<h1> 这个新年与往年不同，没有张灯结彩的喜庆，没有走亲串门的热闹，来势汹汹的新型冠状病毒迅速蔓延，为2020年的新春蒙上了浓重的阴影。</h1> <h1> 这突如其来的疫情让你措手不及，慌乱与不安并存。终于，大门不出二门不迈，安静待在家里便是为祖国做出最大的贡献了！闭门不添乱的呼吁，使独处成为大多数人的烦心事，无聊、憋闷、无事可做，不停地刷着手机，消息弹出来的是今日又新增多少病例，多少城没能守住，病毒离我们又近了一步。如果把自己全部的注意力都投入到这上面，你会发现，根本无法安心做其他事情。</h1> <h1> 疫情面前，有人为我们奋战一线，遮风挡雨，而我们也该闭门不外出，保护好自己，为他人负责。安于当下，定在当下。</h1> <h1><font color="#010101"> 如何安定？看，龙泉小学教师读书活动正如火如荼地开展着……</font></h1> <h1> 李军校长利用假期静心品读以色列作家沙拉写的《特别狠心特别爱》。书里谈了关于如何爱孩子，犹太家长有一整套的独特方法：犹太家长对儿女的爱，以终生受益为目标，他们不做短线，他们做长期投资。“有偿生活机制不培养啃老族”，“电饭煲”、“洗衣机”、“清障机”。而现在的我们的家长只要孩子们考上大学，就万事大吉了。现在问题是：孩子总有一天要走进社会，如果从小缺乏生存能力、那么就会影响他们的工作、事业，甚至是婚姻生活。一位犹太大婶不留情面的批评说：“别把你那种落后的教育方式带到以色列来，别以为你生了孩子，就会养孩子，生孩子是母鸡都会的事，养孩子则是另外一回事”</h1><h1> 值得我们思考的是让我们的学生，不光学知识，还要学会坚强，领会人生，体会磨难，特别在目前的一段时期里。</h1> <h1><font color="#010101"> 疫情面前，吴锋校长在校值班的同时也不忘读书，静心阅读《中国著名特级教师教学思想录》，该书所选文章都是奋战在教育第一线的，有自己教育教学特色的特级教师撰写。文章以大量事例反应了这些教师的成长轨迹和教育思想形成过程。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 殷琰琰老师正利用这个假期静心阅读《做不抱怨的教师》。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。在2020年这个抗击疫情的特殊假期，我们随时待命，面对各种通知要求，家长的各种询问，更需要我们拿出耐心，做一个不抱怨的教师。</font></h1> <h1> 武珊珊老师正在潜心阅读《许三观卖血记》。许三观靠着卖血渡过了人生的一个个难关，战胜了命运强加给他的惊涛骇浪，而当他老了，知道自己的血再也没有人要时，精神却崩溃了。它以博大的温情描绘了磨难中的人生，以激烈的故事形式表达了人在面对厄运时求生的欲望。</h1> <h1> 张燕老师正利用假期读《呼兰河传》，岁月飘摇的时代，人生如蝼蚁，免不了在风霜雨雪中，被无情地吹打着。萧红笔下，生与死、悲与欢，还有那些悲悯的、老旧的、甚至荒谬的，跃然纸上。短短几百页，写尽了人间的苦。虽然，凄凉的夜，是有的，但不至于人生就此彷徨；虽然，生活的难，也是有的，但不会就此把你打倒。生而为人，或许真的很抱歉，因为无论是萧红生活的时代，还是我们的现在，没有谁是容易的。人生短暂，须臾一瞬间，所以，希望你历遍山河，仍觉人间值得。</h1> <h1> 范颖超老师正利用假期品读《自在独行》，平凹先生素来喜静，最怕有人来敲他的房门。让他觉得自在的，要么是行走于西北的大门，要么就是隐居在自己的书房。先生其实也喜欢热闹，只是先生的热闹并不是灯火灿烂，而是内心的安宁与独行的自在。对于匆匆的路人，平凹先生这部文集只是用来附庸风雅的玩物。但这本书确要写给生命的行者。愿他们能懂得孤独的意义，在生活里多一些从容潇洒。</h1><h1> 疫情面前，静心品读，读毕，顿悟：从容是真，宽释是福，有敬无畏，乐以忘忧。</h1> <h1><font color="#010101"> 张峰老师，樊雨源老师，高烨老师都在阅读著名作家路遥的《平凡的世界》一书，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。它让我们懂得:其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。无论受怎样的挫折和打击，都要咬着牙关挺住，因为你们完全有机会重建生活；只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石，而绝不会置人于死地。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 张建一老师同样也是选择的路遥的作品，张老师选择了《人生》这本书。看完了路遥的《人生》，张老师发出声息，又陷入了一阵沉默，为书中主人公高加林矛盾式的爱情，戏剧性的前途，悲剧色彩的人生感到悲愤。在那个落后的年代，权力的社会，贫瘠的农村，那个原本很美好的男子的悲剧，就是那个混沌时代的悲剧。</font></h1> <h1> 展旭老师正在阅读雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，结合理论创新了教育方法，他提倡“没有害怕的教育”和彼此信任，知识本身就是最好的奖品。</h1><h1> 刘德泉老师在寒假期间，读了一本题目为《打造精彩课堂有妙招》的一本书，这本书从各个层面入手，分门别类地总结了教师打造精彩课堂的近百个关键点，形成了教师打造精彩课堂的妙招集锦。感觉这本书理论与实践相结合，说理与举例相结合，通俗易懂，好学好用，在新学期能够提高自己的教学课堂教学效率和效果。</h1><h1> 佟然老师正在读《乌合之众》一书，这本书是关于群体心理学研究的。虽然语言有些偏激，只说了群体不好的一面，但是在书中他也介绍了这种群体的心理和特征、主张和信念，分析了影响群体主张的直接、间接因素，还分析了领袖与群众的关系等。</h1> <h1><font color="#010101"> 吴会老师阅读的是《出众从改变习惯开始》，每个人是自己人生的掌舵者，应该对自己的人生负责，希望人生不断变好，那就积极地思考问题吧！</font></h1> <h1><font color="#010101"> 朱玲老师正在认真阅读《爱和自由》一书，它让我深刻领悟到爱是什么?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永无止息的等待。任何人如果用爱的行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子一定会快乐、自信、勇敢和充满爱意的，更会依据这种爱在未来创造一个新的世界和生活。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 赵敬军老师阅读的是《捕捉儿童敏感期》。根据一个个真实的小案例去解读孩子的行为动作，真正的去理解孩子，陪伴他一起成长，一定要充分尊重孩子敏感期的发展，陪伴他们顺利度过敏感期。</font></h1> <h1> 李文华老师在读《做个好老师并不难》。好的教师不是一天就能做成的，需要日积月累。正如徐特立所说：“一份耕耘，一份收获。”教师在学生身上播种下自己的童心，爱心和责任心，与学生建立民主平等朋友似的友好关系，走进学生心灵，学生必然会结出最美的果实。</h1><br> <h1><font color="#010101"> 董孝坤老师、和娟老师分别潜心研读毛主席的诗词和习主席的用典，领略伟人的家国情怀。</font></h1> <h1> 赵新华老师、陈冰老师在假期陪伴孩子的同时，也在认真思考如何做一个好妈妈，如何与孩子进行愉快地沟通。</h1><h1> 《PET父母效能训练手册》一书用“积极倾听”、“我-信息”和“没有输家”的冲突解决办法，让亲子沟通变得轻松而高效。 “不越界，不评判，无伤害，负责任，一致性，有效能”的沟通方式同样适用于我们的工作和生活。</h1><h1> 没有教不好的孩子，只有不会教孩子的妈妈，《好妈妈胜过好老师》一书用一个个成功的经验来告诉我们如何争做好妈妈。</h1> <h1><font color="#010101"> 刘芮杉老师、杨建树老师、常淞老师利用假期，正在学习心理学、教育心理学的相关知识，提高了自己的知识储备，也更好的了解了学生的心理。相信有了教育理论的支撑，在以后的教学中，他们会成为一个真正了解孩子，懂得孩子，关心孩子的好老师。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 李欣老师、庞敏老师利用假期读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，作者以“建议”的新颖形式，共谈了一百条建议，书中每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。涉及我们工作中经常遇到的棘手问题，读来令人倍感亲切，深受启发。作者好像与读者面对面交流，让人豁然开朗，充满信心！</font></h1> <h1><font color="#010101"> 宁代军老师读了李镇西老师的《做最好的班主任》。宁老师怀着无比激动的心情翻开李老师著的这本书，看着目录中显示的一个个鲜活的事例，增进了对这本书的感情和渴求。相信宁老师一定会做最好的班主任。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 吕涵老师、杨晓雪老师作为新晋的年轻老师，利用寒假正在研究有关教育教学方面的书籍。一直以来希望自己的课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂；是有利于帮助学生获得生存本领和生活智慧，体验生命尊严和价值的课堂；是有效教学的课堂。为此两位老师一直在不断学习新的理念，希望在书中得到启发，希望课堂中孩子是那快乐游动的鱼儿！</font></h1> <h1><font color="#010101"> 李振老师读《男孩到底应该怎么管》一书，英国有句谚语说:“一个男孩比十二个女孩增添的麻烦还多。”所以说，在管好男孩的道路上，所有父母都是学生,都需要不断提高,而这就有赖于父母多读书,读好书,从中汲取丰富的理论和实践知识，从而不断提升管教男孩的能力,把自己的儿子教育成心目中最棒的男孩。</font></h1> <h1> 李珍老师作为一名青年教师，正在读《把整个心灵献给孩子》一书。这本书记述了作者晚年与一个班的31名学生五年来朝夕相处的日常生活和教育故事，分为“快乐学校”和“儿童时代”两部分。作者用他全部的身心来爱着他的孩子们，书中诗一样的语言，使人如沐春风，诗一样的心灵，使人感受到教育工作的神圣、愉悦与宁静。</h1> <h1> 齐晓龙老师正在认真读日本著名作家东野圭吾的奇幻温情小说《解忧杂货店》。这是一本哲学感悟的心灵碰撞之书。快乐是一样的，烦恼却各有各的不同。如果事先预知了未来，在人生的路口，又该如何抉择才更有意义？我想在这本书中你一定能找到想要的答案。其实不管如何去选择，坚持到最后，都会有不一样别致的风景。</h1><h1> 张莉老师正在读杨绛先生的自传《且以优雅过一生杨绛传》这本书，该书为我们讲述了一位百岁老人超脱优雅的一生，杨绛先生从出生到去世跨越了一个世纪，岁月风尘未曾侵蚀她的风华。时光慢慢，岁月浮华，愿我们都能被温柔以待，都以优雅的态度过一生。</h1><h1> 吴白羽老师正在读法国作家司汤达创作的长篇小说《红与黑》，从《红与黑》中了解到现实主义作品的另一种艺术特色--司汤达倾心的人的"灵魂辨证法"；这与以往我从《高老头》、《欧也妮·格朗台》中体会的巴尔扎克的"造成一个人的境遇"有很大不同。</h1><h1> 张蓬老师正在读老舍先生的《骆驼祥子》，该书叙述了一名年轻好强，充满理想的人力车夫祥子的悲剧故事，最大的理想就是拥有一辆自己的车，几经挫折，几番挣扎，终于沦为都市混混儿的故事 。</h1><h1> 王瑛浩老师正在读台湾作家龙应台的《目送》 一书，该书以散文的形式写父亲的死亡，母亲的衰老和失智以及对父母的怜悯。写兄弟不能经常相见，是一个人，走路，赏风景，生活……牵着孩子的手，到最后孩子与自己渐行渐远的背景。 一次次靠近，一次次远离……他的背影，随时间越走越远，你的目光，随他越望越远，眼中的世界便不再只有他一个人，旁边多出的风景，是忧伤，是无奈，是落寞，是不可言语的滋味……</h1><h1> 杨花老师正在读清代沈复所著的一部自传体散文《浮生六记》。读《浮生六记》，最初是闲来无事，不成想结识了一个有趣的灵魂。沈复笔下的“芸娘”，用自己的巧心妙想全身心地投入生活。此刻，如外界纷乱，内心须得有一方安放与调整的净土。</h1> <h1><font color="#010101"> 罗启智、孙麦玲、陈猛、王莹、杨琳、徐倩云6位老师不约而同的选择了《正面管教》这本书。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……运用正面管教的概念和方法去和孩子们相处，即使孩子们不能成为完美的人，但我们与孩子在一起会更加的快乐。</font></h1> <h1> 田腾蛟老师读的是《深度陪伴》一书。当我们为人父母时我们一定希望自己能成为一个好的父母，给予孩子无条件的爱，能有足够的时间来陪伴他成长，但现实生活可能无法满足我们用足够的时间来陪伴，那就需要我们提高陪伴的质量来弥补陪伴时间的不足了。深度陪伴，就是与孩子建立亲密信任的关系，这离不开父母全情的投入和观察，是让父母和孩子双方都感觉愉悦的一个过程，总结起来就是2个字“用心”。</h1><br><br> <h1> 潘瑞卿老师、付伟老师都选择的有关“爱的教育”。</h1><h1> 潘老师在假期中读了《规矩和爱》，真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩，这是这本书的中心思想。孩子需要爱，更需要规矩，但爱不是放纵，否则爱就成了害。当然规矩不是空洞的说教，而是平时一点一滴的习惯养成。书中也提到了情商和智商的关系，认为情商在孩子的成长中起到了更多的作用。总之，规矩和爱并非是完全对立的，爱为规矩之源泉，规矩为爱之保障。</h1><h1> 付老师在假期中读了《爱的教育》，这是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。</h1> <h1> 文明休假，静心阅读，感受时光慢淌，阳光暖照，不急不缓，书中无处不在的博大、宽容、淡泊、向善与智慧，正如一位智者与你交谈，疑虑消弭，警策长留。这种静下心来的宅不会是无聊，而是一种幸福。</h1><h1> </h1><h1> 我们在等待，我们在期盼，等待回到我可亲的校园，见到我可爱的学生，登上我熟悉的讲台！</h1><h1> </h1><h1> 希望如期而至的不止春天，还有疫情过后安乐健康的你们和我们……</h1><h1> </h1>