授之以鱼，不如授之以渔——职业生涯规划，从“洞见生涯”训练营开始

好山好水

没有交通规则的道路是怎样的？

——杂乱、堵塞、危险……

怎么办？

——学习交通规则，遵守交通规则。

我们的人生路，如果不学习，不懂得其中的规律，也很容易陷入这种“交通杂乱”的局面喔。

怎么办？

职业，对于人的一生来说是会起到一个至关重要的作用。

如何择业？

如何选到自己理想的职业？

其实这其中也是有规律可循的——我们的人生通过科学的职业生涯规划，就可以有序而通畅。

首先他需要我们有生涯决策能力，也就是自我面对自己人生的一种能力，他不单只靠学习知识得来，更多的是靠感受、经历积累而成的。

爸爸妈妈们如果更早、更多地让孩子们在这方面有接触、有思考，有关注，让他们逐步形成我们很期待的那种遇事能够做出自己的判断，能够做出自己的选择，并坚持下去的这样一种行为。也许就会少了很多:高考志愿怎么填？分数出来再说？反正是本科，读出来再说……？

授之以鱼，不如授之以渔——专业生涯决策能力从“洞见生涯培训营”​开始。他因势利导，寓教于乐，让孩子通过小小的娱乐活动和社会实践活动，在职业生涯规划师的指导下“洞见”自己的职业生涯。

“洞见生涯”训练营以孩子为主角，通过游戏、课程、分享、参观、人物访谈、写心得体会等多种形式，让孩子们在学习和实践中多一些互动，多一些经历，多一些感受。

在“洞见生涯”训练营的学习过程中，孩子们会欣喜的发现:每一次用心的分享与实践突破，都会提高自我觉察能力——对自我内在探索的觉察和与人交往能力的觉察。

训练营的最后一课，是所有的孩子上台分享4天来训练营活动的心得体会。分享会邀请了所有的家长来参与，家长们听着孩子们的分享，真真切切地看到孩子点滴成长，深感欣慰。同时家长们纷纷拿出手机，把自己小孩这一点滴瞬间记录了下来。

孩子们分享的内容:1.从原本没有想过什么是职业生涯也没有想过将来想做什么职业，现在通过兴趣岛活动，了解到自己的兴趣爱好，并知道自己的霍兰德代码，在覃老师的“玩转专业卡”，“玩转职业卡”活动中了解自己喜欢的专业和职业类型，并知道这些专业在大学里开设什么课程。这些都是对了解“我是谁”有很好的启发。

2.通过实地参访工作单位和成功人士面对面的交流，孩子们的情商和格局有了一个新的提升。

3.感恩父母悉心培育，

感恩遇见这么多志同道合的小伙伴，

感恩覃老师、尚老师的爱心教导，

……

在孩子们一声声感谢中，我完成了这个长篇的美篇。

谢谢孩子们，是你们让我坚定了——因相信而看见，敢于胜利。