<h3> 家校合作——我们在路上</h3> <h3> 2020年1月13日，正值冬日的严寒，陈屯小学校领导班子在王保民校长的带领下进行了第一轮的家校合作小组检查工作。</h3> <h3> 家校合作小组学习的实质是在假期将全班同学根据就近一致，自由组合的原则组合在一起，在老师的精心组织下，到指定小组成员家里进行合作学习，小组组长能够担当起辅助老师，帮助和引导学员的作用（小组组长是老师精心挑选和学生们民主评选决定的）。</h3> <h3> 任振岩老师认真指导学生学习。</h3> <h3> 侯索金副校长为孩子们解疑答惑。</h3> <h3> 陈革英老师的指点让孩子对解题思路恍然大悟。</h3> <h3> 家校合作小组学习经过多重认证，反复试点，有着严格的要求和组织程序，需要老师的精心策划和准备，必须确保孩子们的安全，计划好学习内容，安排好学习时间表以及学习的方式方法等等，还有对家长的建议等诸多因素统筹兼顾。</h3> <h3> 家校合作小组充分激发了学生们的学习兴趣：改变了内向孩子的综合表现，充分发挥了学生学习自由，讨论自由，压力小，对学习更感兴趣。</h3> <h3> 家校合作小组培养了学生的自学能力。离开了学校，离开了老师，很多问题只能靠自己独立思考，翻阅资料，互相讨论，有利于培养孩子们的自学能力。</h3> <h3> 家校合作学习小组有其独特的魅力，从一开始就受到家长们的热烈欢迎。</h3> <h3> 家校合作小组培养了学生勤学好问的习惯。孩子特别是成绩不太理想的孩子，平时在校人多，不敢发问，但在小组里，同学之间比较随便，讨论比较方便，通过一段时间的相互交流和讨论，培养孩子们的勤学好问的习惯。</h3> <h3> 有效的控制了孩子玩手机，玩电脑的不良现象。孩子们集中在一起，有家长陪同，同学之间的相互监督，没有玩手机的时间，看电脑的时间，真正达到了有利于孩子们的健康成长的目的。</h3> <h3> 家校合作小组增强了孩子们之间的友谊。平时他们生活在一个共同的环境里，没有主客之分，而在小组学习中，有主客之分，作为主人，肯定会善待待客人，从而使他们之间的关系更融洽，更增强了孩子们之间的友谊。</h3> <h3> 家校合作小组提高了孩子们学习的主动性和积极性。他们在一起学习，有一定的竞争性，争先恐后的想当小老师，这样大大提高了孩子们的积极性和主动性。</h3> <h3> 家校合作小组学习离不开家长积极的参与，得到了广大家长的大力支持，可以说家长们家校合作小助学习的参与者，更是最好的见证者。</h3> <h3> 通过家校合作小组提高了学生的学习，更促进了学校与家长的沟通，加大了家校合作的力度，家校合作，我们在路上，我们一定会继续发扬，为教育托起一片属于自己的蓝天。</h3>