“家有琴童”钢琴沙龙

白雪

孩子

学琴

钢琴

练琴

荣获

家长

青少年

参加

琴童

赛区

　　本次钢琴沙龙是由家长自发组织的一次表演、观摩及交流活动，共有10位小朋友作现场演奏，他们的平均年龄只有7岁。他们当中，琴龄最短的10个月，最长的4年；他们当中，有经常受表扬的，也有经常挨批评的；他们当中，有的从未当众表演，有的已经多次获奖。他们的家长都来自不同职业和岗位，却都因为学习钢琴，相聚在这里！这次活动，对于他们来说，是一次表演，更是一次锻炼；对于家长们来说，是一次对活动的支持，更是一次与孩子的陪伴。

这份精美的节目单，是孩子们珍贵的回忆，记录着这10位琴童的成长的脚印👣

　　这次的钢琴沙龙，家长们积极地参与进来，每个人都毫无保留地分享着自己的陪练经验，述说自己的体会和困惑，用这样独特的形式支持着自己的孩子，为自己的孩子加油、鼓劲！

孙柄杰小朋友，2012年08月出生，2019年3月开始学琴。性格开朗，兴趣广泛。闲暇时喜欢下期、画画、弹琴、玩乐高以及打篮球。希望自己的钢琴水平在高效规律的练习下，快速进步！

演奏曲目：

《丰收》 作者：贝多芬

《船歌》 作者：韦伯

孙炳杰妈妈：

作为一名学琴10月有余的大龄小琴童，这是他的第一次登台演出，不足之处还望大家多多包涵。前几天在网上看到一个视频，是著名演员徐峥和赵胤胤的一个对话。徐峥问“我现在学琴还来得及吗？”，赵胤胤说，“肯定来不及了。”徐峥着急地说，“我就学一首！”“一首也来不及了，你父母都打不过你了，你还学什么琴啊！”也许，他们的对话有些夸张，但足以显示出学琴之路的艰辛。我想，钢琴的学习不仅是一门技术的学习过程，更是一种良好思维品质的塑造过程。作为一名初学者，我们也遇到了很多困难。比如识谱不仔细，容易出错，那我们就把错误的地方标注起来，多练几遍，直到弹正确为止；再比如练琴的时候坐不住，那我们就把每天练琴的时候分成几个部分，然后每次慢慢地延长，直至达到要求。而在这个过程当中，孩子被潜移默化地影响了。他知道在面对困难时，不能退缩；在面对失败时，不能气馁。而这种勇敢地面对问题，积极地解决问题的良好的思维品质不正是我们希望孩子在今后的人生道路上所具备的吗？他的学琴之路才刚开始，也将漫长，但我相信他一定能越学越勇，越学越精彩！

姜舒怡小朋友，2013年02月出生。2019年02月开始学琴。平时喜欢画画、音乐、跳舞和阅读。希望自己能学会更多的本领，快乐长大！

演奏曲目：

《小鸟小夜曲》 选自《儿童钢琴初步教程》

《小鼓手》选自《儿童钢琴初步教程》

姜舒怡妈妈：《家有琴童初长成》

自从去年女儿学琴，也开始了我的陪练生涯。作为一名陪练新手，我没有太多的经验可以和大家分享，下面就我在这一年陪孩子的过程中的一点思考与大家交流和分享。

有句话是这么说的：“陪写作业和陪练琴是伤害亲子关系的两大杀手。”这一年，我对这句话深有感触。基于这个情况，我一直在思考，如何改变这个状况。首先，我想说的是，我们应该把学习的主动权交给孩子，培养孩子的自主管理能力。很多时候，作为家长，我们总觉得孩子还小，担心孩子做不好。但孩子是需要学会进行自主管理的，毕竟学习的主人是孩子。同时，我也感到，现在的孩子普遍自主意识比较强，当家长安排一些他们不愿意做的事情时，他们往往会有抵触情绪。我就尝试和孩子商量什么时间学琴、练习多长时间。一开始，她指定的计划不是那么科学、合理。但我们应该允许孩子有犯错的机会。慢慢地，我发现她的目标越来越明确，练琴的氛围变得轻松了。其实，我们相信孩子有自我管理的能力。

其次，我认为练琴前应该做好情绪管理。我发现，当孩子的情绪状态好的时候，练琴的效率和效果都十分理想。所以，我很关注孩子的情绪状态，当我发现孩子情绪状态不佳时，我不会要求孩子在这样的状态下练琴，我会和她进行沟通，倾听她的心声。作为家长，难免会被生活琐事所烦恼，会产生负面情绪，我们更要提高自己的情绪管理能力。那么，在陪孩子练琴之前，先让自己从日常事务中走出来，把自己放在当下。在陪练的过程中，明确自己的角色和身份。

最后一点也是我的困惑，就是如何用孩子能接受的方式去引导孩子，激发孩子练琴的兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师。”孩子的天性是喜欢玩，可能我们需要用游戏的精神来尝试调动孩子练琴的积极性。这一点，我还在探索中。

最后，我想对女儿说：“妈妈很欣赏你，在经历了若干次河东狮吼之后，你还能坚持下来，让我坚定了继续当一名陪练的信心！希望今后你能继续刻苦地练习，争取更大的进步，妈妈会一直陪着你！”

肖梓涵小朋友：2013年12月出生。

获奖经历：

2019年05月，参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）”活动，荣获钢琴项目幼儿B组金奖。

2019年07月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获幼儿C组最佳风采奖。

2019年11月，参加第四届扬州市“茉莉花”奖大赛器乐组比赛，荣获儿童A组优秀奖。

演奏曲目：

《小话匣子》 作者：赖内克

《土耳其进行曲》 作者：贝多芬

肖梓涵妈妈：

我的女儿今年7岁，学琴已有一年零四个月。在陪伴孩子学琴的这段日子里，我一直有一个困扰，那就是孩子手指条件不好，手又小又没力气。
记得第一次去老师家看别的小朋友弹琴，结束后我就让老师看了我家孩子的手，老师说手是小了点但是不影响。在学习了一段时间后，孩子的高抬指总是抬得不到位，声音也不够响亮，总想着等她再长大一些，手指的力量也会增强。随着曲目难度的增加，尤其是遇到整首曲子有多处都是跳音，明显就能感觉到她手指的力量跟不上，越弹到后面声音越弱。为此我自己有过自责。有一段时间孩子甚至遭遇了瓶颈期，一首曲子怎么弹都效果不明显。很感谢老师觉察出孩子的这个问题，并耐心地给予指导。
针对孩子手指力量弱的问题，我们在家也是先进行力量着落点的讲解，然后再一遍遍的练习，并适时反思，看还有哪些不足。我知道学习是不可能一蹴而就的，更何况是艺术技能的学习。这需要孩子静下心来苦练基本功，反复高效的练习每个音符。我希望在今后学琴的道路上，孩子能够脚踏实地弹好每一个音符，我愿意做孩子的陪伴者、聆听者，与孩子共同成长。

谢宜宸小朋友：2013年09月出生。

获奖经历：

2019年05月，参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）活动”，荣获钢琴项目幼儿B组金奖。

2019年08月，参加“珠江•凯撒堡”国际青少年钢琴大赛（江苏赛区），荣获幼儿园三等奖。

演奏曲目：

《快乐的女战士》选自《儿童钢琴初步教程》

《快板》 作者：莫扎特

谢宜宸妈妈：

大家好，我是谢宜宸妈妈，谢宜宸学琴1年10个月。今天跟大家说说我的陪练感受！相信在座的宝爸宝妈们都有体会：一弹琴鸡飞狗跳！我喜欢母慈子爱的温馨画面。每日陪练的老母亲就是不断跟自己跟孩子作斗争。随着孩子学琴的深入，零基础的自己越来越跟不上孩子的进度了。有时候，不光孩子，连我自己都有深深的挫败感！

还好在我最崩溃的时候我想到向老师求助，因为老师对孩子情况是最了解的。老师给了我很多可行的建议：首先调整好自己急躁的心态，孩子的认知是有一个过程的,我们家长要做的是耐心培养孩子的自主学习的能力，好的学习习惯让孩子受益终身；然后多和孩子沟通，在练琴过程中多说些鼓励的话。还有就是练琴的时间要有规律，形成练琴上的生物钟。

练琴确实是机械而又枯燥，可能一个小细节，练了无数次，才可以从量变到质变，当一首首美妙的旋律从指尖流淌出来，那种战胜困难后的喜悦感让孩子对学琴更有动力。 ​学钢琴的过程中也逐渐建立起她克服困难的勇气和信心。相信这种品质，会影响到她未来漫长的人生。

放弃很简单，但坚持一定会更棒！宝贝我们一起努力好吗？

吴泽森小朋友：2012年11月出生。

2019年07月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获业余A组优秀奖。

2019年08月，参加“珠江•凯撒堡”国际青少年钢琴大赛（江苏赛区），荣获业余一组优秀奖。

演奏曲目：

《骑士与女士》 选自《儿童钢琴初步教程》

《勇敢的骑士》 作者：舒曼

黄慧榕小朋友：2013年05月出生

2019年05月，参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）”活动，荣获钢琴项目幼儿B组金奖。

2019年07月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获幼儿C组三等奖。

2019年08月，参加“珠江•凯撒堡”国际青少年钢琴大赛（江苏赛区），荣获业余一组优秀奖。

2019年09月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（华东二区），荣获幼儿C组三等奖。

2019年11月，参加第四届扬州市“茉莉花”大赛，荣获儿童A组优秀奖。

演奏曲目：

《娇嫩的花》 作者：布格缪勒

《c小调圆舞曲》作者：肖斯塔科维奇

黄慧榕妈妈：

大家好，今天我很高兴带着自己的孩子来参加这样的活动。这是我的女儿黄慧榕，她今年7岁了，今天这好是她学琴整整一年的时间。在这学琴的一年中，刚才前面的家长提到的困惑也好，收获也好，我也深有同感，除此之外，下面我想跟大家分享的是参加类似今天的表演或比赛后，我孩子的转变和我自己的点滴感悟。我们参加比赛，现在回想起来，结果并不是那么重要，重要的是过程，首先是准备的过程，家长要提前安排好行程，对孩子的饮食起居做合理安排，最近我们参加的几次比赛都是在外地，平时忙于工作，很少陪伴孩子，一路上的亲子时光变得很珍贵，到达下榻的宾馆，看比赛场地，找地方吃饭这些看似平常的事情，都是需要注意的细节。记得今年夏天，在比赛的前一天，孩子吃了一个冰淇淋，而导致了当晚闹肚子，孩子上吐下泻，幸运的是，没有影响第二天的比赛！经过这件事后，我作为孩子的妈妈，又心疼，又自责！后来，再去参加比赛的时候，我就再也不敢让孩子乱吃东西了，孩子也学会了自我总结。

通过经历了几次比赛，我感觉我和孩子一起在成长。通常，比赛的候场时间很长，有时同龄的孩子在一起，孩子看到有太多太多的孩子跟她一样付出了时间，有些同龄的孩子能守时礼貌的耐心等待，作为家长，我看到有太多太多的家长跟我们一样付出了太多精力，回头想想自己，平时的委屈也好，狂躁也罢，都已经提不上嘴。有人说学琴是一门孤独的艺术，但钢琴也是一种表演艺术，平时在家苦练的孩子，一个人没有听众，出来参加比赛，孩子在比赛现场，看到同龄人的精彩表现，自己会无意识的寻找差距，孩子受到很大的触动，回来练琴更积极了，参加了比赛，大开了眼界，平时可能反复强调的一个问题，在那一刹那，孩子可能顿悟，这也许就是同伴间的学习和激励！

张宸浠小朋友：2012年05月出生

获奖经历：

2018年12月，参加“明珠风采”第二届江苏省青少年才艺选拔大赛，荣获钢琴幼儿B组金奖。

2019年05月，参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）”活动，荣获钢琴项目儿童A组金奖。

2019年07月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获业余二组优秀奖。

2019年11月，参加第四届扬州市“茉莉花”大赛，荣获儿童A组优秀奖。

演奏曲目：

《木偶戏》 作者：徐慧林

《饮酒歌》 作者：威尔第

张宸浠妈妈：

大家下午好！今天真的很荣幸，能有这样的机会和大家分享孩子学琴的点点滴滴，这真的是一件非常开心的事情！

相信在座的琴童家长和我一样，让孩子学琴的目的并不是成名成家，而是希望孩子可以陶冶性情，增加艺术修养，培养爱好，多点生活情趣。我们很幸运，遇到了一位教学严格、耐心细致的老师，孩子也自然地于2018年6月27日开始正式学琴。那一天，对于之前略微接触过一些钢琴的我们来说，第一次听说什么是节拍器，如何使用节拍器，认识到学琴不易，不易学琴，明白了坚持比天赋更重要。在此，我想和在做的琴童家长们分享，在孩子一年半的学琴时间里，孩子发生的变化。

一、专业方面的成长。我的女儿从只会断奏到联奏；从只会慢速到慢慢试着快起来；从只会僵硬的敲击琴键到融入感情，让音乐从指间美好地流淌出来；从简单的认识音符do、re、mi 到能够自主视谱，明白各种强弱记号和表情术语，比如何时该强，何时该弱、什么地方是抒情，什么地方应该弹得更欢快些等等，甚至有的时候，她还会迫不及待地想把我教会！

看着孩子这一系列变化，我很是惊讶，更加欣慰！我们真的遇到了一位好老师！渐渐地，我也不再需要录视频回来给孩子作练习的参考了，而孩子也逐渐可以一人独自去上课了。不知不觉中，培养了她的独立性，也培养了她学会自己承担责任的能力！

二、学会了管理和优化时间。根据孩子学校的放学时间特点，我给孩子制定了适合她的练琴时间表。每天晚上6:00—7:30，是我们练琴的固定时间，无论什么原因都不能改变。放学回家，她会在二十分钟内把学校的作业高效地完成，同时我也会鼓励她在学校尽量多写一点儿。这样固定的练琴时间既让她养成了练琴的好习惯又同时培养她高效完成校内外的学习。爸爸妈妈不在家的时候，也养成了独自练琴的好习惯。

每次练完琴，她都会很开心，有一种如释重负的感觉，对于爸爸妈妈安排的课外作业更是轻松应对，这让我很是欣慰。渐渐地，从一年级晚间读书半个小时到现在二年级达到一个小时的分享阅读时间，一天天的成长中学会了优化和管理时间。坚持练琴、学琴，形成规律，雷打不动。这样有规律的学习，对孩子学习规划设计也有好处。时间长了，她知道这是必做的事情，就不会认为这是额外的负担，会顺理成章地安排在自己的时间规划里，真正做到学琴和学习齐头并进！

三、丰盈了人生。自从学习了钢琴，她对音乐的理解和感悟强了很多，节奏感也增强了，她开始喜欢在各个场合唱歌，乘车途中，步行途中，学校课间，上、下学的路上.......学校的老师说她在音乐课上比其他的小朋友更加的认真，每天回来喜欢和我们分享学校近期学的歌曲，还成功了被校合唱团选上。渐渐地，她也变得越来越自信了，我相信是学琴的优越感给了她无比的自信，课间和同学的聊天记录中能感受到那份小小的自豪感。

我们的钢琴老师很重视通过比赛和表演锻炼和提升孩子们的演奏技能。只要有适合她的比赛或者文艺展演，我都会尽量多的让孩子参加，每一次的高强度的练习对孩子学习提升很有帮助。有的家长认为孩子的水平还很低，不适合参加比赛，其实不是这样的，孩子参加的活动多，可以和同龄人切磋技艺，找到差距，也能找到学习的动力，这需要我们琴童家长的正确引导。而且我相信孩子参加演出，还能锻炼孩子的应变力，表现力，增加胆识，增强信心，丰盈了人生，增加了人生的厚度！

林齐一小朋友：2013年06月出生

获奖经历：

2018年12月，参加“明珠风采”第二届江苏省青少年才艺选拔大赛，荣获钢琴专业学前组金奖。

2019年05月，参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）”活动，荣获钢琴项目幼儿B组金奖。

2019年07月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获幼儿C组三等奖。

2019年09月，参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（华东二区），荣获幼儿C组优秀奖。

2019年12月，参加第四届扬州市“茉莉花”大赛，荣获儿童A组优秀奖。

演奏曲目：

《不停歇的加洛普舞曲》作者：L. 斯特里鲍

《酸枣刺》 作者：冼星海

林齐一爸爸：《钢琴的规律练习和效率练习》

规律练习：
我们目前的钢琴练习是：每天早晚练习1次，也就是一天2次，每次30-40分钟。我们练习前会用手机倒计时，时间到了会有提示音，这样就避免了小孩和家长之间的讨价还价；也避免了家长对于练习时间情绪化的控制（时间过长或过短，而导致低效）。规律练习，人就轻松，学习也就循序渐进。
效率练习：
1、上课是关键，为保证高效，去老师家上课当天少练，上课前大体将老师布置的作业和要求走一遍熟悉下即可。这样就可以保持大脑的鲜活，才能做到老师指哪打哪。
2、上课后，在回家的路上交流：老师肯定表扬小孩的地方、老师指出的有问题的地方、提出的一些新要求。一般我让小孩先说，之后我再给他补充。
3、上课后的当天晚上，必须大体练习一遍，走一遍流程，目的就是为了趁热打铁、巩固上课知识。因为如果第二天再练，有些老师要求的注意点就淡忘了。
4、平时练习时，让小孩想好了注意点再练，回忆老师的要求并结合近几天练习中的不足，针对性地练习、有的放矢。
5、小孩其实是家长的复制品，更多的关于练琴的效率，其实功在平时的生活中。平时和小孩交流、合作时，就应该要做到快速反应、准确反应。
  这是我作为一名琴童家长，平时陪练中的一些做法，也许在座的家长们有更好的提高练琴效率的办法，期望能和大家一起交流、提高。

     

曾亿然小朋友：2012年02月出生

获奖经历：

2017年获第六届CCTV中国青少年艺术素质教育展评江苏赛区钢琴专业少儿A组三等奖。

2018年获全国青少年艺术专业竞赛展评活动华东地区钢琴专业幼儿组三等奖。

2018年12月参加“明珠风采”第二届江苏省青少年才艺选拔大赛，荣获钢琴专业儿童A组银奖。

2019年05月参加“央音全国青少年艺术展演（扬州市）”活动，荣获钢琴项目小学A组金奖。

2019年07月参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获业余A组三等奖。

演奏曲目：

《映山红》 作者：黄佩莹

《士兵曲》 作者：G.朗格

曾亿然妈妈：《孩子的一次改变—从被动到主动》

大家好，今天我想和各位家长交流一下我的孩子是怎样从被动练琴到主动学琴的。

曾亿然小朋友5岁开始学琴，因为年龄小，理解能力差，依赖性强，导致每次在家练琴就像一场“战争”，就如他爸爸说的那样，只要练琴你俩就像“仇人”一样，慢慢地，我发现每次让他练琴，都会拖拖拉拉，总有万般理由，不是我要喝水，就是我要上厕所等等……每当弹错的时候，他会特别紧张地回头看我，当我声音大一点，他会不自觉的浑身抖一下……

    有一次，我朋友问他：“曾亿然，你每天都弹琴，是不是很喜欢弹钢琴啊？”他没说话，摇摇头说：“我不喜欢，因为我妈妈喜欢我弹琴，所以我才弹的。”朋友继续问他：“既然你不喜欢，那就不要学了，如果你不敢告诉你妈妈，阿姨帮你说。”他听完，立刻拉着我朋友说：“阿姨，我只是跟你开个玩笑，你不要把这件事告诉我妈妈。”当朋友跟我说起这件事的时候，我知道这不是一个玩笑，这是他的心里话！我突然心里很难过，为什么孩子跟别人可以说心里话，跟我这个当妈的却什么都不说？他是因为妈妈喜欢，所以才要去做。我开始反思我自己在他练琴的时候我是什么状态？他弹的不好的时候，我会骂他，打他，甚至会有惩罚！是不是我逼的太紧了？我开始转变我自己的心态，语气温柔一点，态度好一点，耐心多一点，鼓励多一点，渐渐的，我发现他开始愿意跟我说一些练琴时的感受和心情，有的时候会主动跟我说：“妈妈，我去练琴了，你放心，我会好好弹的！”自从上一年级以后，有时作业写的比较晚，就没时间练琴，他也会说：“妈妈，今晚我没有练琴，明晚我一定要多弹几遍，把今天的补起来。”我发现孩子有个改变，练琴学琴对他来说，已经不再是一件难以接受的事情，他开始主动面对和接受这件事，现在他已经养成了良好的习惯。

    学龄前儿童学琴大部分都是被动的，怎样让孩子从被动转为主动，是我们家长值得探究的话题，想让孩子心态转变，另一层含义也是家长的心态转变。

    就他的年龄和年级来说，曾亿然今年8岁了，上二年级了，不管是学琴，还是学习，他的路还很长。就学琴时间来说，三年时间，初见成色，目前来说，我们没有暂停学琴的打算，我希望他继续保持现在主动接受的心态，心态接受一切。无论他以后走什么样的路，我相信学琴的这段回忆对他以后一定是有利的。他有了这样主动接受，承担，负责的能力，对他以后做任何事都是有好处的。

    当然，今天的演出是他众多演出中的一次，一定有不足，一定有失误，一定有需要更加改进的地方，妈妈希望你，以后更加努力，改掉自己的坏毛病，更加认真的去面对这件事，好吗？

高徐康同学：2009年10月出生

获奖经历：

2015年07月在全国青少年才艺电视展演系列活动中，荣获江苏赛区钢琴项目学前组二等奖。

2015年08月在“珠江•凯撒堡”全国青少年钢琴大赛中，荣获江苏赛区钢琴项目业余一组三等奖。

2016年07月在“璀璨中国”艺术才艺国际交流展演活动中，荣获江苏赛区钢琴项目少儿B组一等奖。

2016年05月在“2016亚洲国际音乐大赛——第十二届德国柏林音乐大赛”中，荣获江苏赛区钢琴项目儿童A组三等奖。

2017年06月在扬州市第四届中国梦•运河情中小学师生才艺大赛（高邮赛区）比赛中，荣获艺术表演类特等奖。

2017年07月在第六届CCTV中国青少年艺术素质教育展评江苏赛区系列活动中，荣获钢琴项目少儿B组一等奖。

2018年12月在“明珠风采”第二届江苏省青少年才艺选拔大赛活动中，荣获钢琴专业儿童组金奖。

2019年07月参加第九届“施坦威”全国青少年钢琴比赛（南京赛区），荣获业余B组三等奖。

2019年11月参加第四届扬州市“茉莉花”奖大赛活动，荣获儿童B组一等奖。

演奏曲目：

《车尔尼OP.299》No.23 作者：车尔尼

《卖杂货》 作者：陈培勋

高徐康妈妈：

大家好！这是我的儿子高徐康，他今年11岁，上四年级。和前面几位小朋友相比，我们家康康相对而言，作业要略多些，练琴时间要少些，但是他听说有这样的活动时，自己很愿意来参加，很珍惜这样的一个机会。虽然前段时间，都在忙于期末考试，但是他还是很积极主动地抽出时间来练琴。这点，我很感动，很欣慰！这也是我们这些琴童家长们为什么要举办这个音乐沙龙的初衷！

康康学琴至今也有四年多了，在这四年多的学琴当中，我也有自己的困惑，所以今天也想借此机会和大家做一个交流。相对于绝大多数琴童家长们来说，可能我的职业对于孩子学琴还占点优势，我多少还懂那么一点点，我认为可以有助于他的学琴，所以从他开始学琴，我便放弃所有的业余时间，全程陪同，确保练琴时间。一段时间下来，老师对他的基本功给予了肯定，说他进步很大，但是老师也发现了新的问题。就是他的表现力还不够，每次还课，老师都提到这个问题，老师着急，我作为妈妈更着急，但是呢，你越着急，孩子好像越放不开。老师说你家孩子很优秀，你是不是应该要在自己身上找原因，于是我便静下心来反思自己。我想，是不是因为过于严格阻碍了孩子的发展，因为我的懂，反而让孩子有点束手束脚，有点难为情。因为有一次，我偶然发现我不在场的那场表演，老师说他发挥很好！表现特别棒！所以，我在接下来的学琴当中，这个就作为我的重点，让他既要有精湛的技术又要有表现力，做一个阳光快乐的琴童！

陈老师：

感谢十位小朋友带给我们的听觉大餐！音乐是服务于听觉的艺术，我们弹琴要用耳朵去听，音色是关键，听我们弹出来的声音好不好听。

今天的10位小朋友的音色控制得都不错，那是源自于她们扎实的基本功，手指的支撑站立都很棒，因为没有好的手指基本功，音色总归是有遗憾的，所以我希望我们在座的琴童们在以后弹琴的过程中一定要用心用耳朵去听！嗯，我们学音乐最终要服务于耳朵，那就是好听。所以我希望我们在座的小琴童们一定要注意基本功的训练，而后要用心用耳朵去听你弹出来的音乐！

李老师：

亲爱的小琴童们、家长朋友们：大家下午好！很高兴参加“家有琴童”钢琴沙龙活动。

首先要给十位主办的家长们点赞，你们有这样好的想法并积极为孩子们搭建学习交流的平台，真是不简单！还要给十位参演的小朋友们点赞，你们小小年纪就能登上舞台展示自己，虽然有些曲目短小简单，但你们能完整流畅地演奏，也很不简单！虽然有些演奏还有不足和瑕疵，但你们能走上舞台大胆展示就是迈出了成功的第一步；面对演奏过程中的突发状况，你们都能冷静处理机智应对更让人佩服！而10位陪练家长的心得体会的交流与分享也是各有高招，仁者见仁 智者见智。

在这里，作为一位曾今的琴童家长，也想说说我的几点感受。

一、慎重。学琴不易，慎重决定。都知道，学琴要付出大量的精力财力，以及面对一路的坎坷艰辛，所以作出决定前一定要和孩子共同确认：我们真的准备好了吗？

二、信任。既然学了，请相信你的老师，相信她的教学方法。

三、坚持。坚持上课不缺席，坚持练习不样。“师傅领进门，修行靠个人”，坚持每周上课，及时纠错。练习时坚持用正确的方法，严格地训练。（包括枯燥的基本功）你给它多少时间，它就回馈你多大成效！

四、考级。在我看来考级是一次阶段性的检验，而并非炫耀的资本。考级并非一蹴而就，而是水到渠成。家长们，万丈高楼平地起，打好基础很要紧。循序渐进，不急不燥，让考级不再成为琴童和家长的负担和任务，让孩子们从“要我弹”转变为“我要弹”，让钢琴演奏成为陪伴终身的技能，这才是学琴的初衷。

最后希望有更多的琴童和家长加入“琴童之家”这个大家庭，在这里互相学习交流，相互促进共同成长！也祝愿孩子们的学琴之路，越走路越宽！

华老师：

很高兴今天能看到这么多的琴童和家长参与这次沙龙活动，也特别感谢这几位家长，为这次沙龙做出的很多辛苦的准备工作，更高兴的是看到10位小朋友今天在台上的完整表现！

整个过程看下来，我非常有感触，我作为一位曾经的琴童，小朋友们碰到的无论是技术上的问题，还是情绪上的问题，我都碰到过。当我还是一名琴童时，我也被打过，流着泪弹着琴，是常有的事儿！当我后来成为了一名琴童家长时，我的孩子也被我打过，与女儿一起流完泪再继续练琴，也曾有过！今天家长们真诚的倾诉着心声，我听了很感动！作为一名跟你们一样的琴童家长，太多的辛苦、心酸、焦急、无奈，我深有感触！

今天我想说——学琴是一种修行

我们学琴为了什么？为了成名成家？肯定不是！我们学琴，为了能打开孩子的眼界，因为学琴的孩子，必定会参加各种比赛，走出家门，走出家乡，甚至走出国门！我们学琴，为了能让孩子懂得什么叫做尊敬老师，因为每一次零距离跟老师的接触，只要是一位好老师，她会从你的孩子第一次进门时，就教会你礼貌和礼仪。我们学琴，学会的不仅仅是技术，更多的是如何坚持做一件事情，如何对已经选择的事情负责任。我们学琴，学到的是碰到难题，如何停下来思考，哪里出了问题，怎样解决问题。我们学琴，学到的是在某一次比赛中，因为紧张出现了一点点的失误，而没有拿到理想的名次以后，心态的调整，和重振旗鼓继续地刻苦练习。我们学琴，学到的是在爸爸妈妈日复一日年复一年的默默陪伴下，慢慢地学会了感恩！而所有这些，比钢琴技术本身，更为珍贵！当突然有一天，你发现孩子的这些变化时，你会体会到自己的孩子就是大家所谓的“别人家的孩子”，而到那个时候，你才真正明白学琴的意义！

今天这10位小朋友，有的是第一次登台，有的是第一次踩踏板，有的是第一次弹装饰音，还有的是第一次尝试背谱！而今天能够精彩地表现出来，这就是进步！这就是收获！

最后送给所有琴童家长一句话：学琴不易，切勿轻易选择！也送给所有琴童一句话：已然选择学琴，且学且珍惜！

　　前来参加本次活动的家长们表示，这样的活动形式非常地新颖、独特，他们从未参加过类似的活动。台上小朋友的演奏，给自己的孩子做出了示范，家长们的经验交流也给了大家更多的启发。有些家长举起手机，不仅录下了孩子们的演奏，也记录下了家长们的发言。

　　沙龙现场座无虚席，大家都想来看一看、听一听，其实作为琴童家长，一定有很多的困惑、很多的无助、很多的感概，这次正好有这样的机会，能聚在一起分享别人的经验和成果。

每一个孩子，对于家长来说，都是唯一的。正因为这样的唯一，我们在教育和陪伴孩子的过程中，总是希望做到最好，却又常常不知所措！

学习钢琴的初衷，是为了孩子能有一技之长、提高修养、或者气质不凡，而当学琴真正成为生活中的一部分时，我们却常常显得手足无措！

家有琴童弄宫商，

有志何惧踏风霜。

琴韵绕梁传悠远，

童稚扬帆正启航！

　　学钢琴也许不能让孩子一身名牌，但一定能精神富足；学钢琴也许不能让孩子远离疾病，但一定能活得精彩；学钢琴也许不能让孩子无忧无虑，但一定能乐观积极；学钢琴也许不能让孩子功成名就，但一定能坚韧不拔！

沙龙活动圆满结束了，参加表演的10位小朋友，每个人都在这次活动中收获了掌声和鲜花，这是他们平时勤奋和努力的结果！通过准备这次活动，几乎每一个孩子都有明显的进步和改变，他们为了能够在台上的那几分钟的表演，反复地练习，直到接近完美！

希望以后有机会能再次登台的时候，你们的笑容能更加地灿烂，你们的演奏能更加地成熟，你们的技术能更加的精湛！

图：楚天狂啸

文：琴童家长