<h3>一月的冬日，太阳暖和地照在地上。2020年1月15日上午，广东省“新技术支持下的精熟学习实践研究”项目结题汇报会在端州中学举行。来自肇庆市端州区的兄弟学校、鼎湖区、高要区、怀集县、封开县等项目辐射学校的校长、老师以及端州中学部分老师共计60多人参与本次汇报活动。本次活动旨在落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，推动信息技术环境下的课程改革，提高教育教学质量和教育治理现代化水平。会议由端州中学教研室主任冯永健主持。</h3> <h3>首先是新技术支持下的精熟学习课堂展示。端州中学高中数学教师夏明盛向与会者展示了一节《椭圆及其简单的几何性质》。夏老师通过布置课前自学测、课中小组互助动手画椭圆伴以课中测，课后布置反思测的流程上课。课堂鲜明地体现出“先学定后教，三测促精熟”的模式特点，而且高效、有趣、体现合作精神，学生参与度高、获得感强。确实是一节值得推广的好课！</h3> <h3>接着是教研室主任冯永健对《新技术支持下的精熟学习实践研究》项目进行汇报。本项目从开题以来，经过一年多的实践研究，取得了一定的研究成果，并已达到了结题的条件。</h3> <h3>然后端州中学副校长陈捷对项目作了简要的点评。</h3> <h3>最后由正高级教师、肇庆市教育局教仪站站长黄国洪教授开设了题为《构建促进学生思维发展的课堂——信息技术支持下课堂教学改革的策略与途径》专题讲座。黄教授从新时代基础教育面临的挑战谈起，阐述了中学生发展的核心素养，如何学会处理人与人的关系、人与自然的关系、人与自己的关系、人与社会的关系，如何培养会思考、懂合作、能创新的人，深入论述了新课堂就是强调利用信息技术实现教与学的理念重塑、结构重组、流程再造和模式重建，构建以学生发展为本的新型教学关系，实现“课堂革命”，并详细介绍了情景体验、先问后学、以学定教、分享评价等教学模式，举例分析了翻转课堂教学模式、“问题解决”教学模式、“主题探究”教学模式等先进的教学模式，以及自主探究学习、协作探究学习、游戏化学习等现代的先进学习方式的应用。最后黄教授生动形象的阐明在现代课堂中如何利用信息技术实现教与学的模式重建等。</h3> <h3>新课程就是强调面向学生丰富而多样的兴趣和发展要求，利用信息技术支撑课程结构优化、内容扩充、形态重构、过程监测，实现国家课程校本化、学科课程层级化、地方课程主题化、校本课程特色化。广东省“新技术支持下的精熟学习实践研究”项目的深入研究开展，进一步推进学校基础教育教学与信息化的融合创新，实现更先进的教学方式和学习方式的转变。</h3><h3><br></h3><h3>撰稿：周坤</h3><h3>编辑：陈晓</h3><h3>审核：陈捷</h3>