<h3>文字/王宇<br></h3><h3>摄影/王宇</h3> <h3>1月16日，历时四天的紧张而又充实的国家高级生涯规划师培训圆满落下了帷幕。数九寒天，瑞雪满地，辉南一中特邀吉林省中小学生家庭教育促进会的专家团队为辉南一中全体教师进行《生涯规划》专题培训，进一步提升全体教师的理论水平和育人能力，开启了辉南一中2020年教师校本培训的新篇章。<br></h3> <h3>2014年9月3日，《国务院关于深化考试制度改革的实施意见》出台，拉开了高考改革的序幕，也开启了中小学生涯教育的大门。近几年，随着新高考改革的不断深入，学生的生涯教育也越来越引起了人们的高度重视。</h3><h3><br></h3> <h3>辉南一中校长徐善令致辞。他高瞻远瞩，为使全体教师能够系统掌握生涯教育理论和指导技能，在实际教学中有的放矢地对学生进行生涯规划与指导，从而达到以“生涯教育”促“学涯成长”的目的，全力促成了此次培训。</h3><h3><br></h3> <h3>吉林省教育科学院副院长、教育部义务教育监测项目专家组成员徐向东高屋建瓴，为我们解读了《新高考背景下选择性教育与生涯规划教育》，畅谈了生涯规划引领下的自主学习。他提出的动心短文批注式阅读、课堂教学中鼓励学生梳理知识点画思维导图及体育活动促进大脑思维发展等观点让我们受益匪浅。<br></h3> <h3><br></h3><h3>吉林大学博士、副教授，第二届大学生职业生涯规划大赛全国十佳优秀指导教师，教育部就业指导专家库成员郭乔珊为我们讲解了《职业生涯规划的基本理论与应用》，郭教授的讲座通俗易懂，深入浅出，她把枯燥乏味的生涯规划规划理论讲得生动有趣，使大家对霍兰德性格的六角形模型产生了浓厚的兴趣。</h3> <h3>原吉林大学副院长、心理学特聘教授，教育部科学研究成果奖评审委员会委员，李光教授，以幽默风趣的语言，典型的案例，对专业选择测试与人职匹配进行了深度解析，并教给我们激发学生学习动力的天龙八部，让我们明白了人的性格，兴趣，个人能力优势与远景目标和专业选择的密切关系。<br></h3> <h3> 教育硕士，高级教师，国家级骨干班主任，王忠明老师带领我们对基于生涯规划视角下的高考志愿填报实践进行了探索与反思。熟悉专业、了解高校，掌握政策，认知自我。这是生涯规划视角下高考志愿填报的操作流程。他专业的素养，精准的规划让大家敬佩不已。
</h3><h3><br></h3> <h3>吉林省中小学生家庭教育促进会的专家们不辞辛苦来给我们传经送宝，让我们在最寒冷的冬天，感受到了融融的春意。<br></h3> <h3>辉南一中以徐善令校长为首的领导班子、高一高二及行政教师全程参加了此次培训，不管是身经百战的老教师，还是初出茅庐的新教师，都像学生一样全情投入，一丝不苟地学习，积极参与互动。课程结束了，大家都意犹未尽。</h3><h3><br></h3> <h3>在随后的生涯规划师考试中，大家认真思考，用心作答，把老师的理论知识应用于实践。他们纷纷表示今后将更深入的学习生涯规划知识，提升自我生涯规划的能力，以便在今后的教育教学及实践活动中更有效地指导影响更多学生，让更多的学生拥有美好的人生历程。</h3> <h3>李秘书长精心组织专家团队，对课程统筹安排，让我们由理论到实践，由整体到细节，循序渐渐地了解了生涯规划，解决了我们教学中的一些困惑。通过四天的学习，我们掌握了生涯教育的理论知识和规律技巧。了解了生涯规划的5G学习兴趣和人职匹配的相关知识，掌握了学生个性智能潜质7个方面的相关规律，明晰如何由“生涯教育”转向“学涯成长”的实施路径，懂得了如何以“生涯”促“学涯”操作规律和技能技巧。我们相信通过科学规划，降低社会风险，将个人事业与家庭和谐的联系起来，让学生经营更美好的人生。<br></h3> <h3><br></h3><h3>生涯规划专家团队辉南行，这是一次理念的传播，同时也是一次技术的传授；这是一次生涯规划教学应用的示范，同时也是一次热情与热情的现场连接。让我们期待新高考下生涯规划的开花结果……</h3><h3><br></h3>