<h3>同学们好！今天我们来学习一篇既优美又有观赏性的文章《荷花》</h3> <h3>上课之前，我们先来回想一下我们曾经学过的关于描写荷花的诗句。</h3> <h3>小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头</h3> <h3>多么美而又纯洁的荷花，想必同学们也想到文中去感受一下作者笔下多姿多彩的荷花吧！现在我们一起先来看看学习目标，随后跟随着目标走进课文。</h3><h3>一、学习目标</h3><h3>1、认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，会写“荷花、清香”等18个词语。</h3><h3>2、有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。</h3><h3>3、能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。</h3><h3>4、能仿照课文第二自然段描写荷花不同的样子的句子，写一种自己喜欢的植物。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>二、初读课文整体感知</h3><h3> 学习完了学习目标，现在就让我们一起走进课文。</h3> <h3>1、初读课文，扫清障碍：</h3><h3> 请同学们先用自己喜欢的方式自由读读课文，边读边圈出生字，遇到不懂读的字可借助拼音朋友或查字典解</h3> <h3>2、读完了课文，我们就一起来学习本课要求我们会读的生字词</h3> <h3>3、本课要求会写的生字，请同学们自己在草稿本上写一写，并给它们组词，看谁组的词最多</h3> <h3>二、课文品读</h3><h3>1、学习完了生字词，现在我们一起品读这篇优美的文章。首先请同学们来听课文朗读，一边听一边想</h3><h3>（1）课文中描写的荷花给你留下什么印象？</h3><h3>（2）作者通过哪几个方面去描写荷花？</h3> <h3>2、这么美的荷花，下面我们就一起通过微课学习来进一步理解文章内容。学习完之后，请同学们自己解决以下问题：</h3><h3>（1）荷花池里的荷花是什么样的呢？</h3><h3>（2）看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？</h3><h3>（3）作者为什么会认为自己就是一朵荷花？</h3><h3>（4）说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？</h3> <h3>学习完了微课，同学们心中有答案了吗？我想同学们应该找到了答案。下面我们概括一下这边文章的主题吧！</h3> <h3>三、主题概括</h3> <h3>四、拓展延伸，插上想象的翅膀</h3><h3><br></h3> <h3>积累课外描写荷花的诗句</h3> <h3>这篇文章我们就学到这，不要忘了课后作业哦！</h3> <h3>五、课后作业</h3><h3>1、积累本课你认为描写生动的词语和句子</h3><h3>2、学学作者的写作方法，写写自己喜欢的植物</h3>