教师专业不发展，何以立足新时代？

王延军

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济南

　　齐鲁大地，孔孟之乡，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”泉城济南，吉林市高中语文教师研修之旅来到了2020年1月11日。研修第五天，我们有幸结识了我们觉得最亲切的老师之一：山东省实验中学教科研室主任，教师发展指导中心郭尚民老师。

　　如果说，之前几位大学名家的报告是饕餮盛宴，高屋建瓴，立意高远，那今天郭老师的讲座则更像是一道可口的家常菜，娓娓道来，如数家珍。因为他是一线教师，他从中学课堂中来，更清楚当今课堂的现状，更清楚当代的教育形势之严峻。

　　一个民族教育的发展，归根结底是教师的发展。在教师的专业化受到质疑的今天，教师的发展显得尤为必要。一个教师的发展，往小了说关乎个人的幸福，往大了说关乎国家的前途与命运。

　　郭老师讲到，传统的教师专业发展，不外乎以下几种：集体备课、青蓝工程、公开观摩课（比赛）、专题培训等。这些手段不是不能提高教师水平，但收效甚微。传统教师重知识，轻策略；重共性，轻个性；重实施，轻实效；重前喻，轻后喻；重课堂，轻课程；重经验，轻反思。

　　还记得读师范大学时的这两句话吗？“学为人师，行为世范”，后来繁重的工作，无休止的琐事，竟让我们忘记了我们学师范的初衷。教师要发展，要主动发展。一个不想发展的老师，永远只是一个教书匠。郭老师说：“每个教师都有属于自己的特长，而你的发展就要着眼于你自己的特长。”而学校要为这样的老师提供发展的平台和空间。

　　郭老师今天的话题是我们一线教师普遍关心的话题。我们每一位教师都渴望发展，苦于没有出路，今天郭老师的一席话让大家茅塞顿开。

中场休息，学员积极同郭老师亲切交流，郭老师一一耐心解答。

第五组学员代表：刘明宝老师学习分享

　　不虚泉城之行，山东厚重的历史文化孕育了一大批优秀的教师。我们要把先进的理念和经验带回大美吉林。让吉林不仅要风景美，更要文化美，然而这一切要靠我们广大教师的努力。今天，我要说：努力，从自我发展开始。

附：第五小组感悟分享

只争朝夕，不负韶华

磐石进修闫丽华
滴答滴答，2020悄然而至。
我们来了，带来了浪漫的冬雪；
我们归去，带回了满满的收获。
于漪老师说，认真地对待我们的课堂；
尚民老师说，我们要主动发展，自我发展。
国家的振兴在于教育；
教育的振兴在于教师；
我们的位置，
从来都很重要。
新的一年，
愿我们充满自信，怀揣希望，奔走在自己的热爱里。
我们要拥有丰盛的人生，
生动而精致，
从容而优雅；
我们要拥有美好的事业，
热情而平和，
智慧而温暖。
高山仰止，景行行止，
虽不能至，心向往之。
让我们只争朝夕，不负韶华，
用希望播种未来，
用汗水浇灌梦想，
奏响新时代的动人乐章！

在思想的土壤上继续升华
蛟河一中 刘明宝

在过去的四天培训中，我们聆听了七位老师的讲座，对我个人而言，这既是精神上的指引，又是思想上的革命。

万福成老师说，
语文教学要品味语文的味道
如果我们不沉浸在语文的快乐中
我们又怎么能和学生一起提高幸福的指数


徐洁老师说，教育要回归本真
如果我们忘记了学生生命的成长
又怎能拓展我们教育的深度和广度

苏春景老师说，
教师要拥有创新精神
有了这次培训的理论支撑
我们一定能挖掘出超越人工智能的思想

马艳文老师说
语文教学一定要慢下来，
因为焦虑地渴望会让烦躁毁掉光源的种子
心灵黑暗了又怎么能迎接黎明


刘笑天老师说，知易行难，
然而，既然走上了理论的顶峰
又何必畏惧征途遥远

今天郭尚民老师又深刻地指出了我们教师当前遇到的危机与困境：我们的专业化受到质疑、教育的多元化、教育的慢热效应……鞭辟及里，入木三分。又以王岱、李宏杰、杨福前等老师为榜样，为我们开启了教师自我发展的大门，非常感谢郭老师的分享。

各位老师的讲座，朴素真实，言近旨远，是在理论和实践的踏实结合中带给我们一场又一场思想的盛宴，彰显了教育工作者的文化自信。

这八场讲座告诉我们，只要我们深刻领悟语文教育的运行规律，主动营造语文教育的发展前景，我们就会形成我们自己在语文教育上的历史自觉。

我来人世，不为永生，不为苟活。也许我们无法延伸生命的长度，但我们一定能在精神上气象万千，在云蒸霞蔚教育改革中奏响波澜壮阔的新乐章！

诚如王安石所言，尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

一辈子做老师，一辈子学做老师

磐石市第五中学 姚兰

今天是研修学习的第五天，听了八位名师的教育教学引领，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起伏，心灵震撼。让我从全新的视角审视“我”这个角色，审视“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
一、语文教师要让语文课堂回归“本真”
语文教学要回归文本，就是要“潜心会本文”，就是要重视读书的功夫，读得认真，真正读懂教材内容，使学生阅读文本时做到“一字未宜忽，语语悟其神”。唤醒学生的审美意识，使无生命的文字变成鲜活的可感形象。引导学生不断地超越原有的知识经验、智慧水平、想象能力，形成积极的创造精神，达到语感的最高层次。体味文本的文学韵味。为学生感受文本的语言美、意象美、意境美和文化美，积淀浓厚的民族文化基础。不能拿终生的语文教育来代替为终生打基础的语文教育，不能用语文素养的‘将来时’来要求和评价正在‘进行时’的语文教学”，语文教学要“回归基础，回归文本，回归训练”。
二、做幸福教师，做幸福的引路人
幸福不应只有开头和结尾，取得幸福是一个过程。作为教师的我们要经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴，并在学与教的过程中将幸福的能力传递下去。不然人生岂不真的是“从无到有，从有到无，忽然而已”了吗！
三、一路学，一路成长
　　作为教师的我们要努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力，“学而实习大智慧，能读会写真功夫”，一路学习，一路成长。
此次学习，让我对“真实”二字体会到极致。真实，让人坦然从容、快乐幸福；真实，让人胸有目标，心有所向。

济南名士多，获益亦良多

磐石一中 潘桂娟

诗圣杜甫盛赞“海右此亭古，济南名士多”，己亥岁末，幸至济南。泉城大地雨雪霏霏，习习居内其乐融融。学习第五天，有幸聆听到郭尚民老师的讲座《引领教师主动发展》，受益匪浅。

帕尔默曾说：“真正好的教学不能降低到技术层面。真正好的教学来自于教师的自身认同与完整。”好教师则在生活中将自己教学科目的学生联合起来，即好教师要具有联合能力。能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂有联系的网。以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。做一个认可自己，心灵丰盈的教师，和学生们一起去编织诗意的世界，因为帕尔默有一言“当教师失去心灵，就会倦怠，就会推迟教育改革”。
德国哲学家海德格尔有句名言：“人生的本质是诗意的，人应该是诗意地栖居在大地上。”作为老师，诗意地栖居是有条件的：首先要没有生之困惑，其次要有生之乐趣；无惑而乐才能诗意地栖居。让我们都能尝试着给学生们无惑而乐必备的一些素养吧，让我们的语文课堂深浅浓淡地留在学生的生命长河。

磐石一中 郝慧

初踏齐鲁大地，便逢济南第一场雪，从飞机备降青岛到调换宾馆，我曾沮丧地认为，这是一次囧途的开始……但五天过去了，各位老师的博闻强识、循循善诱、文雅风范等都给我留下了极为深刻的印象，把我所认为的囧途变成了充盈知识、解疑答惑、涤净灵魂的引领教师专业发展的心灵之旅！尤其是郭尚民老师讲解的《引领教师主动发展》，他指出了目前教师专业发展的不足，如，重知识，轻策略；重共性，轻个性；重实施，轻实效等，这些都给我带来深刻的启迪。任何一个成长者的道路都是自己开辟出来的，成长的起点要从实际出发，要根据自己的个性特点和工作实际，选择自己的发展方向。此次济南学习之后，我定会以一颗渴望成长的心，用心去打磨每一堂课，踏踏实实地从脚下踩出一条属于自己的远行之路。

永远在路上
蛟河一中 江玉环

时光飞逝，济南学习就要结束。与优秀者同行，虽让自己明白了与其确有云泥之别、天壤之差，但更欣喜的是，学习让我开阔视野，收获满满！
尤其今天郭老师的《引领教师主动发展》的讲座，让我感触颇深。博大的心胸、渊博的知识、豁达的心态、执着的精神，是一名成功的教师必须具备的条件，教师不能成为被驱赶的羊群，就要主动发展，努力成为一名有人格魅力的教师。问渠哪得清如许，为有源头活水来！学习增长知识，乐业积淀底气，逆水行舟，不进则退，只有不断学习，不断努力才能进步，才会发展！井底之蛙，何谈眼界？何谈格局？
愿我们做一个内心丰盈的人，心中自有日月山水。风雨时有，不变初心，永远行走在专业发展的路上。

蛟河一中 刘慧梅

第五天的学习，引领教师主动发展。新形势下，教师面临新挑战。学习资源平等，教育多元化，教育效果慢热效应。郭尚民老师语重心长，循循善诱。其实我们早已身处危机之中，极力挣扎，倍感疲惫。出路在哪？五天的学习，找到出路了吗？衷心祝愿我们教师幸福，而不是被幸福。一直在学习，一直在路上。前天赵柏灵老师教学经历的叙述，震撼了我，她的工作强度，她的成就收效，是我的学习榜样，是我的工作动力。当然身边每一位同学，每一位授课的教师都引领我前行的方向。愿主动谋幸福成为教师生涯的信念去践行。

磐石二中 杨玲

初次踏上齐鲁大地，我不仅感受到它底蕴深厚的文化，也深深体验了山东人的纯朴、热情好客。五天的研修学习，大师们的全新的思想和理念，丰厚的才学，不凡的谈吐也深深地感染着我。他们没有高高在上遥不可及，而是亲切和善、循循善诱，从各个角度带领我们探索学习，有教学目标的设计，问题链的提出，教学过程的设计、备课，教学方法的运用、教学理念更新等各个方面引领我们成长。既有深度理论的引领，也有丰富的教学实践的总结，这顿学习的大餐真是太丰盛了，太接地气了，我们在如饥似渴地汲取着…听课的过程中，我们也在不停地对照自己的教学，进行着反思，“吾生有涯，教学无止境”，本次的学习，让我对未来的教学之路的方向更加明晰，更加充满信心，济南之程，真是不虚此行！

磐石一中 胡杨

历城故郡，济南新府。鲁地飞雪，俊才星聚。五日学习，胜友如云。小女何幸，躬逢胜会。郭师儒雅，卷气沉静；风格亲切，沉思厚学。审视传统，论山长专业发展之不足；理性思考，谈西席成长发展新途径。鼓励特长，自我认同加强完善；以身说法，铸造优课取法乎上。勤于阅读，耽于写作，实乃学养丰实之表率。北海虽赊，扶摇可接。专家虽远，心向往之。承蒙教诲，非长念无以铭记；感荷高情，非只言所能酬报！