太平洋的风

邓学超

「太平洋的风一直在吹，吹进一个唤作香店小学的胸膛，风裹住孩子们飞翔，陈老师就是推开门让风进来的人。」

　　在我的印象中，陈老师1米6的身量，瘦瘦小小的脸上永远挂着慈怜，当然，那年冬天她烫了一头蓬蓬的卷发，整个 人显得更加优雅。

进入深秋，陈老师总会穿上那条棕色毛呢裙子。对于我们这些从土里出来的猴崽子们，陈老师就是我们关于美的认 知。

我们的教室在一排平房的最东头，老师说，“紫气东来”，我们都是紫微星下凡，今后都是要进入清华北大的。所 以我们每个人的脸上都洋溢着兴奋，心中都怀揣着梦想，一个科学家的梦想，一个匡扶天下的梦想。

   

  到了立冬，寒风随之而来，就像“鸿雁南飞，玄鸟北归”这么自然，我们要封北窗、生炉子。这时陈老师会发布动员 令，一个中午的时间，不论什么秸秆、玉米棒，哪管什么小钉子、锤子，还有叠得整整齐齐的大棚泡沫全部一字排开堆 放在讲台上，几个小组各自分工拿着武器上了战场。

  有几个男生去领炉子、筒子、钩子和炉盖子，另有几个虎背熊、五大三的学生去拉煤。我们用肩扛着烟筒，雄赳赳 气昂昂阔步向前，就像架起炮筒，一阵风过来，筒子里的煤灰往往灌满后面同学的衣襟，这时候后面的同学一定会追上 来踢一脚的。于是几个人以筒为矛，以盖为盾，互相攻伐。

  几个小组在教室后面封窗，陈老师用手捏住秸秆的一头，右手握着小刀从中间竖着往下劈，左手的速度快于右手， 快到秸秆底部的时候稍微减速，不等小刀接触到桌面，秸秆自动分成两面。学了皮毛，我们就拿着刀剑快速劈下，如此 操之过急，秸秆往往在中途断裂，陈老师总是说，要慢、要慢、小心手。对于那些断裂的秸秆，在陈老师手里也能重获 生机，或用在拐角加固，或留作引草丢入炉中。

  为了省煤，我们采取封住炉子的办法，但这样空气不足，煤就会燃烧不充分，倒掉的煤灰里有很多煤渣。陈老师把 煤灰装在铁簸箕里，背朝风来的方向，铁簸箕拿在身侧，不时地往上提簸箕，这样煤灰刮走了，剩下的都是可以再烧的煤渣。这时 陈老师都用毛巾摔打毛呢裙，把灰尘都打落了再进班来。就靠这些煤渣，炉子可以烧到清明。

「第二排右4是陈淑君老师」 

我们只有一个班，学校也没组织毕业典礼，只在一个春寒料峭的三月拍了照片，让我们觉得自己是春天的毕业生。

等到毕业那天，不过是一个闷热的午后，我隐约听到蝉鸣、蛙叫，也听到房檐上的水珠滴在窗棂上的啪嗒声。陈老师用班费买了西瓜和糖。吃了瓜，拾了糖，我们相互告别，浪迹远方，独独忘却 了老师不舍的目送。

太平洋的风一直在吹，吹进一个唤作香店小学的胸膛，风裹住孩子们飞翔，陈老师就是推开门让风进来的人。

·谨以此文献给我的陈淑君老师，她人和名字一样美。

注：香店小学已改名厦门路小学