共克时艰，育才双小在行动——语文老师带你学修辞

快乐摩尔

比喻

拟人

修辞

夸张

事物

排比

设问

表达

反问

什么

      现在正值新型冠状病毒疫情爆发之际，在单调的宅居生活中，让老师带着你们开启学习之旅吧！今天给同学们带来的是小学语文最常用的6种修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、反问和设问。 

      在学习这6种修辞方法之前，我们首先要搞懂一个概念：什么是修辞呢？

      给同学们举一个简单的例子。如果把作文比喻成盖房子，那么修辞就是给房子做装修。装修是为了让房子更漂亮。所以修辞用得好，作文的语言就会生动起来的。

      接下来我们一一讲解这6种修辞。

                           比喻

1.什么是比喻？

      比喻，是用具体的、浅显的、熟知的事物来比喻另一个抽象的、生疏的事物，达到让人们更容易理解的效果。

2.如何判断是比喻？

  (1）本体（被比喻的事物）

（2）喻体（作比喻的事物）

（3）比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

★不能是同一类事物

★要有共同的特点

3.比喻的作用是什么？

     生动形象，浅显易懂，增强语言的表达效果。

4、比喻的类型有哪些？

      (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

      例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

      (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

      例如：月初的月亮是一把弯弯的镰刀。

      (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

      例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 

                         拟人

1. 什么是拟人?

      拟人，就是把一个事物赋予人的情感、思想和行为。

2.如何判断是拟人？

      拟人句中出现的动作、神态、思想等必须是人所特有的。

3.拟人的作用是什么？

      赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

      例句：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

      该句运用拟人手法，将小鸟拟人化，原本的鸟叫被写成了如人一般在唱歌，生动形象地描写除了鸟儿叫声的悦耳动听，从中也表达了作者对鸟儿对大自然的喜爱之情。

4、拟人的类型有哪些？ 

    （1）把事物当做人来描写。例如: 古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 

    （2）人直接同事物对话。例如：延安，你的精神灿烂辉煌！ 

                           夸张

1. 什么是夸张？

      夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

2. 夸张的作用是什么？ 

   （1）突出特征。

   （2）烘托气氛。

   （3）增加感染力，表达强烈的情感。

     如：

     ①你的眼睛比铜铃还大；他的眼睛比芝麻还小。

     ②这间屋子小得连人都站不下。

     ③教室里安静得掉了一根针都听得见。

3.夸张的类型有哪些？

    （1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

      例如：蜀道之难，难于上青天。

    （2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、   低、弱、浅、……”的夸张形式。

      例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。                

    （3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

      例如：宋·范仲淹《御街行》中的 “愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”。

                            排比

1.什么是排比?

       排比，是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法

2.如何判断是排比？

       意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），段落并排，达到一种加强语势的效果。

3.排比的作用是什么？

     （1）语言更有感染力，增强气势。

     （2）表达强烈的情感。

     （3）表述更充分。

       一定要强调一点，排比句要三个或三个以上结构类似、内容相近的句子才叫做排比。两个并列句不叫排比，同学们要记住这一点，不要用错。我们看下面的例子：

       敬爱的老师，您像辛勤的园丁，哺育我们茁壮成长；您像慈爱的母亲，关心我们的进步；您像人类灵魂的工程师，塑造着我们的品格，勾画出我们未来的蓝图！

                            反问

1.什么是反问？

      反问，是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。

2.如何判断是反问句？

      反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。

3.反问的作用是什么？

      语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。

                           设问

1.什么是设问？

      设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

2.如何判断是设问？

      自问自答。

3.设问的作用是什么？

      正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

     亲爱的孩子们，无论我们面对的是怎样的困难，你们都在老师爱的视野中，在老师爱的怀抱里。让我们和爸爸妈妈一起按照科学防护的要求，安排日常生活起居，为战胜疫情贡献自己的力量！

      亲爱的孩子们，让我们共同为祖国加油，共同期待一个灿烂阳光的春天的到来！