11抗击疫情我们在行动——聊城市实验中学2018级16班“停课不停学”纪实录

雪莲花

同学

作业

抑扬顿挫

文章

吐字

身临其境

朗诵

王雨晨

完成

笔记

继续网上学习（第三周）

二月二，龙抬头，抬走烦恼与忧愁；抬来幸福与满足；抬走苦闷与波折；抬来吉祥与好运。

用诗意的心情开启新一周的学习！

2018级延期开学“地理、生物”学习特别安排

安排原因：因地理、生物学科本学期即将进行“中考”结业，两学科的成绩直接计入中考成绩，对学生的升学起着决定性的作用；又因本学期两学科课业紧张，“空中课堂”线上学习一周只安排了一节课。所以在“延期开学”期间，我们学校对两学科重新进行统一安排。望大家理解并配合！学习科目与时间：周一下午2：30—3：30，地理周二下午2：30—3：30，生物周三下午2：30—3：30，地理周四下午2：30—3：30，生物从下周（2.24）开始实施。特殊情况再做调整。学习方式与要求：1.任课教师提前安排具体的学习任务。 2.所有同学一定按老师要求自主高效学习。 3.家长要努力配合老师，有条件的家长做好监督。四、特别说明：1.从下周一（2.24）开始，所有学科的“空中课堂”进行的都是新课内容，开学后不会再细讲。2.要求学生按时认真听课，记好课堂笔记。有疑问找任课教师及时解决。3.要求家长积极努力配合各学科老师安排，督促孩子保质保量完成学习任务。4.任课教师提前备课，及时辅导在线学生，及时批阅并反馈作业情况。 特殊时期，特别行动，团结奋进，共创辉煌！ 聊城市实验中学 2018级 2020.2.22

星期一

从本周开始，今天组长8:30查作业情况！特殊情况除外！9:00汇报情况，按时做不完的扣小组和本人的量化分。每人都按时完成作业，都遵守班级纪律，小组肯定会进步，班级就会进步。

【甲】 小石潭记(节选) 柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

【乙】 （背诵） 观第五泄①记(节选) 袁宏道

从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅②，瀑见。瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。

【注释】①第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅(xià):缝隙,裂隙。③掉：摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。

12.解释选文中加横线的词语。(4分)

(1)日光下澈: (2)其岸势犬牙差互:

(3)疾趋: (4)山行之极观也：

13.翻译选文中划线的句子。（4分）

(1)凌神寒骨,悄怆幽邃。

(2)数步,闻疾雷声,心悸。

14.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。(2分)

(1〉《小石潭记》:

(2〉《观第五泄记》:

15.两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表。(2分)

《小石潭记》

《观第五泄记》

组长会议和部分家长会

星期二

无论如何，有的路只能自己走；有的苦只能自己吃；有的泪水只能自己拭去。也许苦难是最好的老师，它会激发你的斗志；磨练你的耐力；坚定你的信心；所以要有锲而不舍的精神，否则没有人能帮助你。而且你时刻都要相信，天空总有一朵祥云会为你缭绕！

英语作业情况

作业指导

星期三

早读与作业情况

作业检查情况

前十四名家长会

1.网络学习情况回报

2.成绩分析

3.地理生物学习计划及提升目标

4.家长交流：陪伴孩子学习的方法

1组作业完成情况:

全部完成

胥兴涛B

单金飞B

马嘉浩B

李泉源B

李睿涵B

孙雯婷B

2组作业完成情况：全部完成:A

3组作业完成情况：

笔记

张芳菲：√ A

金烨诗：√ B

张鲁凡：√ B

董仁哲：√ B

荣伊睿：√ A

张若凡：√ B

4组作业完成情况:

郝金凤:A+

吴国妍:A

史佳宁:A

刘宇航:A+

张成恒:A

黄西文:A-

5组作业完成情况：

田佳琳A.

石雪青A

任法辉B

郝运缔B

翟文轩B

王浩晚交

6组作业全部完成

江超前，A

刘雅琪，A

关冰倩，B

李亚楠，A

殷忠胜，B

肖瀚林，B

7组作业完成情况:

明雪婷B

王雨晨A

邢梓萌A

江伟业B

张继文A

张翔宇晚交

8组

李依淼B

杨一剑B

穆忠晴B

星期四

早读情况

2/27

1.看完《桃花源记》第一课时内容。做好笔记。

2.背诵《核舟记》和《小石潭记》，发视频。

3.默写《小石潭记》及翻译。

背诵作业很重要，同学们一定要先背再默，默写完再翻译，最后红笔纠错并整理正确答案

星期五

早读情况

周末作业

1.背诵《桃花源记》和《小石潭记》家长提问翻译和课下注释。

2.创意作业一：厨艺日记：独立完成一道菜，把过程和感受写成日记，家长拍照或拍成视频做成PPT。

3.创意作业二：民间艺术：剪纸、雕刻、刻章、手工艺品制作和科技发明等，制作过程可以写成日记，也可以拍成视频。

4.今天（周五）晚上15分钟左右（7:30开始）书法比赛！统一练字纸，格式自己设计，力求美观。

5.周日上午第三单元测试＋（75－76）页诗词四首，一小时时间（10:40－11:50）。

6.作文《跟着语文课本去旅行》

7.欣赏：朗诵《安塞腰鼓》。这节课的最后！

今天每组组长推荐一名优秀生和一名进步生，提前准备一下发言材料。班会每组推荐的优秀生和进步生，从听课笔记、作业完成质量、交作业等方面，做一分钟发言，介绍自己学习方法和态度！

作业检查情况

最美你的样子

1.读书★真美

图片或视频记录孩子读书的样子：读书的姿势、内容、声音、微笑……

2.写字★真美

图片或视频记录孩子练字的样子：写字的姿势、内容、字体、自信……

3.听课★真美

图片或视频记录孩子听课的样子：听课方式和姿势、轻松乐观……

4.笔记★真美

图片记录孩子做笔记的样子：认真、完整、有重点和次重点之分，可以用不同颜色的笔来标划，层次清晰，媲美学霸笔记！

5.作业★真美

图片记录孩子写作业的样子：

展示各科优秀作业！

诗歌拓展

《回延安》是陕北信天游形式的诗歌，为了增加大家对信天游的这种形式的感知，给大家推荐一首长诗和几首信天游形式的歌曲，晚上可以听听。长诗《《王贵与李香香》》歌曲：赶牲灵 戴玉强演唱/《兰花花》 /王宏伟《山丹丹花开红艳艳》/王二妮《走西口》

1.背诵《桃花源记》和《小石潭记》家长提问翻译和课下注释。

2.创意作业一：厨艺日记：独立完成一道菜，把过程和感受写成日记，家长拍照或拍成视频做成PPT。

3.创意作业二：民间艺术：剪纸、雕刻、刻章、手工艺品制作和科技发明等，制作过程可以写成日记，也可以拍成视频。

4.今天（周五）晚上15分钟左右（7:30开始）书法比赛！统一练字纸，格式自己设计，力求美观。

5.周日上午第三单元测试＋（75－76）页诗词四首，一小时时间（10:40－11:50）。

6.作文《跟着语文课本去旅行》

7.欣赏：朗诵《安塞腰鼓》。这节课的最后！

今天每组组长推荐一名优秀生和一名进步生，提前准备一下发言材料。班会每组推荐的优秀生和进步生，从听课笔记、作业完成质量、交作业等方面，做一分钟发言，介绍自己学习方法和态度！

一周总结

中国古老历法一次次证明瘟疫始于大雪、发于冬至、生于小寒、长于大寒、盛于立春、弱于雨水、衰于惊蜇千百年来，发生在中国的历次瘟疫都是按这个规律始终的。大家坚持宅在家里，到3月5曰（农历二月十二日）就会解出封闭走出户外拥抱太阳、蓝天和大地美丽的风光。疫情时期，我们要坚持不出门的情况下，努力提升自己，一但解封，迎接春暖花开的时候，不仅有张开的双臂的身体，更要用心灵去感悟自然的能力！

网上学习第二周开启

第二周课本表

周一

作业情况

表扬作业完成质量高的小组

时间：2020年2月17日下午4:20

钉钉视频班会

46人参加

内容

1.防疫情，天天汇报

2.安全信息平台做完

3.网络学习内容资料发群里大家认真学习

4.学校活动要积极参与

5.期末成绩总结和下一步计划

周二

今天早读情况统计

诵读全对的过关，其他同学今天在重发，而且要完整版的家长录视频发过来！没办法，背错了不如不背……

根据提供视频全对的

胥兴涛 李睿涵 高金轩 满思语

刘梦雪 国中天 张鲁凡 张若凡

张成恒 吴国妍 黄西文 王浩

任法辉 李亚楠 关冰倩 王雨晨

李依淼

没交的同学

刘佳坤 魏宝杰 杨一剑

没精神的同学

肖瀚林 明雪婷 马嘉浩

声音小的同学

孙雯婷 张芳菲 邢梓萌

张继文（听不到）

错误三处以上的

穆忠晴 陈红鹤 殷忠胜

背错的

赵鑫蕊 江伟业 江超前

荣依睿

君子好逑hǎo 错误的

翟文轩 张翔宇

荇菜xìng cài错误的

单金飞 苏传航 金烨诗

董仁哲 刘宇航 史佳宁

刘雅琦 郝金凤

宁，芼，跻，寤寐错误的

田佳琳

郝运缔

史雪青

李泉源

今天语文课听完《社戏》。当堂检测字词听写和课文默写。家长可以帮忙和监督。第一课就学完了，开学就不再讲了，希望同学们都按要求做完！把完成作业的过程截图发群里。听写和默写一定要有红笔纠错过程，全对的画对号

社戏课后题答案

1《社戏》课后习题参考答案

一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。

点拨：整体感知课文内容，把握故事情节。

参考答案：平桥——伙伴游玩——看戏遇阻——夏夜行船——赵庄看戏——回程吃豆——深夜返家——再谈吃豆(以上答案不是唯一的，还可以有其他的层次划分和短语表述。)

二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。

点拨：注意体会多种表达方式综合运用的效果。

参考答案：作者在叙述看社戏的过程中，运用了多种表达方式。如在写月夜行船前去赵庄的途中，作者做了大量的景物描写，比如视觉上所见的“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地朝船尾跑去了”，嗅觉上所闻的“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”，听觉上所听到的“ 那声音大概是横笛，宛转，悠扬”，这些景物描写表现出了江南水乡的灵秀。同时，在景物描写中又配合抒情的句子“ 我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，情景交融，使这一段洋溢着浓郁的抒情气息，增添了文章的迷人色彩，抒发作者对农村的热爱。此外，再比如课文结尾处写：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话运用了议论、抒情，含蓄点题，表达了那夜看戏给“我”留下的记忆之深，以及“ 我” 对天真烂漫的童年生活的怀念。

三、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？

点拨：学会揣摩作品中人物的深层情感。

参考答案：作者最后说“好豆”“好戏”，并不是在于豆本身、戏本身好，而是在于“我”和平桥村的小伙伴一起参与看戏、吃豆的过程给“我”留下的美好回忆。平桥村热情好客的村民、诗情画意的美景、和谐亲密的人际关系使“我”怀念，这种对平桥村的怀念、喜爱使得本身并不完美的记忆也变得美好、珍贵，因此作者才说是“好豆”“好戏”。

四、结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。

1.到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

2.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

4.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。

5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……

点拨：结合语境品味课文语句，理解作品的儿童叙述视角。

参考答案：

1.“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景，以及看戏人买豆浆喝的情景，表现了一个孩子的沮丧、失落的情绪。

2.“忽而”“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同，“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张手法，形象地表明“我”的愉悦心情。

3.“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏的迫切心情。

4.戏并不好看，但“我支撑着仍然看”，表现了“我”既觉得戏无趣，又不甘心就此回去的心理。“五官渐不明显”“似乎融成一片”写出了“我”的困倦。

5.这是半想象、半纪实的描写，大鱼驮着一群孩子在浪花里，是童话里才有的情景，这样的比喻反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。

五、《社戏》原文开头部分写的是“我”成年后在剧场看中国戏的两段经历。课后阅读这些文字，体会一下，作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？

参考答案：“我”成年后在北京看的两段戏的观看体验都不好。第一次是初到北京时去戏园看戏，结果因为迟迟找不到合适的座位而“毛骨悚然”地走出；第二次是看因募捐湖北水灾而演的戏，结果既没看到戏前宣传的名角，又因“我”询问正唱的名角是谁而被看戏的“绅士”“看不起”。通过“我”在北京看京剧和在农村看社戏两种情景、两种感受的对比，表达了“我”对热情友好、平等和谐的人际关系的向往。

各组组长检查作业情况

1组作业完成情况:

练字 笔记 课后题

胥兴涛: B B B

马嘉浩: B B B

李睿涵: B B B

单金飞: C B B

李泉源: B B B

孙雯婷: B B B

2组作业完成情况:

已全部完成，均为A

3组作业完成情况：

笔记 练字 课后题

张芳菲：A A B

金烨诗：B A B

张鲁凡：B A B

董仁哲：A B B

荣伊睿：A B B

张若凡：A B A

4组作业完成情况:

吴国妍:A

郝金凤:A

史佳宁:B

刘宇航:A

张成恒:B

黄西文:B

5组作业完成情况

姓名 练字 笔记 课后题

翟文轩 A A B

田佳琳 A A A

石雪青 A B B

郝运缔 B B B

王 浩 B B B

任法辉 未交

6组作业完成情况：

笔记 练字 课后题

江超前：A B A

刘雅琪： A A A

关冰倩 : A A B

殷忠胜：A A B

李雅南：A A A

肖瀚林：A B A

@所有人:消息比较长，请家长和同学们仔细、耐心阅读。

一、同学们开学在校学习的时间已经推迟了，但中考（初二的地理生物考试）时间没说推迟，那我们就得做好6月中上旬考试的准备。从今天算起顶多17周（119天），减去周六周日、和上半年众多的节假日，一周只有三节生物课，还有四本书的内容没有复习，在加上复习完又要同遗忘做斗争，家长和同学们可以想像我们现在的时间有多紧张。

当然在这里说这些不是危言耸听，也不是说现在复习来不及了，只是想告诉同学们现在开启复习模式刚刚好，请跟紧老师的计划，别掉队，别等到真没时间了才幡然醒悟，那时将付出成倍的努力也只会事倍功半。

在这里我先介绍一下生物复习的大体策略:

一轮复习（夯实基础，建立知识框架）:大致按照课本顺序，从前往后把课本里的知识复习全、背全，通过建立知识框架辅助复习，做题巩固练习。

二轮复习（相互联系，专题复习）:把相关章节建立联系，成立专题，再次复习，加深印象，避免遗忘。

三轮复习（综合刷题、查缺补漏）:成套的刷各省市中考真题及模拟题，对知识点查缺补漏。

二、 要求:看清楚群里对于听课、作业和检查的要求，保质保量、按要求并按时完成和上交。

三、明天开始从七年级上册复习，所以明天生物课不再看聊城发的生物课，因为内容对不上。明天的生物课同学门分三步进行

（1）用小于5分钟的时间把下面发的第一张图片的题抄到笔记本或A4纸上（要求:①抄全，从标题、题号、到答案所在的页码。②不管用笔记本还是A4纸都要保存好，日积月累，同学们会有一份最适合自己的笔记）

（2）翻看七上课本1-34页，把答案写在题目的下面。（要求:可以抄一个题写一个答案；也可以把题全抄完，然后在下面统一写答案，注意写清题号。）

（3）晚上8点前背诵完后，把笔记拍照发给组长检查，组长9点前汇报作业时汇报组员的完成情况（要求有ABC等级）。我会抽查几个同学的笔记完成情况和背诵情况。

周三

今天没有发早读视频的

杨一剑

刘佳坤

魏宝杰

张翔宇

王浩

刘宇航

吴国妍

董仁哲

李睿涵

1.由于今天（2/19）没有语文课，要求每个学生抽下午时间看完《批注式读名著》，做好笔记，学会批注。明天以下同学准备视频朗诵《灯笼》。郭玮琦（1、2段）；魏晓晴（3、4、5段）；苏传航（6、7段）；江超前（8、9段）；王雨晨（10、11、12段）。要求：读音和断句完全正确，感情充沛，有抑扬顿挫，给同学们做好榜样！

2.明天（2/20）早读以《灯笼》为例做批注，直接写在课本上就行。从词性、修辞、表达方式、深意句、写作方法、主题等方面入手，选用不同的符号，并写出相应的作用。

3.整理《灯笼》课下注释，结合课本22页阅读提示，概括本文主题！

4.家长听写《灯笼》生字，红笔纠错，家长签字！

5.完成练习

A.找到文本围绕“灯笼”记叙事情的段落，并说说围绕“灯笼”具体写了哪些事。

B.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。

C.文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么？请结合文章，进行分析并评价。

评语接力

格式：姓名+评语

1. 单金飞：苏传航同学吐字准确、有力，清晰流畅，声音洪亮、圆润，朴实明朗，节奏分明、适度，变化有序，表达恰切、充分，生动自如，表情适度、得体，自然，掌握朗读基本技巧，语音标准规范，语言生动形象，准确、流利，还很有感情！读得很投入，有一种身临其境的感觉。你的朗读，让我听到故事，看到画面。

2. 荣司嘉：魏晓晴同学的朗读吐字清晰，操着一口流利的普通话，抑扬顿挫，感情丰富，这文章你读起来朗朗上口，仿佛像读诗一样，节奏感强，语言生动形象，声音甜美跟你本人的颜值一样高，读的很投入，就好像你在文中一样，很棒[玫瑰][玫瑰]

3. 王释玉： 郭玮琦朗诵的《灯笼》片段，普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳。朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，有助于拉进听众的情感距离。

4. 李梦佳 :郭玮琪同学的声调平缓，给人以温暖的感觉。声情并茂，如涓涓流水润泽心灵，又如春天花海里的香气沁人心扉，声音婉转动听。发音标准，吐字清晰、字正腔圆、声音洪亮，节奏平缓优美。有真情实感，把人不自觉的带入文章中去。

5. 张馨冉:郭玮琪同学的朗读情感丰富，普通话标准，节奏把握准确，起伏有序，轻重急缓，抑扬顿挫之中句句贴合文章情感。重要部分铿锵有力，与下文贴合的自然顺畅，却又引人入胜，仿佛让听者置于场景之中。加油！

6. 国中天： 苏传航

节奏抑扬顿挫，发音字正腔圆，断句错落有致，谈吐清晰大气。特别是唐明皇段，很适于你这种豪放的朗诵风范。语如其人，腔如其人。身临其境般，如现实景般，渐入佳境般。将大唐的繁华，灯笼的特色，用你特有的方式表达了出来，堪称教科书样的典范。 7.张芳菲:魏晓晴同学的朗读抑扬顿挫，极富感染力，普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、节奏优美，声音温雅甜美，如涓涓流水润泽心灵，达到了高而不低浑而不浊的意境。《灯笼》这首文章经过你的朗读，作者仿佛就在诉说自己的内心情感，使听者身临其境。 8.刘继嘉：苏传航同学感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把《灯笼》这篇文章的意境表现的显得淋漓尽致而且朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，与听者产生共鸣，引人入胜。 9.关冰倩：王雨晨同学普通话流利，吐字清晰、准确。语言生动，态度亲切，富有节奏感。读时抑扬顿挫，娓娓动听。使我听的声声入耳 ，使我身临其境。似乎与她产生感情共鸣。

10 .李嘉鸿：苏传航同学声音洪亮吐字清洗让人听了心中热血澎湃身临其境。语调不紧不慢将课文中作者的情感表现的淋漓尽致。将当时的情景描写出来，并且可以从声音上传递自己的情感抑扬顿挫让人置身，其中好的。

11.赵云植：郭玮琪同学的朗读，声情并茂，极富表现力，将作者的思想感情表露的淋漓尽致，优美的文章，配上她抑扬顿挫的声音，使人深深的沉迷在其中！

12.马嘉浩: 苏传航同学语音标准，流利，感情充沛，声音洪亮，圆润流畅，语调时而平缓时而响亮，抑扬顿挫，引起读者身临其境的感觉！仿佛可以与读者一起进入书中。

13.杜卓然:郭玮琦同学朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了，节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序，朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了我，听她的朗诵，我仿佛来到了所朗诵的故事世界中了。

14.杜雅茹：郭伟琪朗读的充分表现了课文开头以有趣的语言引入文章，充满有趣的语言，朗读的充满情感，为文章的开头增添了活泼，生动的表达出文章的生动性，表达的有富情感！

15.吴纪瑞：郭玮琪同学的朗读富有感情，抑扬顿挫，发音清晰且标准，节奏把握得很到位，声情并茂，不急不躁，恰到好处，能引人入境，话虽尽而意无穷。

16 .张翔宇：江超前同学吐字清晰明了，并且感情充沛，声音抑扬顿挫代入感极强，富有表现力，让人有身临其境的感觉。我可以感到作者在当时内心的情绪，并不是对大富大贵的向往，而是一种兴趣爱好，让文章活灵活现。 17.王雨晨同学的阅读感情非常好，感觉身临其境，读的也很流畅，声音要洪亮，抑扬顿挫，语气温和，不紧不慢，吐字清晰，很显然已经把自己融入到文章里去了，读出来作者想表达的情绪，感情流露出来了。这一点值得我去学习，我会向王雨晨同学学习。

18.田佳琳:王雨晨

她动听的声音更与富有感情的语气能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，使听众更好融入作品体会到读者所表达的和作者想表达的情感，一囗流利的普通话更是促进了这一方面的形成。使人心情起伏渐小，注意被文章吸引。

评语接力

格式：姓名+评语

19闫诗语：郭玮琪同学富有穿透力的嗓音带领我走进了这篇课文，朗诵时抑扬顿挫，吐字清晰，高而不浑，低而不浊，如高山流水般，清澈，动听，清脆利落，缠绵不失刚劲，缓慢不失节奏，让人产生极强的画面感，给人带来语言美，艺术美，意境美，表露了自己的内心，同时表达出了作者的心声，非常棒！

20.张俣勍：郭玮琦同学普通话十分标准，声情并茂，吐字清晰极富表现力，节奏把握得很准，抑扬顿挫，起伏有序。用富有穿透力的声音引导我们在逐字逐句中体会到诗人的情感变化和内心世界，让人身临其境，赞口不绝。

21吴国妍：王雨晨同学断句断字十分得体，几句飘渺的语言，编织出一幅美丽的景色，让人似乎就在现场一般，这不是凭空想象，而是身临其境，缓慢而又流利，平缓而又激荡，让人无不沉醉其中

22李珂欣:郭伟琪朗诵的非常优美，而且富有节奏感，语言通顺，谁在不经意间便沉醉在话语之中，躁动的心灵也逐渐平息下来， 充分的展现了文章的生动性与灵活性，让人不经意间向往美好世界。

23王光宇：郭玮琦同学语言表达, 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声 音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合文章朗诵的内 容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

24刘雅琦：魏晓晴同学朗读缓慢而柔和，温柔的语气与课文相吻合，＂路上黑打了灯笼去吧。＂这句话读出了母亲的对孩子的关心和母爱的慈祥，将读者的情感带入文章，温柔中带着对文章的感悟与体会，用＂引人入胜＂这个成语来形容再不过了，都说＂腹有诗书气自华。＂魏晓晴同学的气质如一股清流划过读者的心膛，有许多值得让我学习的地方。

25刘梦雪:王雨晨同学读的铿锵有力。抑扬顿挫，感情充沛。声音不是涓涓细流，但却有久经沙场的沧桑，很容易联想到汉武帝与各位大将的霸气，让人身临其境。

评语接力

格式：姓名+评语

26赵鑫蕊：王雨晨同学的朗诵从语音，语调，断句，节奏，声音等方面都能完整的将文章呈现出来，朗诵具有感染力，使人在优美的的声音中感受到美得享受，具有感召力，拉近人与人之间的距离，使人身临其境，融入文章之中。

27吕永硕:郭玮琦同学声音洪亮、饱满，富有感情，吐字清晰明了，节奏把握很准，而且声情并茂，一点点引人入胜，仿佛身临其境，加上抑扬顿挫的语调，充分朗读出文章开头的生动与有趣

28江伟业：江超前同学声音洪亮，有磁性，吐字清晰，读起来抑扬顿挫，生动形象，断句等都刚刚好，具有庞大的感染力，节奏强烈，很符合文章的内涵。语调彭强有力，略显霸气，让人身临其境，舒心悦耳

29张若凡：王雨晨

王雨晨同学读得十分生动、形象。词语与段落之间的起伏连贯，融会贯通，使语言变得很神奇与美妙。与其相比，我更应该学习词、句之间的停顿，使语言优美起来。

30郝运缔：苏传航同学吐字清晰 ，富有深厚的感情，读起书来朗朗上口，抑扬顿挫的语调仿佛让人身临其境，引人入胜。节奏把握的很准又仿佛把人拉入了这样的画面了，让人不禁要一起加入这美好的生活之中。

31石雪青：王雨晨吐字清晰，具有节奏感，读起来抑扬顿挫，富有感情，可以享受到其中的美好，让人向往的美好世界。

评语接力

格式：姓名+评语

32高金轩:江超前。

口声协和，发音的正和情到深处，而浓时。本身的厚重随发音抹去了！淡淡的情味也随着缓慢的音调轻轻柔柔的洒至人间。相思与乡愁。笙歌与家国。不谈口中字词，只有清楚的真情意境陷入深思。

33肖瀚林：江超前，声音洪亮，谈吐清晰，语调豪放，语言流顺 ，语速得当，引人入胜，使人有一种身临其境的感觉，一听便听出有基本功，将灯笼这篇文章展现的淋漓尽致，声音富有磁性。

34史嘉宁：王雨晨同学吐字清晰表达恰切、充分，生动自如。朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣

当先锋，打头阵。用心一也，无曳无疲。

齐一心，众成城。制胜之路皆将行。

彼人处前线，匪愚，而问心无愧也。

若问为何此？莫非是人贼？

老鼠皮翼来商机，

人人皆来玩心机。

疫情突发甚是急，世人全佥心着急。

事急关头显人情，白衣使者战士心。

同肩共进，与国同心。

若问此为何？吾欲言:国有难，人有情责。

桐花依旧，香燃十里。为已为彼，合为“国家”

訩气入身，燃起疫情，仅约三日，染疴者亚肩迭背。

一夫当关，万夫莫开。同胞有难，再显人情。

“国家”合为一心，忠心一也。心态志强，共度艰阻，共克时艰，逐引和美，便享良宵。

2018级16班高金轩

周四

学校抗疫活动入选名单

吴国妍

满思语

苏传航

国中天

江超前

王雨晨

张芳菲

刘雅琦

高金轩

张翔宇

早读情况

周五

早读情况

一、今明两天朗读《安塞腰鼓》。因为小学已经学过，不再强调，寿光的两个视频（一共40多分钟）自己抽空看。背诵23－30段！征集朗诵视频：可以选择不同的段落接力报名

1－7段：

8－16段：

17－22段：

23－30：

分成了四部分，班级群报名，从中选出优秀的群里展示并加量划分。

二、开学两周，按计划第一单元就学完了！周日下午一个小时的时间测试第一单元＋《诗经》四首，共100分，家长监考，对答案，分数回报给我，统计公布！主要是检测两周以来的学习情况和效果，根据具体情况，适当进行家长会设计。

三、综合实践作业：精致读书设计方案（《读书精华录》）

1.做一个好读书的儒雅之士。自我介绍，或诗或文，简单明了，图文并茂，精美创意。一定要和读书有关。

2.做一个读好书的有志青年。介绍一本好书（可以是课本推荐《傅雷家书》也可以是自己喜欢的），主题、人物、事件等不同角度展开分析，最好是自己的思路，怎么想就怎么写，别具匠心的设计更好！

3.做一个读书好的优秀学生。读书感悟，展示读书笔记！展现自己丰富的内心世界。

4.自己的读书计划：天天、周周、月月、年年、一生以书为伴，快乐无限！开学后，让班级充溢着书香，墨香环绕着意气风发的你们，我们会迎来不一样的学习生活！

5.关于读书的宣传画、漫画、广告词、名人名人和名人读书方法的装饰！

提示：做成彩色电子版的，每人一份，开学评比！八仙过海，各显神通。看谁做的最好！

四、今天晚上7:00－7:20举行一次书法比赛。内容如下，选用练字纸或者是语文听写纸样式的，黑色碳素笔，格式自己掌握，力求设计美观，书写认真，符合汉字书法规则。找专业书法老师评选：打分并指导前30名同学的作品！选出30名优秀的展示，开学后交上，有奖品表扬并加量化分！练好字是一生享用的技能！字如其人，希望看到同学们漂亮的卷面和字体！

作品要求：

1、作品纸左上角写清姓名和日期

2、作品书写严格按照章法格式书写

3、书写干净，书面整洁

4、作品拍照要求清晰，不能模糊不清

望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

语文自学课

听课笔记

书法比赛情况

书法作品（一）

书法作品（二）

今天晚上7:00－7:20举行一次书法比赛。内容如下，选用练字纸或者是语文听写纸样式的，黑色碳素笔，格式自己掌握，力求设计美观，书写认真，符合汉字书法规则。找专业书法老师评选：打分并指导前30名同学的作品！选出30名优秀的展示，开学后交上，有奖品表扬并加量化分！练好字是一生享用的技能！字如其人，希望看到同学们漂亮的卷面和字体！

作品要求：

1、作品纸左上角写清姓名和日期

2、作品书写严格按照章法格式书写

3、书写干净，书面整洁

4、作品拍照要求清晰，不能模糊不清

望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

获奖名单

一等奖（10人）15班1人 16班9人

满思语，苏传航，赵鑫蕊，国中天，张芳菲，王雨晨，张鲁凡，刘诗语，关冰倩，江超前。

二等奖（10人）15班4人 16班6人

闫诗语，李依淼，荣伊睿，魏晓晴，翟文轩，杜卓然，刘梦雪，金烨诗，吴国妍，王光宇。

三等奖（15人）15班9人 16班6人

吕永硕，张成恒，邢梓萌，李嘉鸿，赵云植，张俣勍，刘雅琦，史嘉宁，张翔宇，孙艺嘉，

荣司嘉，孔令超，刘继嘉，王释玉，刘宇航。

书法比赛认真书写照片

老师指导

获奖名单

雨润山川，清风战疫

《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”今天是24节气的雨水。雨水过后，万物开始萌动，春天就要到了，意味着庚子年真正到来。北方虽有点冷，南方应该是万物复苏，春意盎然了。宅家近月，不知道春风是否和煦，更不清楚春回大地的生机！只有隔窗远眺蓝天闲云，近看楼下冬青竹绿。在春天拐点时节，感慨疫情被控，心中无比喜悦！写下此诗，聊表欣慰。

玉铛缄札何由达，万里云罗一雁飞。----《春雨》[唐]李商隐

大雁啊 就在这一夜

穿越荆楚 我们一起

念着武汉！武汉！武汉加油 ！

念着终南山、火神山、雷神山

念着林正斌、红凌、段正澄----

念着白衣天使、解放军战士-----

念着千千万万的热血志士

念着万里长空

你在灯火阑珊中黯然归来

我在空巷尽头为你撑起神奇的大伞

愿世间再无诀别

随风潜入夜，润物细无声。---《春夜喜雨》[唐]杜甫

山川啊 就在这一夜

雨润风清 我们一起

想着沃野幽麦

想着大棚清菜

想着解冻河开

想着东风徐来

想着祖国大地

千山万壑

万物生灵

一切悄悄萌动

朗朗乾坤

我们众志成城一起抗争

愿人间再没疫情

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。---《临安春雨初霁》[宋]陆游

风雨啊 就在这一夜

我们一起

盼着杏花春雨的深巷吆喝

盼着春雨初霁的闲情绪意

盼着走过雨巷

依然能邂逅那丁香姑娘

盼着祖国大地风调雨顺

国泰民安

繁荣昌盛

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。-----《初春小雨》[唐]韩愈

嫩柳啊 就在这一夜

我们一起

恋着稀朗纤细的柳芽

恋着一抹青痕的草色

恋着一幅幅烟雨水墨画

恋着中华文化里送别诗迸出的火花

恋着“盛世千龄合，宗工四海瞻”的繁华

夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》[唐]孟浩然

草木萌动早春到的季

节中国人的生活下雨了

可是我们与时间赛跑，与病毒抗争

党中央政府的关怀

白衣天使的呵护

武警战士的护卫

无数仁人志士的奉献

为我们遮风挡雨

深夜星阑，梦里挑灯看剑

醒来

再战

相信风雨过后

雨，定会停

天，定会晴

第二周总结

1.个别学生的作业完成不好，不交的就是三两个特殊情况！存在严重的欺骗行为！少交，错交，偷工减料等等

2.家长配合不理想，作业错误不能监督改正，估计开学后有些同学成绩会下滑，甚者可能比较严重！

3.背诵类作业效果不好，老师不好检查，学生就懈怠！组长检查作业不及时，也不认真！不知道什么原因，是家长认为耽误孩子学习时间还是感觉作业就行老师才能改？

4.书法比赛点评：暴露出什么问题，部分学生单独聊！

各位家长:

明天(正月十七）网上教室正式开学，请提醒孩子明早6:30起床、吃饭。7:20开始早读。7:50家长可以提问学生背诵内容。8:00开始上第一节课。有您的配合真好，谢谢！

特殊时期特殊形式，老师见不到学生真人，一方面靠学生自律，另一方面务必请家长们做好引导和监督，网上开学也是开学，要一切恢复到在校状态。

本周一三五是语文早读，背语文。本周二四六是英语早读，背英语。下周换过来。

　1958年7月1日，毛泽东满怀深情，写下《七律二首·送瘟神》：

　　其一

　　绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。

　　其二

　　春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

　　在毛泽东诗词中，这是唯一专门以民生问题、医疗事业为主题写的作品。毛泽东心系百姓，情注民生，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。

忆秦娥·送瘟神（其一）     

雪霁日，一线纵驰碧云天。碧云天，鬼啸嚎啕，烟苍渺茫。       灰砖墨瓦残轩榭，遥知烟芜瘟神现。瘟神现，薄衾微寒，惨淡红颜。

忆秦娥·送瘟神（其二）

春风阔，轩辕复苏碧波涌。碧波涌，十亿华夏，同济一舟。 青囊悬壶济南北，白衣羁栖瘟君避。瘟君避，青山拨雾，绿水如初。 （八年级16班国中天仿写）

班级安排

语文进度安排

　　班级分组

1孙雯婷（组长） 胥兴涛 李泉源

单金飞 李睿涵 马嘉浩

2苏传航 满思语 赵鑫蕊

高金轩（组长） 刘梦雪 国中天

3张芳菲 金烨诗 张鲁凡（组长）

董仁哲 荣依睿 张若凡

4刘宇航 吴国妍 张成恒（组长）

郝金凤 黄西文 史佳宁

5田佳琳 郝运缔 史雪青

王浩 翟文轩（组长） 任法辉

6江超前 李亚楠 殷忠胜

刘雅琦 肖瀚林（组长） 关冰倩

7张翔宇 邢梓萌 江伟业

王雨晨 张继文 明雪婷（组长）

8李依淼 魏宝杰（组长） 刘佳坤

杨一剑 穆忠晴 陈红鹤

网络学习作业检查小组，每天组长检查各课作业。做好记录，每天晚上或者第二天早上发给我！最后评价每一个同学作业情况，做到奖罚分明！希望同学们严于律己，再接再厉，在家也能高质量完成学业！加油吧！

写在前面的话

病毒只是路过

却让你明白

明天和意外

不知道哪个会先来

病毒只是路过

却让你体会

生命真的没有那么长

死亡

其实就是分分钟的事情

病毒只是路过

却让你觉得

比名利更重要的是活着

时间

不能浪费在争吵、赌气、猜疑上

生死就在一瞬间，

今晚睡下去，

不知明晨还能不能醒来。

来不及一声道別，

来不及一声再见，

来不及看最后一眼，

太多太多来不及......

世界上除了生死，

其它真的都是小事！

趁现在还来得及，

去见你想见的人，

做你想做的事，

过你想要的生活，

爱你想爱的人，

愿所有人都拥有平安！

好好珍惜，

你所遇到的所有人；

好好珍惜，

你现在所拥有的一切！

愿祖国昌盛，愿病痛早日远离!

武汉，加油！

中国，加油！

我们一起加油！

第一天

我们一起在家学习

为了抗击疫情我们不出门

早读（一）

组长检查作业要求和具体情况

小组检查作业情况

语音各小组组长

语文作业（一）

语文作业（二）

语文片段写作建议

1.学习《社戏》中的动作描写，感悟一下今天所学内容！

2.缺乏连贯的动作描写，动词运用不够准确！起不到生动形象的作用！

3.没有场景，欠缺场面描写，所以人物不好展示动作，以至于片段不合要求！

温馨提示：可以红笔增添内容。

第二天

情感的培养来自生活

为家长的这种举措点赞

爱心感言

人活一辈子总要经历些许坎坷，没有什么是扛不过去的。你只需一路向前，披荆斩棘，总有一天，你会一个人熬过那些苦难。欲戴王冠，必承其重。相信命运不会辜负每一个用力奔跑的人，暴雨的终点，是一片草原。

早读

数学笔记（一）

数学笔记（二）

作文：记叙文

怎样从生活中选出素材，从细微处入手

语文笔记（一）

语文笔记（二）

语文作业

作文《窗外》

致奋战在疫情防控一线工作人员的一封信

奋战在疫情防控一线的全体工作人员：

你们好！

连日来，你们大力发扬“越是艰险越向前”的斗争精神，放弃休息，坚守岗位，舍小家为大家，昼夜奋战在疫情防控第一线。你们不畏艰险、挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，为保护全市人民群众的身体健康和生命安全作出了重要贡献。市疫情联防联控指挥部向你们致以最亲切的慰问和最崇高的敬意！

疫情就是命令，防控就是责任。疫情发生以来，你们坚持守土有责、守土担责、守土尽责，严盯死守、突出重点，坚决做到“三个一切”“五个所有”。在定点医院，你们一刻不停，精心护理每一位患者；在医学观察站，你们一诺无辞，耐心守护每一位接触者；在各类检查点，你们一丝不苟，细心检测车辆和行人；在物资供应第一线，你们一心为民，全力保障市场供应……以实际行动落实“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的重要指示精神，你们不怕困难、为民服务的非凡勇气，忠于职守、无私奉献的职业精神，顽强拼搏、忘我工作的优良作风，极大提振了西安人民阻击疫情的信心和决心。你们是“最美的逆行者”，你们的付出，广大市民群众看在眼里、记在心上。

万众一心，没有翻不过去的山；心手相牵，没有跨不过去的坎。奋战在防控一线的同志们，市委、市政府是你们的坚强后盾！全市人民是你们的坚强后盾！你们务必多多珍重，做好自我防护，再接再厉做好疫情防控工作。市委市政府将和你们一起，坚守在一线，坚持联防联控、群防群治，强化疫情监测和报告，全力以赴遏制疫情蔓延。

我们深信，在全市人民的共同努力下，只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策、全力应对，就一定能够打赢疫情防控阻击战！

第三天

不忘疫情，安全第一！不出门，不忘学习！

各位家长、同学：网上授课已经三天了，我们的一些措施也在不断的完善中，会逐渐走向正规。关于作业的收交做如下改动：

1，各科作业由按各科老师指定的方式收交，要求全交（有特殊情况跟老师说明），拍照上传（清晰，完整，一页一上传），作业要求书写规范，条理清晰，有红笔改错。写清日期，姓名等，以便组长，老师检查。

2，各组组长和各科老师检查份数（要通报并扣量化），作业质量等。

3，自今日起，语文作业按以上要求拍照传到这个群里，如有特殊情况，在群里做文字说明。语文练字要天天坚持写，不用老师天天安排，跟在校一样。

4，再次强调学生的自律性和家长的责任感，是咱们这种学习方式的保证。

带着问题早读

1.本文的论点是什么？

2.格物致知是什么意思？

3.本文用了哪几种论证方法，在课本上划下来，并分析作用。

4.中国古代不重视格物致知吗？如果不是补充一个论据。

5.学习这篇文章的现实意义是什么？

作文“五步”记叙文写法

窗 外

国中天

天，依苍云萧萧；城，傍旭日熠熠。

“何处望神州？满眼风光北固楼“。窗外“北固”之景仅是城绕湖水环郊，郊际有城墙的光景。一如既往若昨，现却“物是人非。”“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。一“疫”惨淡了汉水环绕、大江南北、关中内外。唯恐“天下疫乱”的世间黎民，祈福于尘寰。“我是人间惆怅客”，望尽窗外春意嫣红，亭宇林立，高楼平起，但“软风吹纱窗，心‘疫’隔天涯”。 极目远眺，偶见好似蜂般耕耘于街道旁的黄马褂。初见，是不易言表的惊愕，在危情四伏的岁月，他们竟还工作，且只戴单薄的口罩，持喷壶，撒酒精，像战士一样为街道架上“道道防网”；卒看，是敬佩。不顾个人安危，佑百姓平安。并不是做于形表，而是出于真心为人民、社会、国家贡出力量。如此微弱的一簇“光”，若汇制成“光网”，别说疫情，大千世界，何事不成？“世界以“世界以痛吻我，我却报之以歌”。疫情将我与世界隔绝，但却是窗，让我一窥世界之深广。窗内，育我书香气质，愿以一己之力为“白衣”做些什么；然窗外，容我一番砥砺，疫情过后，还要一拼将来。有窗内书香，浸窗外风景，看窗上窗花，伴窗内的你我------“乍暧还寒，最难将夕”。回首过往峥嵘岁月，对待“新冠疫情”不仅是“我今落跎何所止，一事无成已如此”的悲观，还有“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的希望。 即便“疫情病患”纵是几日消息沉浮，也要秉承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之心。知君何事泪纵横？伤亡、疑似、危重症？记住，只剩一线希望，也要“不畏浮云遮望眼”，终会“自缘身在最高层”！“白衣”成了战士。几万万战士奋于前线。不辞辛苦，不惜代价，不计时间，不负众望。垒成一座墙，抵“疫情”大军压势。冲锋于没有硝烟的战争。大省济物资，大国打外援，大城保安危。一方有难八方支援，物资、人力、财力；药品、成品、用品，统统运往武汉、黄冈。征地建医院，征医赴前线。这场席卷泱泱华夏的疫情，终是战不过巍巍中华的力量!病疫间，万紫千红不过“青青河边草，郁郁园中柳”。眼见窗外“凄荒”，心也随之游离喧嚣之处。既不赴之前线就“把吴钩看了，栏杆拍遍”，就相信“白衣战士”，相信国家，相信不远的将来，会重现繁华荣盛，欣欣向荣。窗外， 战“疫”坎坷，闭目，何日清宵？遥望，中遥望，中华盛强！

孩子上网课，长时间用眼睛看屏幕，要注意保护眼睛哦。搜集了下面方法供参考。

1-多看远处的绿色植物（隔窗远望，不出门，你懂的）

2-多吃富含维生素A的食物（动物肝脏，西蓝花，胡萝卜🥕等，能搞到多买些屯点吧）

3-平时要注意用眼卫生，不要用脏手触碰眼部（勤洗手➕ 多洗脸，因为看屏幕还会有光污染刺激皮肤）

4-可以使用眼药水减轻疲劳

5-做眼保健操

6-使用眼贴敷（如果能买到）

7-多听少看

8-屏幕亮度调整到合适水平，智能电视使用防蓝光功能

谈谈作文的得失

让孩子准备一下问题

1.你有哪些收获？有那些疑问？

2.你心里对作文持什么态度，你自己的写作文好经验是什么？

3.你需要得到那方面的帮助？

请就以上三个问题，做出自己真实的回答，写下来不少于200字，晚上八点群里交流讨论。每人发言不少于1分钟。

今天的语文作业

用今天所学的“五步”技巧红笔修改昨天的作文《窗外》，感觉昨天没写好的也可以重写！好作文是改出来的！作文的提升也靠不断的删减增添，加入好词好句和情感变化等

小组组长检查作业情况

要求

晚上把作业都交给组长检查，组长要认真核对，做到平等对待每个同学，优秀的上报给我，差的可以适当提点意见！其他同学也别让组长作难，都认真写，8:30左右都交上，9:30预习，看书。10:00准时休息！别第二天早读没效果，今天有些同学跟没睡醒一样，读的效果很差就没意义了！

5组翟文轩检查语文作业情况：

1.田佳琳完成的很好，改的很认真，交的也很及时，继续加油👍 （A）

2.郝运缔完成的不错，作文写的也不错，就是字迹需要加强，有待提高💪 （B）

3.石雪青，王浩（补交），任法辉三人未交语文作业

英语霍老师

各位家长，下午好！

大家听课时准备好咱们的笔记本，因为是网课可以随时暂停，请大家认真的，一笔一划的，尽量详实地做好笔记。明天开始咱们把整理笔记作为作业考察。请大家认真听课，好好记录，晚上就不再另外整理笔记了。

今天起作业布置做下调整:

1. 明天早读，复习八上第一模块的课文。单词三英一汉，U1读五遍，U2读两遍

2. 今天整理的笔记，明天晚上6:30前发图片。

3. 今晚往后背诵十五个单词。明晚9:30前红改并发图片。

大家把八上课本找出来。早读会用到。

这就算正式开学了，大家认真努力加油干！！！

都在家宅着，都想偷懒，但坚持认真听课，按时完成作业的你，慢慢就会变得更强💪

想把别人甩在身后，此时不搏，更待何时？？！！

数学刘老师

今天没有数学课，今日作业：复习6.1平行四边形及其性质，做下面作业，组员发给组长检查，组长发给我检查，组长发给我检查！组长辛苦了！加油！

物理任老师

2月12日上午10:10的物理空中课堂内容是怎样学好物理：

作业：

一：认真做好笔记。

二：回答以下问题

1.怎样学习物理？

2.物理是以实验为基础，理解物理实验从哪两方面入手？

3.探究平面镜成像实验的目的是什么？各个器材的用途是什么？

4.物理学科是如何解决抽象问题的？请举例说明。

政史作业群

地理作业群

生物作业群

关于灾难，我们不能忘记！天天牢记幸福的日子来之不易，要好好珍惜！

唐诗人戴叔伦有《屯田词》诗：

春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦。

麦苗渐长天苦晴，土干确确锄不得。

新禾未熟飞蝗至，青苗食尽馀枯茎。

捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。

十月移屯来向城，官教去伐南山木。

驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。

艰辛历尽谁得知，望断天南泪如雨。

　　这首诗描写干旱、蝗灾、冰冻等灾害接连发生，农民苦不堪言，只有遥望南天，泪下如雨，以泪洗面。这日子怎么过啊！这也是描写现实生活的好诗，在《全唐诗》中也不多见。

　　第四天

冬天已经过去，春天终于到来，那些扎进心里的痛和焦灼，不会随着时间而掩埋，它会慢慢在开出一树繁花。以后，希望每一个人，对动物，对自然，怀着一颗敬畏之心。寄一份温暖，寄一份祝福，愿我们一起与健康快乐同行，心有阳光，一路芬芳。

今天语文作业

1.整理《钢铁是怎样炼成的》的相关资料

2.背诵片段，内容发群里

3.每班语文成绩前十名必须发《窗外》电子版！其他同学酌情。但要从结构设计和语言运用上修改！争取本周能改出属于自己的好作文！开学后作文课上都要读出来！

背诵内容

前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，保尔去烈士墓时的一段心理描写。

原文为：

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

16班语文成绩前十名

苏传航

刘宇航

张芳菲

国中天

张鲁凡

李亚楠

刘雅琦

刘梦雪

张翔宇

赵鑫蕊

有时间就读，时间是挤出来的！有些文章早晚要读，甚至于背，当然需要上高中！

本学期需要学生涉猎的名著

1《苏菲的世界》（挪威）乔斯坦.贾德

2《给青年的十二封信》朱光潜

3《沙乡年鉴》（美）利奥波德

4《诗经》

5《平凡的世界》路遥

6《名人传》（法）罗曼.罗兰

7《世界如锦心如梭》毕淑敏

8《非洲三万里》毕淑敏

9《文化苦旅》余秋雨

10《苏东坡传》林语堂

11《康震讲苏东坡》

12《恐龙是怎么毁灭的》

13《傅雷家书》

本学期推荐的课外阅读篇目

1瑛琦《看社戏》

2琦君《春酒》

3莫耶《延安颂》

4祁念曾《延安，我把你追寻》

5吴伯萧《记一辆纺车》《马》《话故都》

6刘成章《老黄风记》《山峁》

7王雁《鼓神》

8萧乾《花灯》《枣核》

9《死海不死》

10伊琳《大自然的文字》

11布丰《天鹅》

12利奥波德《像山那样思考》

13袁枚《峡江寺飞泉亭记》

14苏轼《前赤壁赋》

15《夭桃》《氓》《鹿鸣》《击鼓》《木瓜》《硕鼠》

16刘白羽《长江三峡》

17杨凤栖《长江源头行》

18李健吾《雨中登泰山》

19于坚《登泰山记》

20李娟《一个人的丽江》

21轻晨《彩云之南——丽江》

22庄子《庖丁解牛》

23韩愈《龙说》

24《礼记 学记》

第五天

今天早读

1.读15课王选的《我一生中的重要抉择》

2.背诵第七段，本段作者趣谈名人与凡人的区别，语言幽默，富有情趣。再从生活中找几个类似的称呼，补充论据。

3.完成练习

A第一段在文中的作用。

B最后一段荣格公式的意思是什么？旨在告诉我们什么？

C初中生活过半，疫情又阻挡开学，结合本文的观点，谈谈你下步的选择，面对当前形式，应该怎么做？

老师都在努力

不知道孩子努力程度

更不知道家长的高度

只有通力合作才能有更好的前景

 数学刘老师

各位家长：晚上好！

　　鉴于目前的形势，在近几天内开学的可能性不大。特殊时期，采取特殊的学习方式，对大家提几点要求：

　　１、务必及时关注孩子在家的学习动态、学习效率。根据网络后台数据统计和数学检查作业汇总，不同学生之间的学习效率差距较大。

    有三分之二以上的同学能够紧跟老师的安排，同步认真学习，在线听课时间达到要求。与此同时，还有部分同学在线学习时长不足，交上的作业有应付嫌疑。基础知识掌握不到位。

     2、家长朋友，同学们，因为每学期的教学任务都是一定的。如果现在不按照老师的要求认真学，势必会造成知识点积压

！打算在复习的时候在弥补，是不现实的！

      3、特殊时期的学习工具需要使用电脑或手机智能工具。家长至少有一人一定要督促管理好孩子对电脑和手机的使用。避免孩子“忙里偷闲”，使用学习设备做其他事情。

      辛苦各位家长对孩子的督促管理。孩子是自己的，教育好自己的孩子，既是为社会做贡献，更是为自己的家庭的幸福发展做贡献！

刘雅琦作品

张芳菲

宣传画

组长视频会

调查一周听课情况

　　“空中课堂”已经是第五天，网课结束后一定会把学生分成两类：自律的人会一天比一天优秀，一秒一秒扎扎实实学过来。到开学的那一天成绩就像踩了弹簧一样向高处飞翔。松散的孩子们会从第一天坐到桌子跟前上课，第二天躺沙发上上课，第三天直接就是躺在沙 发上，吃着东西，翘着二郎腿在上课，第四天这个孩子就成了游戏中的一名学生。

家充当学校，卧室充当教室，爸妈充当助教，那只是对自律的学生而言。所以警醒家长，非常时期，已经开学，请慎重管理。

过后学生会出现明显的两极分化。自律的越来越优秀，优秀一大截；️不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后！不要假装努力，结局不会陪你演戏。

决定你走多远的，不是你努力了多少次，而是这样的努力只需要一次，而且你保持了多久。