提升自我 加强合作 再创辉煌<br>——邹平一中校本部第十九届英语学科研讨会 在1月9日这个阳光明媚的冬日上午，邹平一中校本部第十九届英语学科研讨会于西南阶梯教室隆重举行。<br>会议议程：<br> 1. 校本部首届命题大赛反思与总结—李健<br> 2. 新高考方案的备考和反思—郝晶<br> 3. 第十六届课堂大赛总结—孔磊<br> 4. 新课程标准与新教材—韩美玉<br> 5. 多年命题经验和感悟的分享—李秀东<br> 李健主任汇总校本部首届命题大赛的评委意见与建议，从三个方面对大赛进行反思与总结。 1. 命题应在把握文本基础上，自己真正理解的基础上进行。要把握命题规律，真正在命题点上进行命题：比如：命制试题的选项与原文相关内容的同义词、反义词是答案的出处；文中转折处是答案；长句难句中包含答案；段落首句及结尾句是概述答案等。<br>2. 文本解读不细致，题目设计答案有待商榷。题目设计应与行文顺序基本一致，部分老师题目顺序不够合理。题目设计本身语言不够准确。语篇填空整体设计明显强于阅读理解题目设计，显示出老师们较好的语法功底。<br>3. 部分老师对语篇进行了长度和生僻词的处理；对高考设题的要求进行了研究和模仿；并结合以上具体理论对文本和设计的题目和选项进行详细的分析。但是部分老师虽然罗列了高考设题的要求，但并没有真正落实，流于表面。<br> 郝晶老师详尽地解读高三迎接新高考方案的备考依据、时间安排和内容措施。 基于新课程标准及其评价体系、省模拟考试试卷结构变化及其难度变化和外出学习的体会，高三英语组制定了高效务实的备考计划和教学目标并认真落实，通过集体备课集中大家的智慧，做到事半功倍，提高教学效率和备考的针对性。每两人一组负责备课，利用每周一和三的集体备课时间，由主备人进行说课，教学的重点和难点，教学目标，教学方法，跟踪练习以及复习学案并制作PPT，大家一起讨论并进行补充、改进和调整，最后确定PPT的成品和相关练习。每周组内的公开课，通常由负责备课的老师进行课堂展示，大家交流学习。备课组做到统一进度，统一思路，统一训练。 孔磊老师对十六届课堂大赛进行总结。 由于大赛采用新教材的文本，内容新颖，富有时代气息，所以孔老师幽默的把本次大赛概括为基于原创、个性突出、创意十足和精彩纷呈的大赛。从个性化和创造性角度分析每一位参赛教师的设计思路和流程呈现闪光点。总结出好课的标准不唯一，但有共性：有知识、有方法、有生活、有境界<br>好课是弘扬正能量的、赋予了教育者态度、精神、生命与价值观的课堂，是充满了热情、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂，是将精神和人格引向高尚的课堂。<br> 很荣幸邀请到南校区的韩美玉老师传授新课改下使用新教材的感受。 深入透彻剖析新课程标准和核心素养，英语学科素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，突出恰当理解和表达语言。韩老师以外研版新教材Book2 Unit 2 Let's celebrate为例展示课程标准、教学参考和教材的有机结合，深入研究语篇，把握教学核心内容。重视培养学生的学习能力，帮助学生在英语学习过程中，学会如何进行自我选择、评判、和监控，培养学生自主学习，合作学习和探究式学习的能力。利用现代信息技术，拓展学习和运用英语的渠道，营造信息化教学环境，学习和利用网络提供实时，个性化学习资源，为学生搭建自主学习平台，拓展学习渠道，提高英语学习效率。 本次命题大赛的评委之一李秀东老师压轴出场。 李老师根据评审过程和多年命题经验分享感悟。他总结命题的基本原则和技巧，诚恳地告诉老师们要认真细致地研究高考题：不但要精做，更要分析题型和选项的设置，多对比，多思考。李老师还就日常教学提出几点看法，他建议老师们既要把握教材又要把握学生，努力做到精准教学，提高教学水平。李老师相信每位老师都能成为研究型人才。 本次研讨会在浓厚的学术氛围中愉快的结束了。老师们收获满满，对命题有了新认识，对新教材有了进一步了解、对新课程改革和新高考有了深入理解。校本部英语学科研讨会圆满成功！