陕西省第六批学科带头人培养对象涂瑞工作坊

大涂涂♡小图图

培养对象

陕西省

带头人

教师

学科

第六批

课题

培养

教育厅

研修

筑梦.启航

---陕西省第六批学科带头人培养对象

培养工作启动仪式       怀着梦想与期待，同时，也带着担忧和种种疑问，2020年1月4日一大早，我和几位老师，一起前往古城西安，去参加陕西省第六批学科带头人培养对象培养工作启动仪式。就这样，我们出发了！
    

    下午两点整，来自全省各地市的191名培养对象齐聚报告厅，陕西省第六批学科带头人培养对象培养工作启动仪式在省教育厅、省人力资源和社会保障厅和省教育科学研究院的精心组织安排下正式开始。启动仪式由陕西省教育厅教师工作处处长王彬武主持，陕西省教育厅副厅长王海波、教师工作处副处长朱晓冬、陕西省人社厅专技管理处处长郭恒、陕西省教育科学研究院院长杨晓研出席启动仪式。 

    首先，郭恒处长宣读了《陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于做好陕西省第六批中小学学科带头人培养对象工作有关事项的通知》。接下来，西安爱知中学郝易老师和黄河中学马骏老师分别作为培养对象代表和导师代表做了表态发言。郝易老师说：“要想成为一名学科带头人，我们必须学会在工作中研究，在研究中成长。”这句话，也道出了一名学科带头人的成长路径和工作方法，也是我要为之努力的方向。马骏老师是一名看起来再普通不过的一位老师了，但国家“万人计划”教学名师、全国优秀教师、陕西省特级教师、正高级教师、陕西省教学名师、西安市重点学科（中学物理）负责人，发表论文专著300万字以上，主持完成了省、市级课题10余项，并指导多位教师在各级教学大赛获奖，培养特级教师、省市级教学能手等10余人……一项项闪光荣誉的背后，是他对教育事业孜孜不倦追求的最好佐证，也是我们学习的榜样。省教科院杨晓研院长代表培养机构发言，介绍了陕西省教科院近年来在三级三类骨干教师体系培养与建构方面所做的工作及取得的成绩，并详细介绍了第六批学科带头人培养的目标、思路、内容及方式。

    紧接着，陕西省教育厅副厅长王海波做了重要讲话。他指出，学科带头人遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的理念，按照“以校本研修为主，集中培训为辅，强化专业引领，突出团队研修”的工作思路，采取“集中培训与自主研修相结合、理论学习与实践探索相结合、网络研修与线下研讨相结合，团队研修与示范带动相结合、课题研究与日常反思相结合”的方式，通过一年半的培养，将培养对象培养成为合格的学科带头人。最后，王厅长要求中小学学科带头人培养对象提高政治站位，深刻认识新时代强师之路的战略意义，加强顶层设计，努力书写骨干教师的砥砺奋进篇章，不忘初心使命，切实发挥骨干教师的示范引领作用。

    启动仪式结束后，陕西省教育厅教师工作处处长王彬武作了《新时代教师专业成长之路》的专题讲座，从新时代教师队伍建设目标、新时代教师专业成长路径、新时代教师专业素养要求三个方面为学科带头人培养对象指明了前进的方向。王处长在报告中说：教师是开启世界未来的钥匙，是可持续发展的关键，也是教育发展的第一资源。教师专业化成长没有捷径，唯有学习，过学习化生活，才能成长为卓越教师，专家型教师。

　　晚上七点整，省教科院王尚杰主任就课题研究工作为我们做了《课题研究文本规范填写》的专场报告。两个多小时的汇报中，王主任从课题的选定及申请书的规范填写与要求两个方面做了详细的指导。从确定选题前的准备，到课题的嬗变，到课题选题的技巧，到如何查阅文献资料，到研究目标的设定，到研究步骤和研究方法的实施，到撰写的技巧的指导，满满的干货，为我们解开了课题研究的谜团：课题= 心态+ 状态+ 技巧。

　　第一天的培训结束了，虽然很累，但心不疲惫。我想，上级部门精心为我们搭建了好的平台，有政策上的保障和支持，又有这么多的专家、名师在前面为我们引领，示范，虽然做学带的旅途上，山会很高，路还坎坷，但我已经准备好“任凭前路漫漫，我要不知疲倦”了，让我们一起出发吧！