传泰小学“全员自选优”助力学生幸福成长

传泰小学

学生

全员

自选

传泰

评价

每位

小学

自我

评选

荣誉

        2019年全国教育工作会议指出：“把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进，要突出素质教育评价。"到了年终岁末，又到了“评价学生季”，如何改革评价方式，发挥评价“促进发展”的功能，已是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。传泰小学从评价方式转变倒逼育人方式的转型。

        传泰小学为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，实践“不用一把尺子衡量学生”的观点，实行“全员自选优”年终评选。

        全员自选优，自主申报荣誉称号。学期初，学校会让每位学生完成一份“学生个人荣誉申请表”，为自己确定本学期个性化发展的目标与方向。学生申请的“荣誉称号”来自两个途径：一是由学校提供选择的称号（如：阳光少年、学习标兵、三好学生、阅读之星等），二是由学生根据自己的特长和爱好来命名的称号（如：英语小达人、艺术达人等）。学校将通过班级展示、达标汇报、集体表彰等引领和监督措施，指导每位学生通过一学期的努力成功获得个人荣誉。学生及家长合作写颁奖词，教师最后定稿，由家长或者学生及老师给学生颁奖。

        12月26日下午，传泰小学举行了“全员自选优”启动仪式。启动仪式上，刘振梅副校长向学生详细讲解了评选的模式。

        经过前段时间的申报、评选，每班确立了获奖学生。在班级的年终总结上，举办了颁奖仪式。

        “全员自选优”让每位学生首先确立目标，再通过努力成功获得个人荣誉，从而引领学生自我激励、自我教育、自我管理、自我反思、自我感悟、自我提升，为每位学生提供发展个性特长的平台，促进学生个性化的发展与提升。

       我们改变原有的评价和评优办法，充分挖掘每个孩子的闪光点，为孩子的小学生活留下难忘的回忆。