<h3>地理教师承载什么样的使命？地理学科的育人价值是什么？我们地理教师在为谁培养人？培养什么样的人？我们的地理课堂该何去何从？</h3> <h3>今天，邵英老师以独特的视角给我们初中地理教师传递了新时代地理教育教学的方向，立德树人，用真实情境唤起孩子心中的热情，真情，让他们知道如何做人，如何做一个对国家和民族有用的人！</h3> <h3>转变旧的模式，打破旧的框架，用变化的世界来诠释地理的魅力，用鲜活的资源树立正确的人地协调观。</h3> <h3>不要教教材，也不是简单的用教材教，我们可利用身边的，热点的，具有代表性的资源做情境来引领学生学习，考试是为了培养有爱心，有信心，有感情的真人！通过考试考出学生的情感，实现学科的价值，培养学生的素养！</h3> <h3>邵老师用经典的案例指引我们学地理，教地理，设计地理问题。</h3> <h3>地理在生活中，在现实世界中。不同的区域，不同的环境，孕育了不同的文明文化，但是我们地理人所追求的目标是一致的，培养拥有地理情怀的人。</h3> <h3>教，学，到做题，最终是会做事，达到会做人。知识到能力到方法，教材到课标到素养，我们地理人的使命是唤起良知，唤起人性，用人的实践力达成人与自然和谐共生！</h3> <h3>邵老师用“水”做例，成点睛之笔！引发老师思考，如何拓展知识，如何结合实际，如何让学生学习地理有源头活水。</h3> <h3>学无止境，我们老师和学生一起在路上行进，共同探索地理世界的奥秘；教无定法，我们要激发兴趣，引领学生成长。我们地理人的使命是用心感受世界，唤起孩子们对世界的认识，对自然的敬畏！作为地理人，我们要用对地理的爱和执着打开地理世界的大门，做地理学科的守护者和追梦人！今天，感谢邵英老师亲临迁安，为我们地理教师送来一顿丰盛的地理大餐，也愿来年的自己在地理学习和教学的路上开启新的征程，遇到更好的自己！</h3><h3><br></h3>