教育改革质量先行 对标自查靶向发力——沁源县2019—2020学年第一学期期末教学质量抽测分析会

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         为进一步加快我县课堂教学改革步伐，全面提高教育教学质量，明确今后努力的方向。2020年1月17日下午，沁源县2019—2020学年第一学期期末教学质量抽测分析会在教科局五楼会议室召开。全县各初中校长、分管教学副校长、教研主任，实验小学、各中心校及所属小学校长、分管教学负责人，县教研室、信息传媒中心全体人员及被抽测年级学科阅卷组长共计100多人参加了会议。会议由副局长李红玉主持，教育系统党委书记、教科局局长程卫明出席会议并讲话。    试题试卷分析

       会议先由抽测年级学科阅卷组长进行试卷分析。17位阅卷组长从命题依据、特点结构、难易程度、题型题量及学生答题情况、失分的原因、存在的问题进行了详实的分析，并对今后的教育教学提出了中肯的建议。

小学三年级学科阅卷组长做试题试卷分析

小学六年级学科阅卷组长做试题试卷分析

初中七年级学科阅卷组长做试题试卷分析

数据分析

         随后，县教研室小教组张素青老师、中教组韩静老师分别对全县小学三、六年级及初中七年级的测试成绩进行了全面的数据分析。 质量分析报告

         接着，县教研室主任李建军结合新高考制度改革和我省中考质量评价体系，从命题依据特点、考试制度改革方向、课堂教学改革方向、我们应当如何做四个方面对本次教学质量抽测做了详细的分析，为今后的教学工作指明了方向。他强调必须抓好常规转型、教研转型、课堂转型、教师转型这四个转折点，教师必须在夯实基础、教学研究、课改力度、能力提升方面打好硬仗，学校必须将“四名工程”再提升、“名师工作室”“青蓝工程”“信息化集中教研”再发力、“课堂教学大比武”再强化、“悦读行动”再蓄力。 总结点评

         副局长李红玉对整个汇报会做了总结。他要求校长教师一定要从质量分析中思考四个问题：1.教师是否能对标教学？2.学生是否能养成良好习惯？3.学生是否有联系生活解决实际问题的能力？4.学生课外阅读量是否增大？5.学生能否真正去进行动手操作、实验操作？他强调，作为教育者，我们一定要明白新时代赋予我们的新要求、新使命，必须以考试命题改革为导向，着力推进课堂教学改革，着手抓好综合素质评价，逐步推进教育信息化，实现教育现代化。

         最后，教育系统党委书记、教科局局长程卫明针对我县教学质量抽测情况提出两点要求：一是校长教师要经常做到“比一比、看一看、找一找、问一问、评一评”。比一比，学生学得怎么样？看一看，别人怎么教？找一找，和别人的差距？问一问，问题存在的原因？评一评，解决问题的办法，要求各学校要拿出提高教育质量的有效措施；二是学校要在教学管理工作中做到：1.以考导教，教学内容要以考试命题导向为标准，对标教学。2.以学定教，激发学生潜能，注重课堂实效，充分发挥学生的积极性和主动性。3.以行促知，充分培养学生的动手能力和实践能力，知行合一，提高学生综合素质。4.以研逼改，以教研促改革，以改革提质量，学校要高度重视教研工作，加强落实教研成果，将教研工作做精、做细、做实、做强。 

        总之，我们要以此次质量监测分析为契机，让“考改促课改,课改推考改”成为新常态，重新构建“考、教、学、研、改”新生态，实施课堂教学改革升级版。从“十大行动”的顶层设计，到“四化建设，八大教育”的“立柱架梁”，再到“四名工程”、“名师工作室”“青蓝工程”、“信息化集中教研”、“课堂教学大比武”、“悦读行动”等的“内部装修”，无不彰显着沁源教育持续深化教育教学改革的信心和决心，我们将坚定前进的方向，“深下去”“扎进去”，使教育教学不断焕发生机与活力，全面提升我县义务教育阶段教育教学质量，持续增强人民群众教育获得感，书写沁源教育崛起新篇章！