《以儿童为中心——走进童心“画”语》栀子花艺术工作室（第十讲第十一讲）

魏雅丽

2019年12月13日上午，栀子花艺术工作室的花骨朵们齐聚介休六幼，在导师魏雅丽老师的引领下，进行了历时三个小时的美术专业文化洗礼，理论联系实际，内容来源生活，使大家对幼儿园美术活动的理论和实践有了更深的认识。       本次活动主持人刘娜老师介绍本次活动内容及流程安排：介绍本次参会的领导：介休教科局张海峰老师，介休三幼李元香园长，介休市十幼王丽敏园长，介休市六幼白金萍园长，并对栀子花工作室的5位新成员举行了简单而庄重的欢迎仪式。      介休六幼白金萍园长致辞欢迎词，欢迎大家到六幼，共同聆听和学习魏老师给大家带来六幼的案例以及活动分析，希望大家做反思型教师，做学习型教师。       第二个环节，魏老师未大家带来的精心准备的艺术讲座：《指南》下的艺术教育      魏老师对美术教育以及目前各幼儿园对美术活动的现状做了分析，并提出，希望老师们放手让孩子去画，让孩子们自己去感受美，挖掘美，始终对美抱有浓厚的兴趣。     《指南》指出:关于模仿:主动模仿（自发）被动模仿（统一要求）关于技能:无需强化，画的时间长了技能就提高了。关于老师:要学习艺术，学会教育。     关注新学员的需求，带大家重温了《指南》中艺术领域的目标:    感受美——欣赏美——表现美——创造美    儿童:感受美的能力是与生俱来的，呵护他们感受美的能力。    成人:唤醒感受美的能力，遇见美、感受美，重新拥抱美。 解读绘画阶段的表象特征:涂鸦期——象征期——概念画期——幼儿常见绘画 绘画分类及材料选择:油画棒、彩铅画、水粉画、彩笔画、水墨画、水彩画，      运用材料时需注意:     1、尊重材料工具之间的关系，让孩子真正感受色彩的美感！     2、多将自然材料进入游戏     3、允许孩子在活动中以不同形式进行表达！     4、活动中，老师多观察，活动后，多沟通，多分享，多支持，多总结。     魏老师通过扎实的理论和六幼各班的实践作品，结合当前各园的艺术需求，对美术教育做了全面科学分析，强调大家要做真正的观察者，放手让孩子去感受美。       第三环节《开启幼儿教育新时代，以儿童为中心，做反思型教师》      魏老师倡导教育游戏课程化，从幼儿的游戏出发，把握幼儿学习的生长点，通过老师和幼儿共同活动，引导和构建新的游戏，主要发展方向是，把真游戏做成活游戏，把真教育做成活教育。最好的教育—我正需要你正给予！       魏老师带领大家了解北方的传统文化——春节文化。通过一张张、一幅幅、一个个细致的讲解，使大家耳目一新，豁然开朗，原来，春节主题是这样的……      老师们深入的了解了春联、福字、门神、灯笼、吉祥物、鼠的寓意、种类以及在幼儿园美术活动中的运用，给大家的工作带来了引领和实操性建议。        第四环节，总结点评！      介休市教科局张海峰老师：整整三个小时，魏老师这么精彩的专业引领大家，这种敬业、精益、专注和创新的这种匠心精神。所以，说我建议大家再一次用热烈的掌声回馈我们的魏老师，刚才各位老师一会是沉思，一会是严肃，一会哈哈大笑，一会频频点头，这样一种专注的学习状态之中我真的是领略到了我们优秀导师的魅力，通过今天的学习与聆听让我为导师这一光荣的称号也有了新的认识，建议我们在座的每一位老师向导师的方向去努力，成为我们孩子的导师，成为我们家长的导师，成为我们家庭成员的导师，我们刚才在魏老师的讲座当中，也听到了说为什么我们会给孩子这样一个现存的环境，好像牢笼一样把孩子锁到这里，没有带孩子去亲密的接触大自然，会怕孩子不懂，会怕孩子不会呢？不敢让孩子去多尝试，不敢让孩子去试一试呢？我们在平时的外出培训学习当中也经常听到这样的词语，于是有真游戏和假游戏这样的争论，很多老师提出，我不知道在什么时候介入孩子的游戏，不知道在什么时候进行指导……等等一系列的困惑。刚才魏老师希望我们每天和孩子待在一起，而我们和孩子待在一起的时间有多少？我们究竟是在忙什么？即使和孩子待在一起已经几十年的我们。就真正的懂孩子吗？出于这些问题我呼吁大家我们要一起学习，每一位老师都应该去认真地去学习心理学，让我们更容易去懂别人，懂孩子就会减少高控、训斥，等等这些行为，懂家长了就能减少家园矛盾，减少沟通困难，那么我们懂同事就能相互团结，互相帮助，我们懂领导就会换位思考，少一些唠叨，少一些埋怨，那么我们彼此都懂了，人和人之间的关系就和谐了，融洽了，就能相互理解包容，今天，被优秀的、有思想、有能力的导师所感染，所以，呼吁大家做学习型教师，多了解儿童心理，向导师方向发展，做孩子的人生的好导师。       介休十幼王丽敏园长：通过今天的讲座，谈几点我的感受，首先我们十幼有幸加入栀子花工作室的流动站，上次活动因为没有参加很遗憾，今天艺术的活动感动了我，六幼的老师们和魏老师的魅力吸引了我，今天魏老师的讲座从教育者与幼儿身心真正的融为一体。目前，我们理论和现实存在一定的脱节，讲座中理论和现实的解读，尊重生命是很重要的，魏老师谈到了这个深刻的问题，这也是需要我们认真思考和反思的，需要我们提升的，非常钦佩魏老师对教育事业的热情，需要我们学习，对幼儿作品的解读达到了非常专业的水平，今天的收获很大，对幼儿园现状的美术活动有了进一步认识和想法，收获颇多，感慨于魏老师“被工作滋养”。      介休三幼李元香园长：今天魏老师所有解读融会贯通了很专业的教育理论，讲座过程中，通过儿童的行为深刻的解读也传递了教育的科学性和艺术性，对儿童的学习行为解读越深，对教育实施越科学越艺术，所以，魏老师把儿童放在了首位，也让我想到了北京美术科学院一位教授的话:儿童的艺术创造来表达情感，是人类原始的本能，不是模仿成人，而是对自己生活感悟冲动的表达，意思是美术不是看到的才画，而工是对生活表达的冲动，今天，通过魏老师的解读，我理解了这句活的深意，儿童对生活的体验和＂是对现实生活的表达，通过今天的讲座，使我对儿童教育有了深刻的理解。被魏老师对艺术、对工作的态度，教育情怀所感染，呼吁大家做专业型教师。       北方的春节文化，新的成员写出学习心得，这不仅仅是这个学期末的工作，更是下个学期的美好开始。      本次培训，内容充实圆满，合时宜、接地气，相信给各位学员也带来了新的思考、理解和感悟，做艺术悟教育，让我们陪着孩子在感受美的路上一直奔跑吧！ 2020年介休六幼迎新的孩子们，为孩子们艺术区一个学期的作品开一场新年画展。      最后，魏老师对接下来的工作给学员们提出了新的方向，鼓励大家在自己的园所践行。 本次活动人员分工：主持：张月玲（成员：刘娜）签到、会议记录：宋茂霞（成员：廉银晶）拍照：赵小芳（成员：闫文慧）文字报道：巩永萍（成员：赵婷）后期合成：魏雅丽现场录音转文字：郑炎芳（成员：任晶、王国燕）