<p>2020年1月11日，高集中学思政课老师们，在初三办公室，齐聚一堂，就期末考试做一些总结汇报。</p><p><br></p><p>大家各抒己见，每个人思想得到交流，受益匪浅！ 通过考试，我们找到平时教学中的得与失，为下一学期，更好提高孩子们成绩，我们相互学习，相互借鉴，共同进步！目的只有一个！教会孩子们在中考当中，如何取得高分！如何决胜中考，胜筹帷幄！</p> <p>我们从考试试卷中发现以下问题，胡海英老师：主观题和客观题两大类，主观题中首先书写潦草！普遍存在。回答问题逻辑性差！思路不清晰。客观题学生作答马虎大意，不认真审题。</p> <p><br></p> <p>张主任分析：回答材料分析题，主观题中，学生存在回答不全面，阅读能力差，不能准确把握拓展知识点，生搬硬套，基础知识不牢固。</p> <p>邢希坤和侯洋洋老师提出一些材料分析题问题：学生不会从材料题中找出关键词，归纳概括，寻找材料题中有效信息能力差！理解不了题意。</p> <p>李华老师：考生答题过程中比较呆板，不会结合材料回答问题！不会灵活运用！</p> <p>每个老师通过考试做了深刻问题反思：书写格式，书写工整程度，分析拓展知识能力，活学活用能力，都是我们学生当前弊端。找出问题，我们必须拿出方案和措施！</p> <p>我们一起讨论，想办法，聚思路：</p><p>1 注重双基，强调基础知识底蕴和积累</p><p>2 夯实基础知识，把课标中的重点考点打印出来，要求人人进行识记过关</p><p>3 教会学生认真审题，学会规范答题</p> <p>还归纳为，学、练、测技巧方法！</p><p><br></p><p>学</p><p>1 充分发挥学生的主观能动性，积极调动小组长的引领和带头作用。</p><p>2 学生自己整理知识提纲，对政治知识进行系统整理，培养学生对知识的宏观掌控能力</p><p>练</p><p>1 精选习题，强化培优，让各班优生做一些灵活开放的试题</p><p>2 关注学困生，每周谈话了解学习思想动向，及时鼓励，注重基础训练，因材施教，开展“优帮差”活动，发现问题生及时沟通分层优化落实到位</p><p>测</p><p>1 在出题时分层次，根据学生的差异进行出题测试</p><p>2 坚持每天一提问，每周一小测，每月一大测</p> <p>我们做了一些备忘录：</p><p>1 对知识进行归纳，从整体上理性知识脉络，搞清知识间的相互联系，重视核心知识记忆</p><p>2 掌握一定的结题技巧，选择题要申清题目要求并善用排除法，材料要依托时政热点，精准找出相关联的知识点</p><p>3 审题不清，导致对设问主题作出误判，不能准确抓住设问的关键词进行思考，多训练学生这方面能力！</p> <p>通过学习，我们希望真正做到，心中有体系，眼中有教材，手中有策略的好老师！</p>