《指南》社会领域之人际交往

妞╮笑个

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。教师及家长应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。下面根据领域目标分享一下第一部分：人际交往 目标一：愿意与人交往不论家庭还是幼儿园，我们应努力为幼儿创造温暖、平等的集体生活氛围，从而达到建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，在健康的关系中获得安全感和信任感。有了安全感又得到了信任，宝贝们自然会主动张开怀抱。分享建立安全感的游戏：打滚游戏：大人或小孩挨着趴在地上，孩子们滚轮流打滚儿过，这是触觉的体验，能帮助孩子感受全身，还增加了彼此的亲密关系。 目标二：能与同伴友好相处幼儿在四岁半以前属于无道德意识时期，有时出现抓一下或者推一下，往往是出于游戏或者自我需要，和幼儿的一种不会表达，所以在幼儿园，我们应该允许小朋友有交往经验的建立，教师应该创造更多的秩序，达到友好相处的目的。分享游戏：利用混龄教学进行角色扮演--《森林里的小动物们》小朋友们选择自己喜欢的动物，大年龄段的幼儿（在游戏中可以是爸爸妈妈，也可以是哥哥姐姐）带着小年龄段的可以一起寻找食物，可以一起旅游。这样大年龄段的幼儿会增强他们的保护欲等，小年龄段的可以模仿沟通等。 目标三：具有自尊、自信、自主的表现在生活中，没有十全十美的人，怎样面对失败、怎样评价自己，不同的态度会导致不同的结果，因此，我们应该帮助幼儿正确的面对困难和失败，培养幼儿大胆勇敢面对困难的精神，从而促进幼儿自我肯定、培养自信心。分享自主游戏--《我认识的交通工具》让幼儿自由选择形式、自主选择材料来完成，材料可以是沙子、石头、泥土等等，不同的表现方法可以达到充分发挥幼儿主体性作用目标。 目标四：关心尊重他人幼儿期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，所以我们应抓住这一关键时期，培养幼儿互相关心、乐于助人的良好品质。分享区角游戏--《创编故事》宝贝们自选喜欢的角色，教师可以随意选择情景，这样幼儿在情景游戏中培养了乐于助人、互相关心等等的好品质。 每一个小朋友都是一粒种子，我们要呵护、引导幼儿做一粒好种子，只有我们身体、心灵、思想健康，种子才会健康，才会根深叶茂，茁壮成长。