我们的童年，与书为伴！

朵宝

孩子

读书

阅读

可以

共读

习惯

兴趣

亲子

不要

知识

一眨眼的功夫孩子们升入一年级已经是第二个学期了，当时那种焦虑，那种担心，上着班还想着孩子进入陌生的环境能否适应老师和同学。直到今天家人们发现没有，身边那个小小的他（她）越来越自信了，有了小学生那样规矩的言行举止。

　　看！！！孩子们多棒！！！

书是人类的生活中不可缺少的一位好朋友；读书也是人类生活中不可缺少的事，好的读书习惯，促进学习的进步，知识的掌握，利于成功。一年一班的孩子每天都会认真的读书，为他们的表现点赞吧！

多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好；在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你更富有文采,美感。

多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人，所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。
　　

多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”

多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量，这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。
　　

多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难，让你用自己的方法来解决这个问题。这样,就可以又向你自己的人生道路上迈出一步。
　　

多读书,也能使你的心情便得快乐。读书是一种休闲,也是一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康，在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

在日常的学习过程中，我们已经看到，通常喜欢阅读的孩子，在语言表达能力和写作方面往往更有优势。可培养孩子的阅读兴趣也不是一蹴而就的，家长们引导需要方法。

不要在孩子读“闲书”的时候大力训斥，可以跟孩子探讨书中的理念，可以了解孩子的兴趣点，再结合此处推荐其他数目，引发相关思考。
　　

不要过多听信参考书的意见，要根据孩子的兴趣来选择数目。孔子都说要“因材施教”，放眼天下，没有四海之内皆准的规则。

不要随便丢给孩子一本书就让他来读。而要根据年龄和性格匹配读书的难度。初中阶段的孩子，可以阅读比如名著（原著）、历史名人传记、诗集、国学之类的书籍，并逐步增加。

不要按照自己的需要来规定孩子的阅读内容，而要多问孩子的喜好和志向。可以选取不同类别的书来让孩子尝试，观察孩子的喜好。

不要打击孩子的自信心，特别是对于阅读基础本就薄弱的孩子，要在阅读的过程中不断表扬他，让他在此过程中获得自信，以提升阅读兴趣。

不要让孩子觉得读书是因为被迫的，后者有一定的利益诱惑。读书是生活的一部分，是一种良好的生活习惯，是一件简单而美好的事情。

不要给孩子指定任务，一定要了解兴趣是孩子最好的老师。让他对阅读产生兴趣，才是他一生中最重要的能力。
　　

不要让孩子在读书的过程中感受到压力，而要把阅读作为一种习惯来培养，最好与父母一起读书，潜移默化产生影响。
　　

不要将读书视为单纯的阅读和吸纳的过程，输入和输出是相互连接的。输入的同时可以增加输出的内容。深思而后发文，发文而后言或写。读书可以培养的能力，并不是单一的。
　　

不要忽视孩子的提问，提出问题是进行思考的表现，即使孩子的问题过于简单，家长也要从积极层面给予肯定。思考必定都是由浅入深的。
　　

不要打击孩子的自信心，特别是对于阅读基础本就薄弱的孩子，要在阅读的过程中不断表扬他，让他在此过程中获得自信，以提升阅读兴趣。

真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。　　
　　建立一种良好的亲子关系，营造一个有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题，很多教育专家认为，好的关系胜于许多教育。怎样建立良好的亲子关系呢？其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。
　　

　　教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。一个孩子世界观、人生观的逐渐形成，是需要教育者潜移默化地去影响的。对于一个孩子来说，除了适当的言传以外，更主要的还需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行感染孩子，比如，养成阅读的习惯，孩子也会在潜移默化之中受到熏陶而热爱读书，并能将自己对某些事情的看法与父母沟通。

阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能强迫自己也养成读书的习惯，一举两得。

　　在“亲子共读”中让大家都明白了贵在坚持。亲子共读，是维系家⻓和孩子之间的一条纽带，不仅能增进父母和孩子之间的感 情，还能使父母在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。

亲子共读能 让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增⻓丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢 乐读书，欢乐成⻓。

　　读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共 鸣，你会觉得他（她）和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感，这种友谊的加深，情感的增进， 是我们每个做家⻓都渴望得到的，也是我们最大的收获。

　　你有没有给孩子读了某些故事或资料后，让孩子展开自我的想象力，让他（她）说出故事中的人物将 可能会如何发展？

　　它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想，书本就 是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子一⻬分别扮演不 一样的主⻆来阅读故事书。这样的阅读不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还 能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

　　读了一个寒假的书，当家长的也是感觉真的很好，即使每一天下班很累，但也很享受小朋友缠着一⻬共度的亲子阅读时光，是那个小小的他（她）督促着我们不断的学习成⻓，既然小小的他（她）都可以做到，我们大人何以有偷懒的理由。

　　有没有发现经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高 了，让我们与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成⻓和情绪发展也有了更深的了解。

　　以后不再推辞说没有时间，有位伟人以往说过“时间就像海 绵里的水，只要你肯，总是会有的”说句实在话，身为家⻓，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子 自我好好读书，并没有觉得自我应当起个模范带头作用，俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家⻓就要给孩子树 立良好的榜样，只要自我一有时间就读书看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然 就知道读书了。

好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从 小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。

读书能增⻓知识，开阔眼界;读书能明白事理，增 强本事;读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科 学的高峰。

“读书只是陪伴的一种方式”，不要把太多的功利心放在亲子共读上，顺其自然，多点陪伴多点耐心，跟随着孩子的脚步慢慢来就好。
　　

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。不在乎时⻓的，读书只是陪伴孩子的一种方式，仅有你们都投入且喜欢的。

行千里路，读万卷书。书是人类提高的阶梯，是我们最诚挚的朋友。在生活中遇到问题和不顺心的事，换一种思维去想和应对，会得到意想不到的结果。

阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。
书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。

经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显得从容、得体。
 经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
　　

坚持读书就是胜利，加油！孩子们，继续翱翔于书的海洋吧。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。
  读书显然不仅仅是为了增加优雅或者提高身份，而是为了获得素质。

所谓素质，如爱因斯坦所言，就是将学校里、书本上所学来的东西都忘掉后剩下的东西，即习惯。
  读书的最终目的当然是为了——提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心。

小学低年级孩子能够独立阅读的书籍有两个主要特征：一是以图画为主；一是在文字上面标有汉语拼音。孩子阅读脱离了父母的帮助，但识字量有限，所以常常依靠图画和汉语拼音来认识文字，理解书籍的内容。
 

小学中年级是孩子阅读的重要转折时期，随着孩子识字量的增加、知识经验的增加以及思维能力的发展，他们具有了阅读字书的条件。从这个时期起，他们喜欢阅读的书籍图画越来越少，拼音越来越少，而文字越来越多，文字所含的思想内容也越来越丰富。孩子不仅通过图像、声音，也通过文字符号来认识现实社会和历史。对孩子来说，这是一个非常重要的转变。

　　阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。特别是在中小学时代，读书不叫读书，而应当是吃书，吃进去了，成为我们的血肉和骨骼。很多人的成功就得益于良好的阅读习惯。
 

　　读书使人美，美在意境，美在心灵，美在内涵。读书的过程，能使我们得到文字的抚慰，更能获得文字背后意境的滋润。读一本好书，宛如向沉思的哲人问道求学，点一盏明灯照亮心灵之路；又宛如与知己好友把酒畅谈，感受两颗心的同频共振。读书使人对生活增添新的感受和思考，拓展生存的精神空间，追寻人生的终极价值。灵魂在读书中净化，品格在读书中升华，人生在读书中丰盈。

读书之美，不在于读了多少书，而在于从书中汲取了多少营养。
捧起一本好书，品读一本好书，你会发现美丽已在我们身边。

　　勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你们做个品学兼优的好孩子。

知道萤火虫么？即使萤火虫的光点微弱，但亮着便是向黑暗挑战。孩子们，你们很棒！你们也可以做得到！
孩子们，加油！！！

　　这一切都源自于良好的自律和坚韧的意志力，但更重要的是家人们的热情和严格要求自己，为孩子们成长创造良好的家庭氛围。