<h1 style="text-align: left;"> 面对新型冠状病毒肺炎造成的严峻形势，教育部发布了全国2020年春季学期延期开学的通知。但延期开学并不等于延迟学习，尤其各地的教育主管部门，面向闭关在家修炼的中小学神兽们，出台了各种线上学习方案，为的是小神兽们能够保持身心健康、远离疫情。例如江西省出于视力保护和网络带宽的问题，就推荐中小学生在家用电视上课。</h1> <h1> 但，学生在家通过电视学习，总有点传统课堂教学的意味：专家教师在电视上讲，学生坐在客厅里听。作为普通教师，面对自己的学生在“停课不停学”的假期里遇到的疑问怎么办呢？</h1><h1> <b>老师们不妨使用“希沃云课堂”，坐在家里，和学生来一场突破时空的在线学习。</b></h1> <h1>第一步：发出“召集令”<br> 相比集中式的课堂教学，在线学习首先要解决的就是，如何把“满天星”式散布在各个地方的学生集中在一个平台的问题。</h1><h1> “希沃云课堂”借助“微信”这一货真价实的国民应用，教师通过希沃白板5电脑端新建课堂、一键生成海报，<b>学生扫码即可在微信小程序EasiLive中观看直播</b>。中国是世界上最大的手机消费市场，而其中绝大部分又是智能手机。学生能不能用手机正日渐成为类似于“to be or not to be ”问题，如果让学生发现手机是可以用来学习的，这会不会引导和树立正确的价值导向？灵活便捷的学习方式，没有加重学生的负担，又能让学生认识到手机的学习功能，是不是可以为“希沃云课堂”点赞！</h1> <h1><font color="#010101"> 教师通过希沃白板5“云课堂”新建直播，分享报名海报</font></h1> <h1> 学生通过手机微信轻松扫码报名</h1> <h1>第二步：拒绝“满堂灌”<br> 教学需要灌输，创造也很重要。我们可以看到的大部分在线直播教育产品，授课的教师是处于绝对的支配地位。面向未来的在线教育产品应该是教师作主导、学生为主体。如果超前一点，学生掌控感很强的课堂更能激个性，提高学习兴趣，使好奇心不受限制。</h1><h1> 希沃白板5本就是一款让教师交口称赞、深受学生喜爱的互动教学工具，在“希沃云课堂”的直播状态下，授课教师可以通过右侧的听课学生信息栏给学生“授权”。<b>获得“授权”的学生可以在手机上，写答案、作批注、拖动课件中的元素以及参与课堂活动。</b>“希沃云课堂”的独特的互动性，增强了学生在线教学的参与感，也是对学生创造性的一种保护。</h1> <h1> 教师在直播课上设置“拼图游戏”暖场，通过授权学生在自己的手机端完成操作。</h1> <h1> 希沃白板5中的元素支持拖动，教师创设情境，通过授权学生，学生拖动元素完成练习，直播课也可以是创设和生成课。</h1> <h1>第三步：坐看“云起时”<br> 要确保在线教学的质量，流畅和清晰是最简单而又最重要的要求。在个人的体验中，<b>使用“希沃云课堂”进行线上直播课，教师端开课简单、授课流畅，学生端声音和画面清晰、同步即时，中间没有任何哪怕一丁点的冗余和繁杂。</b>而且配合在微信小程序EasiLive生成的直播回话，老师结合直播授课内容利用希沃白板5制作的“时间胶囊”，线上教学可以无缝链接到线下学生的自学，满足学生具有差异化的个体特征和学习需求。<div><br></div></h1> <h1> 在希沃云课堂上完成的直播课，在微信小程序EasiLive可快速查看回放，方便学生随时随地查缺补漏。</h1> <h1> 希沃云课堂配合“时间胶囊”，为学生定制个性学习方案。</h1> <h1> <b>“希沃云课堂”帮助老师快捷方便构筑的多种学习策略和学习场景，简单实用，是值得老师们把使用“希沃云课堂”常态化！</b></h1>