<h3>不能是枝枝叉叉。</h3> <h3>四要素</h3> <h3>素养落地</h3> <h3>8个关键词</h3> <h3>课前调研</h3> <h3>小数的意义</h3> <h3>画图理解四则运算</h3> <h3>选择性推广</h3> <h3>从大处入手。设计教学</h3> <h3>各个窗的不同侧重点</h3> <h3>目标的高大上</h3> <h3>教材内容的准确</h3> <h3>教材提供</h3> <h3>重新修订</h3> <h3>三分钟孩子演讲</h3> <h3>结合问题思考实际情况</h3> <h3>综合实践活动课的整体设计</h3> <h3>关注关系是包含而不是递进</h3> <h3>大空间的内涵</h3> <h3>小数点为什么?是谁让你们不吵架，是谁把事摆平。</h3> <h3>从量到数的过渡。</h3> <h3>分数的意义理解新设计</h3> <h3>不同层次不同要求</h3> <h3>鼓励学生自我发现问题</h3> <h3>北大错题率50%</h3> <h3>孩子们这么厉害</h3>