是描写儿童生活，但是他们所处的季节不一样，《四时田园杂兴》是夏季，《稚子弄冰》显然是冬天的事，《村晚》从第一句知道，写的是春末。虽然都是儿童生活，所处的背景不一样，他们做的事也不一样，童孙们学着大人样种瓜，稚子弄冰，牧童坐在牛背上吹笛。</div><div><u><b><font color="#ed2308">小结：我们学古诗呀，就可以这样把相同题材的古诗放在一起比较着学习，看看有什么共同点，有什么不同点。有时候同一个诗人的诗也可以放在一起比较着读。比如说杨万里写的《稚子弄冰》，其实他还写过很多描写儿童生活的古诗呢？</font></b></u><span style="color: rgb(51, 51, 51);">还记得第一节课前，老师给的一张图片猜诗吗？对，《宿新市徐公店》也是杨万里写的。</span></div><div><font color="#333333" style="">3.同学们，这三首古诗，你们最喜欢哪一首呢？老师要提更高的要求了：发挥想象，把喜欢的古诗改成短文。</font></div><div>4.在改写前，建议同学们可以先说一说，说通顺了然后再动笔写。给同学们一点时间写写吧！<font color="#333333" style=""><br></font></div> 5.都写好了吗？有些同学只是把古诗翻译过来。其实那样写出来不像一篇小短文，要注意前后的联系。袁老师写了一篇，你有什么发现呢？ （1）先来看题目，《村晚》改写，如果你写的是《四时田园杂兴》，那你就可以写《四时田园杂兴》改写，也可以自己拟题目。<div>（2）我们一起看看老师是怎么写呢？你发现了吗？老师改的内容中有古诗中是没有的，找找看。这是老师联想画面想到的，你们也可以这样。袁老师把诗中没有写到的加上了红色，为了让语句连贯，我们也适当可以加上一些句子。</div> 其实呀，《村晚》改写的时候还可以参照书上的插图，池塘中还有鸭子在戏水呢,你也可以加上这个内容。<div>（3）接下来：请你再读读自己写的短文，想一想，<font color="#ed2308"><u><b>哪些地方可以加上你想象的部分，哪些地方可以加上句子使得文章更加连贯，然后对短文进行修改。</b></u></font></div> 改好了，你可以跟家长分享，也可以发至班级群里，让同学来读读。下课！